厚德書院——當(dāng)“班主任”和“思政老師”相結(jié)合時

不管是作為班主任還是思政老師，都能深受學(xué)生、老師、專家、領(lǐng)導(dǎo)的好評，并取得了一定的成績，對自身怎么評價時，韓老師只是淡淡地說了一句：在厚德的這些年，我是努力的！

韓雪晴，厚德書院政治老師，前不久剛獲得龍華區(qū)【優(yōu)秀班主任】榮譽(yù)，又在龍華區(qū)教師技能大賽中，主題演講和現(xiàn)場教學(xué)兩個環(huán)節(jié)都獲得了最高分，取得了第一名的好成績。

作為班主任，她盡職盡責(zé)，用溫度感化學(xué)生、用自己的言行深深影響著學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀。

作為思政老師，她刻苦專研，用敬畏的心態(tài)對待每堂課，并將愛國主義教育始終融于政治課堂。

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有人說，他們在人生階段能碰到我這樣一個老師，他們覺得很幸運(yùn)，但我覺得，碰見他們，又何嘗不是我的幸運(yùn)呢!

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01

老師，影響者、引導(dǎo)者

韓雪晴——“雪姐”——諧音——“學(xué)姐”，學(xué)生們都喜歡叫韓老師“雪姐”。

不了解其中緣由的，有很多人都以為是“學(xué)姐”。當(dāng)然“學(xué)姐”這一稱呼的由來，也有一種“謠言”說法：因?yàn)轫n老師畢業(yè)于中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，而文科班的很多同學(xué)都以此為自己的夢校，想上老師曾經(jīng)上過的大學(xué)，以這個為目標(biāo)，故先提前叫上“學(xué)姐”。

“雪姐”這個代號里，又包含了多少復(fù)雜的情感，有學(xué)生對老師的一種親近、一種信任、一份友好，又有一絲崇拜、尊敬的感覺......

厚德三周年校慶時韓老師與學(xué)生們的合影

老師的自我實(shí)現(xiàn)

當(dāng)老師不是最初的夢想，喜歡這個工作也不是一開始的設(shè)想，是在當(dāng)了老師后，才找到了自己的人生追求，在工作中慢慢愛上了老師這個職業(yè)。

當(dāng)老師是一個很有成就感的職業(yè)，一個老師帶著一批批學(xué)生三年又三年，在這些孩子高中三年的人生道路上，做一個對他們有影響的人，當(dāng)他們回想起高中班主任，想到的是一個很有溫度，很溫暖的老師時，那就是我作為老師的成就感。往大的方面說，做一個有價值的人，一個能帶給社會正面影響的人，就是我的人生價值。

作為老師，如何影響學(xué)生

教會學(xué)生一個學(xué)科的知識只是教育教學(xué)工作中的一部分。而培養(yǎng)什么樣的人同樣是要思考的問題。

高中這一階段的孩子們正處于世界觀、人生觀、價值觀的形成時期。報(bào)紙雜志互聯(lián)網(wǎng)充斥著各種各樣的聲音，影響著他們思想的形成。經(jīng)常會有人出于獵奇，出于與眾不同的追求，拿一些歪曲事實(shí)但博人眼球的觀點(diǎn)出來大談特談。

這個時候就更需要老師這個引導(dǎo)者的角色，告訴他們這個社會真實(shí)的一面，引導(dǎo)他們理智地分析，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

讓學(xué)生能夠?qū)W會辯證地分析，遇事冷靜、客觀，不要人云亦云。多用包容的心態(tài)去看待問題，多站在別人的角度思考問題，這是我希望能夠影響到他們的。

正確的引導(dǎo)需要用自己的言行說話

在做人方面，韓老師要求學(xué)生一定要做到守時、誠信。人無信則不立。

“用自己的行動去影響，讓他們看到他們的老師是一個怎樣的人，我上課絕不會上課遲到，我也不希望我的學(xué)生們在任何場合遲到?！?/p>

作為班主任，很重要的是，學(xué)生對你的認(rèn)同。同樣一件事或者同樣一句話，不同的人說出來，面對不同的受眾群體，接受和理解的程度是不一樣的。

對于學(xué)生覺得無法理解的事情，我把這件事情掰開了，揉碎了，給他們分析其中的原因、經(jīng)過、這樣做的必要性。大多數(shù)的學(xué)生都已接近成年，他們不是沒有分析問題的能力，如果這件事情他們能夠理解，知道為什么是這樣做的，便不會有太大的反對情緒，也就不會有那么多所謂的問題學(xué)生。

