深大留服橘郡美高——講座 || 所有升學規(guī)劃的背后，都有父母無處安放的焦慮

不可否認，很多人對升學規(guī)劃的理解，依然停留在選擇學校、輔導文書、指導申請等環(huán)節(jié)上。當今社會教育的選擇更加多樣化，學生可選擇的國際化求學路線也更加多元，為孩子規(guī)劃升學的復雜性也越發(fā)明顯，家長也愈發(fā)焦慮。

其實，升學規(guī)劃是一個以學生發(fā)展和成長為核心，涉及學業(yè)指導、生涯規(guī)劃、職業(yè)探索、背景提升、大學申請等各個方面。一個學生從初中入學開始，貫穿整個中學階段，升學規(guī)劃和途徑都在有條不紊地進行中。

期待中，左陽校長上周在橘郡美高深圳校區(qū)，為家長們進行了以“海外大學專業(yè)選擇與職業(yè)規(guī)劃”為主題的升學規(guī)劃講座。

特邀嘉賓：左陽博士(橘郡美高中國區(qū)總校校長)

橘郡美高中國區(qū)總校校長，加拿大多倫多大學MBA，博士

中美未來創(chuàng)新教育領域資深專家，教育部STEAM課程開發(fā)課題組專家

左陽博士系加籍華人學者，長期致力于國際素質(zhì)教育理念與實踐研究，重視體現(xiàn)教育本質(zhì)的個性化全人教育，對于學生潛能發(fā)展與人格培養(yǎng)有獨到見解。左博士海外經(jīng)歷豐富，早年曾在日本工作，后來在加拿大與美國學習與從事教育工作近十年，深受日本嚴謹治學風格與北美創(chuàng)新文化的熏陶，成為推崇“有教無界，尚學創(chuàng)新”的跨界育人者。

左校長從以下重點話題入手，與家長分享了橘郡學子的特色升學路徑：

1.未來熱門職業(yè)分析

2.職業(yè)與學位的匹配

3.大學專業(yè)如何選擇

4.專業(yè)學位解析

5.專業(yè)申請問題

6. 橘郡美高海外合作大學及保錄政策

7. 2019錄取學生案例集錦

生涯規(guī)劃越清晰，成長路徑越明確，孩子的自我驅(qū)動和自我管理能力就越強。左博士十分關注國際學校的升學特色，因為在和學生和家長的接觸中，他深知這是家長最為關注的核心問題之一。比如，10年級(高一)剛?cè)雽W的新生，他們的升學指導課一方面是內(nèi)向認識自己，一方面是外向了解社會。

在升學指導老師的幫助下，學生要通過各種測評工具了解自己的性格特點、職業(yè)傾向、學習風格與學習策略等，同時他們還要尋找適合自己的學術方向和職業(yè)發(fā)展方向，培養(yǎng)良好的學術習慣。

國際學校的學生在升學時，除了對課業(yè)和標化考試的準備，對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也是至關重要的，家長也需要拋開唯分數(shù)論，注重挖掘和培養(yǎng)孩子能力。老師們每學期都要設計和組織豐富的課外活動，讓同學們在實踐中，感受專業(yè)和職業(yè)在社會中的實際情況。同時，同學們還需要了解留學目的國的教育體系和大學信息，了解申請大學相關專業(yè)自己要達到的要求，比如標化考試成績，社會實踐活動等。

內(nèi)外的不懈探索，是為了更好地指導當下的行動。接下來，學生在老師的指導下，挖掘優(yōu)勢與潛能，學習制定個人學業(yè)發(fā)展計劃，同時合理規(guī)劃背景提升活動。隨著學生升入更高年級，升學指導課程中，會增加實操層面的技能，比如大學申請的流程、材料準備、行前準備等，還會涉及技能型的寫作內(nèi)容，比如文書寫作、學術寫作等等，充分為大學申請以及順利進入國外的學習生活做準備。

左博士認為：國際教育不是逃避高考的迂回路徑，也不是更輕松的鍍金捷徑。它應該是我們站在全球化大趨勢下，在家庭能力范圍內(nèi)給孩子匹配優(yōu)質(zhì)教育資源的一種選擇。升學講座當天，我校也陸續(xù)收到4名橘郡學子分獲美國康奈爾、波士頓和英國圣安德魯斯大學等名校的錄取喜訊。

縱觀當今國際學校市場，將告別粗放發(fā)展的年代，進入回歸教育本質(zhì)，應對多樣化需求的時代。橘郡國際教育一直秉承“天生有才，育材有道”的育人理念，除了國際學校必備的雙語教學、社團活動和社會實踐之外，更加注重個性化成長和分層化教學，通過學生的賦權(quán)參與，家長與老師的充分配合，將學習者需求作為體系構(gòu)建的起點，逐步建立有效學習與成長支持的服務體系，使國際化素質(zhì)教育的成果，真正在孩子的心中生根發(fā)芽，花開成趣。