黃埔中黃外國語小學(xué)——課好，才是真的好！騰訊“家長滿意課程”你預(yù)約體驗了嗎？

來源：好上學(xué) ??時間：2024-03-17

課程好，才是真的好！教你如何識別國際學(xué)校教學(xué)實力！

對教育的期望，家長們都會有這樣的感觸：

過去，孩子能學(xué)到知識就是“學(xué)習(xí)好”，但在一個信息井噴的時代，如何鑒別和獲取知識，比知識本身更關(guān)鍵;

過去，擅長記憶、精于計算就是“會學(xué)習(xí)”，但如今AI都能取代人類基本工作了，只掌握簡單重復(fù)性的技能，又怎么能適應(yīng)世界的變化節(jié)奏?

過去，西方是西方，東方是東方，孩子要么國內(nèi)參加高考，千軍萬馬過獨木橋，要么出國留學(xué)，還要擔(dān)心會不會成為“香蕉人”，而今中國在全球政治經(jīng)濟(jì)格局中舉重若輕，任何一種只關(guān)注本土，或只走國際路線的教育，都不足以培養(yǎng)出適合中國的國際化人才。

時代在變，教育不能一成不變。既要扎根中華，又要放眼世界;既要學(xué)習(xí)好，又要會學(xué)習(xí);既要立足當(dāng)下，又要著眼未來，這是時代洪流下的必然趨勢。

幸好，近年來崛起了“中西合璧國際化教育”的新模式，在不斷探索最適合中國孩子的教育。

但同時，正因為“模式新”，很多家長也會陷于擇校的迷茫：在理念、師資、硬件、食宿等各方面差異不大的國際化學(xué)校，究竟該如何去判別教育實力?

其實并不復(fù)雜，歸根到底，即便是國際學(xué)校，教育的核心依然是學(xué)習(xí)，是教學(xué)質(zhì)量，說白了，起決定性作用的其實是課程，課程做得扎實的學(xué)校絕對錯不了!

今天要給大家推薦的，正是一所剛剛榮獲騰訊“家長滿意課程”獎項的國際學(xué)校：中黃國際教育。據(jù)騰訊數(shù)據(jù)，該獎項80%權(quán)重來自于家長評價，20%的權(quán)重來自于專業(yè)評審，獲此殊榮的學(xué)校全國僅三所，中黃是華南地區(qū)唯一一家。

為什么是中黃?

中黃成立于2003年，16年專注于中西合璧國際化教育，資歷深厚。旗下兩所IB授權(quán)小學(xué)(中大附屬外國語小學(xué)/中黃外國語小學(xué))、一所IB候選中學(xué)(中大附屬外國語實驗中學(xué))，是廣東省教育研究院唯一的“國際化課程”實驗基地。

最擅長之處就是，將國家課程與IB教育理念精髓進(jìn)行融合創(chuàng)新，同步滿足學(xué)生國內(nèi)升學(xué)和海外留學(xué)雙出口，同時讓學(xué)生實現(xiàn)高分高能。成立16年來，共培養(yǎng)了4,000多名畢業(yè)生，其中被常青藤盟校、曼大、帝國理工、清華、北大、港大、上海交大、中大等國內(nèi)外一流學(xué)府錄取的學(xué)生高達(dá)3,300多名。

百聞不如一見，12月14日，中黃外國語小學(xué)就有課程體驗對外開放

提前劇透

“家長滿意課程”的神秘面紗

說到中西融合國際化教育，不少學(xué)校的做法是上午做傳統(tǒng)的應(yīng)試教育、下午做國際化課程，或者根據(jù)學(xué)生升學(xué)意向，雙語班走應(yīng)試模式，參加國內(nèi)考試，國際班學(xué)國際化課程，參加“洋應(yīng)試”。但對于孩子而言，時間投入上1+1>2，學(xué)習(xí)效果卻1+1<2，最終二者難以兼顧。

中黃的方式則是，成立專門的課程研發(fā)中心CAC，由國內(nèi)外資深教育專家坐鎮(zhèn)，專職研究課程融合，以及教師的培訓(xùn)指導(dǎo)。

簡單說，就是花大量時間和精力，打造出一套更科學(xué)更高效的教育模式，讓孩子花更少時間，學(xué)更多東西，而且學(xué)得還特別開心。

圖為中黃國際學(xué)術(shù)總校長崔建社先生，他是國際學(xué)校里罕見的對國內(nèi)外教育都有深入研究，并親自參與過小學(xué)到大學(xué)一線教學(xué)的校長。

學(xué)什么?

中小學(xué)階段，中黃有四大學(xué)習(xí)體系，極大延伸學(xué)習(xí)的寬度和深度。

學(xué)科探究學(xué)習(xí)：保持國內(nèi)對學(xué)科界限明確劃分的做法，但同時把重點放在“探究式”上面，既讓學(xué)生“學(xué)習(xí)好”，又讓學(xué)生“會學(xué)習(xí)”。

例如，孩子們學(xué)習(xí)圓周率，老師絕不會滿堂灌理論，而是帶著學(xué)生在操場上滾鐵環(huán)，孩子邊玩邊發(fā)現(xiàn)規(guī)律，完成計算。

超學(xué)科探究學(xué)習(xí)：超學(xué)科探究是IB教育的特色，小學(xué)6年中，要圍繞 “我是誰”、“我們身處什么時空”、“世界如何運作”等6大超學(xué)科主題進(jìn)行探究，目的是全面激發(fā)孩子的社交能力、獨立思考、自我管理、自主學(xué)習(xí)能力。

沒有指定的教材，也沒有學(xué)科壁壘，甚至課堂也不局限在教室，對老師的要求極高。

中黃的做法是由中教、外教集體備課，合作教學(xué)，在每個探究主題中貫穿國家教綱要求的基礎(chǔ)知識、基本技能，以及IBO(國際文憑組織)的理念指導(dǎo)。

基礎(chǔ)知識高效學(xué)習(xí)：作為一所能參與國內(nèi)統(tǒng)考的學(xué)校，意味著要與全區(qū)全市公民辦學(xué)校硬碰硬“拼成績”，沒有扎實的基礎(chǔ)知識可行不通。

中黃非常強調(diào)基礎(chǔ)知識要“高效學(xué)習(xí)”，怎么個高效法?他們有一套系統(tǒng)的教學(xué)法叫“快普樂”，顧名思義，基礎(chǔ)知識也得學(xué)得又“快”又“樂”。

拓展延伸學(xué)習(xí)：尊重學(xué)生個性化發(fā)展，在課堂教學(xué)之外，中黃有數(shù)十種延伸拓展學(xué)習(xí)項目。比如傳統(tǒng)文化課、國際公民養(yǎng)成課、海內(nèi)外研學(xué)、30多門綜合興趣課等，孩子開闊了視野，也培養(yǎng)了興趣。