每個人都有自我價值觀保護(hù)逆反，如果你直接告訴他，你這個不對，那你們的聊天就到此結(jié)束了。你要挖掘出來，他為什么要這樣做，然后告訴他：我能理解你這樣做的原因，但我不支持你這樣的行為，我可以提供給你一個另外的方式，你可以去嘗試一下，看看結(jié)果會不會比現(xiàn)在要好。

用行動去感化學(xué)生、感同身受地去理解學(xué)生。通過一件件事情來逐步培養(yǎng)他們看待事情、處理事情的理性。

02

將愛國主義教育融于政治課堂

在龍華區(qū)教師技能大賽主題演講中，韓雪晴老師抽到的主題是：我給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。

韓老師是如何準(zhǔn)備這個演講的呢?

韓老師談到：這些內(nèi)容都是在我的政治課堂上一直在實(shí)踐的東西，我講課不是只純粹講課本上的一些東西，我會把愛國主義教育融于政治課的始終。

在這次演講中我就講了一段自己上課中的實(shí)際例子：

有些同學(xué)跟我提到過這樣的觀點(diǎn)：中國人發(fā)明指南針是用來測風(fēng)水的，而西方國家則是用它航海的;中國拿火藥是用來煉丹的，西方國家拿火藥炸開了中國的國門......一部分學(xué)生認(rèn)為，中國的這些發(fā)明都沒有用在實(shí)際上,在他們眼里雖然有這些偉大的發(fā)明，但中國依然是無用的。

總會出現(xiàn)這樣唱衰中國的聲音，我想讓學(xué)生看看當(dāng)他們這樣認(rèn)為時的自己是什么樣子的。

我給他們看了一段視頻，《陸戰(zhàn)之王》第二十七集開頭的地方：一些群眾在部隊(duì)參觀坦克，其中一個自以為是中國軍迷的人不斷地攻擊中國的坦克，拿二戰(zhàn)時期的事例來論證中國的坦克不能跟歐美國家比。

帶領(lǐng)參觀的軍人是這樣懟回去的：網(wǎng)絡(luò)噴子我們見多了，噴子的內(nèi)心都是自卑的，用自嘲的態(tài)度，來唱衰我們國家的國防科技，目的就是表現(xiàn)自己的高高在上和與眾不同，正是有著你看不上的這些主戰(zhàn)坦克，你可以放心在家敲鍵盤，接著噴，保證安全。

也有人評價韓雪晴老師的課堂：最難能可貴的一點(diǎn)就是貫穿著愛國主義教育。

“我覺得這是一個思想政治老師該做的。”

怎么理解真正的愛國

我會和學(xué)生探討，年輕一代人的血性到底是什么，是仗劍走天涯，掃盡人間不平事的俠客嗎?不是，法治社會，愛國需要理性。我們生活在和平時期的這一代年輕人的血性是什么?

我們應(yīng)該思考的是：將來有一天，我能為這個國家?guī)硎裁??？茖W(xué)技術(shù)，專利發(fā)明，抗癌良藥，還是給人心靈帶來力量的一本本著作......

學(xué)校教育，除了教會學(xué)生專業(yè)知識之外，還要看重培養(yǎng)什么樣的人。

“在我的課堂上，經(jīng)常提到一句話：內(nèi)化于心，外化于行。社會主義核心價值觀，不是純粹寫在墻上、背在腦子里的24個字，而是你能不能踐行它，而這首先需要我們內(nèi)心的價值認(rèn)同。

一個國家的發(fā)展需要不同的崗位，如果你們想看到這個國家在你們手里變一個樣，那你自己要清楚，最后被記載到史冊上的可能就只是那一個人，但是一個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要千千萬萬人的努力，你們到底有沒有準(zhǔn)備好做這條路上的一顆小石子。一個普通的，在平凡的崗位上，可能一輩子無人問津，但偉大的小石子”

