愛(ài)文學(xué)校開(kāi)學(xué)了！一所學(xué)校，多個(gè)校區(qū)，仰望同一輪明月

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-03-21

9月5日，愛(ài)文深圳校區(qū)正式開(kāi)學(xué)了。圣保羅校區(qū)，紐約校區(qū)，也在不久前開(kāi)始了秋季新學(xué)年。一所學(xué)校，三個(gè)城市。三處不同的校區(qū)，同樣嶄新的開(kāi)始。

這個(gè)開(kāi)學(xué)季，對(duì)第一次開(kāi)課的深圳校區(qū)幼兒園而言，意義尤為特殊。圣保羅校區(qū)、紐約校區(qū)的小朋友們，特地向深圳的小朋友們送上問(wèn)候!

在新學(xué)期的第一天，分別來(lái)自三個(gè)校區(qū)的同學(xué)們，對(duì)新的生活懷有什么樣的期待和愿景呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

愛(ài)文深圳校區(qū)

▲開(kāi)學(xué)第一天的Andy

自從來(lái)愛(ài)文看過(guò)之后，Andy天天都問(wèn)他的媽媽：“媽媽，什么時(shí)候開(kāi)學(xué)啊?”

三歲的Andy對(duì)開(kāi)學(xué)期待已久。新學(xué)期的第一天，他滿臉興奮地走入校園，四處張望，神態(tài)輕松，前進(jìn)的步子幾乎沒(méi)有絲毫遲滯。對(duì)剛剛進(jìn)入幼兒園小班的Andy來(lái)說(shuō)，探索新世界的興奮，足以打消面對(duì)陌生環(huán)境的不安。

“我還小，還不能改變世界?？墒俏蚁胍獡碛懈淖兪澜绲耐寥?。”年幼的Andy，已經(jīng)有了“循序漸進(jìn)”的策略。

愛(ài)文希望學(xué)生們成為真正的世界公民，而“公民”的特點(diǎn)之一，便是積極參與公共事務(wù)。Andy喜歡用親身參與的方式，理解世界的無(wú)限可能性。他已經(jīng)連續(xù)兩年參加了深圳的幼兒選秀節(jié)目，而他的爸爸媽媽，則期待Andy在愛(ài)文習(xí)得更深刻的團(tuán)隊(duì)精神、更豐富的科學(xué)知識(shí)，再過(guò)幾年或許就可以參加WRO(世界青少年機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽)了，因?yàn)樗麑?duì)機(jī)器人特別感興趣。

為了改變世界，先要認(rèn)識(shí)世界。為了認(rèn)識(shí)世界，必須參與世界。這不止是Andy父母對(duì)他的期許，更是Andy自己踐行不輟的日常。

愛(ài)文圣保羅校區(qū)

▲三年級(jí)圣保羅學(xué)生Kaila

新學(xué)期的第一天，三年級(jí)的Kaila決定，她要致力于研究樓梯，減少人們?cè)跇翘萆系沟那闆r?！拔业呐笥言诩依锏臉翘萆纤さ沽?，情況真的很嚴(yán)重!我不想看到這樣的事情再發(fā)生了?！盞aila認(rèn)真地說(shuō)。

她希望，自己在攝入的同時(shí)，也能夠輸出、分享、回報(bào)。作為接受者，她喜歡閱讀，常去動(dòng)物園看動(dòng)物，樂(lè)于游賞自然風(fēng)光。作為給予者，她熱愛(ài)寫(xiě)作(“我現(xiàn)在在寫(xiě)一個(gè)很長(zhǎng)、很長(zhǎng)、很長(zhǎng)的故事!”)，竭力為瀕危動(dòng)物奔走募捐，把改善當(dāng)?shù)睾恿鞯纳鷳B(tài)狀況作為自己下一階段的目標(biāo)。

Kaila很想來(lái)愛(ài)文的深圳校區(qū)看看。但她想來(lái)深圳的理由，卻絕非“我想去中國(guó)玩”這么簡(jiǎn)單。她希望，在長(zhǎng)大之后，自己可以做一名老師，因?yàn)樗矚g小朋友們。她想告訴深圳的小朋友們：不要害怕犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)是因?yàn)槲覀冊(cè)谂L試。我們只要一直努力，就會(huì)變得越來(lái)越好。

還是學(xué)生的Kaila，已經(jīng)開(kāi)始渴望成為教師，盡力幫助同學(xué)們——包括遠(yuǎn)在半個(gè)地球之外、尚未謀面的深圳同學(xué)們。

愛(ài)文紐約校區(qū)

