廣東碧桂園學(xué)?！狦CGS美式辯論賽現(xiàn)場，這些Best Debaters太牛了！

來源：好上學(xué) ??時間：2024-03-19

為提升我校學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，幫助其在頂尖名校申請尤其是面試中脫穎而出，2019年10月22日（本周二）與10月24日（本周四）分別舉行了我校第一屆校內(nèi)美式辯論賽。

10月22日賽程

All parents should be‘tiger moms’

IG二隊(duì) VS AP一隊(duì)

Affirmative side:

Children would have better development when they are in a harsher and higher standard environment. Parents can tell them what is right to do and make sure they have more motivation to have a higher anticipation on themselves.

正方觀點(diǎn)：

孩子在高要求的環(huán)境中可以發(fā)展得更好。吃得苦中苦，方為人上人。而且青少年在叛逆期容易犯錯，父母可以告訴他們怎么做是正確的，確保孩子在正確的方向上發(fā)展，讓自己不斷進(jìn)步。

Negative side:

If all the parents were tiger moms, and they have all these rules that restrain the children, then they wouldn't perform their infinite creativity and imagination. And tiger mom education would leave their childhood a mentality shade. The children would feel a sense of inferiority.

反方觀點(diǎn)：

如果父母們都是虎媽，從小給孩子們規(guī)定了條條框框，孩子們則無法發(fā)揮自己無盡的創(chuàng)造力和想象力，甚至?xí)髿⒑⒆觽兊奶煨?。同時，孩子們的心靈相對而言比較脆弱，很容易造成性格的懦弱和過分內(nèi)向。

It is cruel to keep animals in the zoo

AP二隊(duì) VS MYP二隊(duì)

Affirmative side:

In a lot of zoos, animals are confined within fences, and its environment were harder. Animals are rare and hard to breed in captivity, removing specimens from the wild to zoos may result in the population falling.

正方觀點(diǎn)：

在動物園內(nèi)的動物被剝奪了自然棲息地以及其自然的社會結(jié)構(gòu)和陪伴的權(quán)利，如果將動物飼養(yǎng)在動物園中的時間過長，動物將失去其自然習(xí)慣。同時，動物園為了盈利會訓(xùn)練動物去完成表演，這是剝奪動物自由的做法。

Negative side:

Zoo gives the opportunity for researchers to learn how species live, act and react. Researchers like those at the Center for Conservation research investigate ways to maintain or even grow the populations of endangered species.Zoos can keep animals from poachers and veterinary care is readily available at most zoos.

反方觀點(diǎn)：

動物園為研究人員提供了學(xué)習(xí)物種如何生活，行動和反應(yīng)的機(jī)會。保護(hù)中心研究人員也可以研究拯救瀕危種群的方法。同時，動物園可以保護(hù)動物免受偷獵者的傷害以及提供最穩(wěn)妥的獸醫(yī)服務(wù)。

Peer pressure does more harm than good at school

IG一隊(duì) VS MYP一隊(duì)

Affirmative side:

Peer pressure encourages teenagers to adopt bad habits. For instance, a teen will involve himself in smoking if his peer group members smoke regularly.Moreover, peer pressure can not motivate teens to work harder and improve themselves. Anyone who has even the slightest self-esteem don’t want to be the last in a competition, but this can put a lot of pressure on them. This kind of pressure is apparently bad for a student academic performance.

正方觀點(diǎn)：

同伴壓力可以導(dǎo)致青少年習(xí)成不良習(xí)慣。比如，同伴喜歡抽煙，那么這位青年很容易也抽煙。而且，同伴壓力不可以促進(jìn)青少年更加刻苦地學(xué)習(xí)。青少年都不希望自己是比賽中的最后一名，所以這只會給他們帶來壓力，從而影響學(xué)業(yè)成績。

Negative side:

Peer groups can "exert extraordinary influence" during early adolescence on personal goals and school aspirations. The action of peers encourages each other to reach out to those who are struggling can have a positive impact on the group and other individuals who want to speak out against bullying.