正是這樣的精神、這樣的價值認(rèn)同，韓老師一直在無形中影響、引導(dǎo)著同學(xué)們。

03

有了“好”老師才有“好”學(xué)生

“雪姐”哭的最傻的一天

故事發(fā)生時間：9月10日

故事發(fā)生背景：學(xué)生們不知道在哪里得知了“雪姐”的生日(重點(diǎn)是，這不是正確的訊息)雪姐也完全沒有感覺到有任何的征兆，似乎整個年級都知道了，只有主人公不知道。

故事梗概：

當(dāng)天晚上韓老師是辦公室值班，但每個課間都會去班上看看學(xué)生情況，為了不露餡，學(xué)生們特意安排了兩個人纏著雪姐問問題，以爭取準(zhǔn)備的時間。

一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，班級里跑來了一個學(xué)生，急匆匆地說到：班里停電了，不知道怎么回事，可能是跳閘了?！把┙恪钡弥?，匆匆忙忙往教室跑，看到的卻是同學(xué)們在黑暗中點(diǎn)起的生日蠟燭......

驚嚇變成了驚喜，更讓人感動的是，這時，電視屏上開始播放學(xué)生們不知道什么時候錄制好剪輯好的視頻，每一個學(xué)生都錄了生日祝福，everyone，就連平時里不善表達(dá)的同學(xué)也借此機(jī)會向“雪姐”表達(dá)了自己的謝意。

學(xué)生錄制的視頻雖是用相聲、詩詞式的祝福語在一本正經(jīng)地搞笑，但又滿含深情：謝謝你這三年陪我們走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，走過一路的坎坷，很幸運(yùn)能成為你麾下的一員，感謝三年來你對我們的照顧，你的溫度溫暖著我們......

韓老師眼含淚花、又情不自禁地笑著講述著這個表面有點(diǎn)搞笑、實(shí)則很深情的故事。“孩子們?nèi)侨松鷼獾臅r候是真的很讓人生氣，讓人感動的時候也真的很讓人感動?！?/strong>

沒有一個人是萬能的，也會有崩潰的時候，這時候會大哭一場。

高二時，學(xué)生們要學(xué)業(yè)水平考試了，文科班的理科是很難通過的，自己默默做了很多工作，加了很多班，花了很多心血，想幫他們順利通過學(xué)業(yè)水平考試，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不太愿意補(bǔ)課，有一些怨言，覺得占用了自己的課余時間。

“雪姐”覺得十分崩潰，這個傷心難過中有學(xué)生的不理解，最重點(diǎn)的是對他們學(xué)業(yè)水平考試的過度擔(dān)心：如果在高二時學(xué)業(yè)水平考試不通過，那么他們高三的壓力得有多大啊。

我自己難受著，學(xué)生們可能還不理解，我是因?yàn)槭裁瓷鷼?。等自己冷靜下來，再去給學(xué)生講，分析其中利害關(guān)系，好在最后的結(jié)果是讓人滿意的。

好的任課老師和好的班主任是互通的。做班主任的先決條件就是，你的專業(yè)技能必須過硬，這樣才能讓學(xué)生信服。

“不管我做班主任工作有多么繁瑣，有多么辛苦、有多么累，我一定要把我的課上好 ，上好我的課始終是擺在首位的。

不管再忙，只要有空，就會去聽優(yōu)秀老師的課。從高一開始，只要自己的課和“師傅”饒老師(一名資深專家老教師)的課不沖突，就一定會去聽饒老師的課。高中政治四本書，饒老師講的每一章節(jié)，我都去聽過。新課、復(fù)習(xí)課、甚至習(xí)題課，我都會去聽，一直堅(jiān)持下來了?！?/p>

當(dāng)被問到，不管是作為班主任還是思政老師，都能深受學(xué)生、老師、專家、領(lǐng)導(dǎo)的好評，并取得了一定的成績，對自身怎么評價時，韓老師只是淡淡地說了一句：在厚德的這些年，我是努力的!

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