▲十二年級(jí)紐約學(xué)生Michael

這是Michael升入十二年級(jí)的第一天，而這一年也將是他在愛(ài)文的最后一年。大學(xué)申請(qǐng)季注定會(huì)是個(gè)忙碌的時(shí)期，但Michael與愛(ài)文的其他同學(xué)一樣，早已習(xí)慣了忙碌而充實(shí)的生活。

他的學(xué)習(xí)生涯中，有很多精彩的經(jīng)歷都與科技緊密相關(guān)。2017年，他參與愛(ài)文大師學(xué)院項(xiàng)目，來(lái)到深圳，在華強(qiáng)北購(gòu)買各種部件，獨(dú)立組裝一部手機(jī)，給父母打電話;他愛(ài)好無(wú)人機(jī)已有四、五年，為此深入學(xué)習(xí)編程和數(shù)學(xué)，在無(wú)數(shù)次測(cè)試中，推進(jìn)建模、模擬的過(guò)程;今年他再次來(lái)到深圳，參與制作3D打印機(jī)的項(xiàng)目，只是他這次的身份已經(jīng)變成了研究助教……

但Michael所關(guān)注的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于技術(shù)和數(shù)據(jù)。他相信人文關(guān)懷的力量，認(rèn)為溝通和互助是一個(gè)人成為全球公民的關(guān)鍵條件。第一次去深圳時(shí)，沒(méi)有人相信他們能在一個(gè)語(yǔ)言不通的國(guó)家，克服語(yǔ)言障礙、技術(shù)難題，真正做出一部手機(jī)。但是最后他們做到了。他認(rèn)為，這要?dú)w功于周圍人們的幫助，和大量的、多次的溝通交流。對(duì)他而言，這是一次改變?nèi)松慕?jīng)歷。

不論是獨(dú)立組裝手機(jī)，還是為無(wú)人機(jī)編程，愛(ài)文的科學(xué)課都使Michael受益良多，對(duì)此Michael始終心懷感恩：“愛(ài)文一直在教我們面對(duì)真實(shí)世界中的各種問(wèn)題。在愛(ài)文，我們得以針對(duì)自己感興趣的項(xiàng)目與業(yè)界專家溝通，獲知業(yè)界的最新動(dòng)態(tài)。科學(xué)課的老師們聆聽(tīng)我們的想法，幫助我們把點(diǎn)子發(fā)展成熟。我在愛(ài)文最感激的人就是一位科學(xué)老師，他給了我極大的鼓勵(lì)——愛(ài)文的科學(xué)老師們絕不照本宣科，而是以引導(dǎo)學(xué)生們解決問(wèn)題為課程導(dǎo)向?！?/span>

走到人生重要節(jié)點(diǎn)、即將升入大學(xué)的Michael，對(duì)自己的未來(lái)有清晰的規(guī)劃，卻也保留了足夠的空間和可能性。他確定自己喜歡工程學(xué)，但同樣希望自己的思維不受科目的限制。他要解決一些更廣闊的問(wèn)題。

在深圳校區(qū)開(kāi)學(xué)的第一天， Michael想告訴同學(xué)們：生活并不是一條筆直的道路，你可能遇到挑戰(zhàn)和困難。但在愛(ài)文，你會(huì)被支持你、關(guān)愛(ài)你的人環(huán)繞。保持激情，懷抱期望，向前奔跑，不斷努力。然后，你終將為世人所知。

三位不同的同學(xué)，同樣蓬勃的朝氣。

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，秋陽(yáng)明麗，未來(lái)可期。

這就是愛(ài)文所創(chuàng)行的“一個(gè)學(xué)校，多個(gè)校區(qū)”，一個(gè)由共同的愿景、共享的課程體系、相同的招生標(biāo)準(zhǔn)、一樣的教師發(fā)展培訓(xùn)以及最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施整合而成緊密相連的全球教育體系。

每個(gè)校區(qū)都會(huì)吸收當(dāng)?shù)氐奶厣?，為本地學(xué)生提供最適合他們的教育。

在這個(gè)教育體系下，在開(kāi)學(xué)的第一天，我們不僅能看到初入愛(ài)文的小朋友們充滿期待和希望的眼神，能看到三年級(jí)學(xué)生Kaila對(duì)自己生活環(huán)境的關(guān)注和為解決問(wèn)題定下的目標(biāo)，還能看到即將走出愛(ài)文的Michael朝著自己清晰的人生規(guī)則往前走的開(kāi)放而堅(jiān)定的心態(tài)。

這就是愛(ài)文的學(xué)生，在無(wú)限的可能中成長(zhǎng)，成為能跨界自如的全球公民。

愛(ài)文期待著。

我們共同期待著。