反方觀點(diǎn)：

同齡人群體可以對個人目標(biāo)和學(xué)校抱負(fù)“施加非凡的影響”。這意味著同輩壓力在一個人的青年時代起著非常重要的作用。同時，同伴之間互相鼓勵，向那些正在掙扎中的人伸出援手，這樣的行為會對群體和其他想要站出來反對欺凌的人產(chǎn)生積極的影響。

同學(xué)們慷慨激昂，才思敏捷，感染了在場的評委和觀眾，將辯論賽推向一浪又一浪的高潮。

10月24日賽程

Dating should be banned at high school

DP一隊(duì) VS AP一隊(duì)

Affirmative side:

Dating at high school has both physically and psychologically negative impact on students. Students should focus on study but dating distracts them from it. Dating also affects education quality of the school.

正方觀點(diǎn)：

中學(xué)生戀愛會對學(xué)生帶來生理和心理負(fù)面影響。中學(xué)生本應(yīng)專注學(xué)習(xí)，戀愛會使學(xué)生分心，更會對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量帶來影響。

Negative side:

Everyone has the right to love and everyone deserves to love and to be loved. High school students' feeling of love to others is biologically unstoppable. If teen love can be dealt with carefully, students can gain more encouragement and support.

反方觀點(diǎn)：

相愛是每個人的權(quán)利，每個人都值得去愛和被愛。中學(xué)生對異性有好感是自然的生理現(xiàn)象，正確的處理和對待能讓他們獲得更多的鼓勵和支持。

Attending universities in the U.K. is better than colleges in the U.S.

AL二隊(duì) VS AP一隊(duì)

Affirmative side:

Universities in the UK require students to have clearer goal. The education system is more challenging. Internship is also provided while studying in universities so that graduates can better adapt to the workplace.

正方觀點(diǎn)：

英國大學(xué)要求學(xué)生更早確定所學(xué)專業(yè)，教育系統(tǒng)也更加有挑戰(zhàn)，且在讀期間提供實(shí)習(xí)機(jī)會，學(xué)生能在畢業(yè)后更好的適應(yīng)職場。

Negative side:

The US universities generally have high authorities than the ones in the UK. For example, top US universities have high ranks than the UK ones. Better economic condition and diversity in the US also give the universities an advantage.

反方觀點(diǎn)：

對比英國高校，美國高校普遍有更高的排名。美國更好的經(jīng)濟(jì)情況和多樣性使美國高校比英國高校更有優(yōu)勢。

Beautiful people have advantages over less attractive people in society

AL二隊(duì) VS DP二隊(duì)

Affirmative side:

Statistics show that attractive people are more likely to stand out in the job market and they receive higher wages. Some roles in society even require beauty as a qualification. They also marry at a younger age.

正方觀點(diǎn)：

數(shù)據(jù)顯示顏值高的人更容易在求職中脫穎而出，收入也更高，有的崗位甚至對求職者有外形的要求。他們也普遍更早步入婚姻。

Negative side:

Harms from being beautiful overweigh the harms less attractive people receive and opportunities of both sides are equal. Beautiful people would easily meet harassment as other would believe they have succeeded because of their beauty but actually at our school, only hard working people have good grades.

反方觀點(diǎn)：

顏值高帶來的危害比顏值低帶來的危害多并且雙方的機(jī)會應(yīng)該是平等的。顏值高的人很容易被騷擾因?yàn)樗麄兊某晒苋菀妆徽`以為是得益于他們的顏值，但是其實(shí)在我們學(xué)校，只有努力的人才能獲得好的成績。

榮耀時刻

酣暢淋漓的辯論后，是激動人心的賽果。經(jīng)過緊張激烈的角逐，成績?nèi)缦拢?/p>

九十年級

項(xiàng)目總分

第一名：MYP項(xiàng)目

第二名：AP項(xiàng)目

第三名：IG項(xiàng)目

最佳辯手：

AP 陳芷睿Polly

MYP 孫茜希Crystal

MYP 蒙艾玲Christina

△九十年級第一名MYP項(xiàng)目

對于我來說，這一次辯論讓我更加深刻地從各個方面了解了在學(xué)校中同輩壓力的利與弊，學(xué)會在新聞和實(shí)驗(yàn)報(bào)告中提取有用的論據(jù)，以及站在自己并不支持的立場上發(fā)表觀點(diǎn)。

感謝搭檔Brenda能夠在這兩個星期的準(zhǔn)備中與我默契地合作以及我的指導(dǎo)老師Renier 在百忙之中抽出時間幫助我們解除疑惑。同時，還要感謝我的英語老師Cici給我這樣一個辯論的機(jī)會，幫助我走出舒適圈，克服對公眾演講的恐懼。

——MYP10-1蒙艾玲

很榮幸能夠參加此次辯論賽代表MYP與其他項(xiàng)目比拼，辯論的魅力就在于當(dāng)你在辯論場上遇到比自己強(qiáng)大的對手時會對他恨之入骨，但回過頭來又會無比的感激那位令你成長的對手。

之前的辯論經(jīng)歷在很大程度上幫助了我，我認(rèn)為辯論是準(zhǔn)備至上的，充足的準(zhǔn)備能夠彌補(bǔ)其他方面的缺陷，這也是我認(rèn)為MYP會獲勝的一個關(guān)鍵。我會銘記這次歷練，保持一顆謙遜的心，再接再厲。還記得我們在開場前的口號嗎?“ Be modest, be calm, be brilliant. We’re MYPers !’

——MYP 10-1 孫茜希

△九十年級第二名AP項(xiàng)目

此次參賽我十分地榮幸，收獲也頗為豐富，學(xué)到了很多。首先就是學(xué)到了辯論的技巧，如何有風(fēng)度又精準(zhǔn)的攻擊對方的觀點(diǎn)，如何在對方提出問題后在最短的時間內(nèi)找出一個巧妙的答案，還有就是如何找對方發(fā)言中可以突破的點(diǎn)，如何巧妙的回避對自己不利的觀點(diǎn)。

還有就是角色代入的重要性，在比賽開始前，本能的一直在準(zhǔn)備正方，結(jié)果臨上場抽簽時卻抽到反方。在短短的二十分鐘內(nèi)，把自己的頭腦翻轉(zhuǎn)過來，讓自己接受自己是反方也十分的重要;這樣才能在辯論的過程中全身心的投入，想到最佳方案。

這次的經(jīng)歷也歷練了我的隨機(jī)應(yīng)變能力與在場上的自信程度，如何做到百分百流暢的發(fā)言也是我在之后的辯論賽中需要加以練習(xí)的。

我也十分的感謝AP老師的指導(dǎo)和給我這個機(jī)會，才讓我有這么一個寶貴的機(jī)會，一個鍛煉自己，也為部門爭光的一個機(jī)會。

——AP9-1 陳芷睿

△九十年級第三名IG項(xiàng)目

十一年級

項(xiàng)目總分

第一名：DP項(xiàng)目

第二名：AP項(xiàng)目

第三名：AL項(xiàng)目

最佳辯手：

DP 姚雪兒Sherry

AP 陳思澄 Mickey

DP 王藝燕 Joanna

△十一年級第一名DP項(xiàng)目

本次項(xiàng)目美式辯論讓我收獲頗豐。從最開始的項(xiàng)目內(nèi)選拔到最后的最佳辯手和項(xiàng)目冠軍，我由衷的感謝在這其中幫助我提升口語水平和觀點(diǎn)邏輯的老師們，以及在繁忙學(xué)業(yè)中抽空幫我進(jìn)行資料收集和數(shù)據(jù)分析的dp11-2崔俊穎同學(xué)。

這次辯論不僅為我提供了一個展示自我的平臺，也讓我在辯論中找到了自信，我再一次感謝這一次活動，也祝賀本次美式辯論圓滿落幕。

——DP11-2 姚雪兒

超開心!獲得了最佳辯手+DP是團(tuán)體冠軍。喜歡準(zhǔn)備的時候大家一起頭腦風(fēng)暴的感覺。再次感謝所有沒能上臺但是在幕后幫助過我們的老師和同學(xué)。

——DP11-2 王藝燕

△十一年級第二名AP項(xiàng)目

在我第一次的辯論比賽中，讓我學(xué)到了不僅僅有關(guān)辯論的知識更是讓我意識到了一個準(zhǔn)備的重要性，依賴于給出來的points而全部進(jìn)行即興辯論會不太穩(wěn)定，事先就應(yīng)該有效進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和串聯(lián)好所有的邏輯關(guān)系。

總體來說，選手們都很有激情，這是一次很具有挑戰(zhàn)性的比賽也是相互交流學(xué)習(xí)的平臺，希望大家也能越戰(zhàn)越勇。

——AP11-1 胡藝藍(lán)