艾樺數學，為孩子建立數字系統

在艾樺學校，我們相信數學是真正意義上全球通用的世界語言，更相信在探究式教學中能培養(yǎng)孩子的超學科能力和單學科能力。

　　宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。”

　　——《關于加強數學科學研究工作方案》

　　統計計算、模型算法…

　　數學不止用于星空之上，

　　也用于社會之中。

　　為何要學數學?

　　數學到底多重要?

　　近日的人民日報官微如此解讀

　　由此可見

　　數學

　　真正意義上

　　是

　　全球通用的

　　支持我們感知周圍世界的

　　一種語言

　　在注重跨學科學習的艾樺學校

　　數學課程是這樣的

　　艾樺學校

　　數學探究單元

　　主講教師：

　　Declan 陳

　　艾樺學校小學數學組長，6年全職教齡;

　　曾參加過三所國際化學校創(chuàng)辦，并以IB PYP總協調員引領兩所IB候選學校超學科課程建設以及IB認證;

　　曾就職于上海世界外國語學校;

　　在AEA艾樺學校，我們認為數學是真正意義上全球通用并能夠支持我們感知周圍世界的一種語言。

　　我們也相信，學生們會熟練運用數學這門語言，進行有效思考，而不是將數學看做一系列需要死記硬背的知識和公式。

　　探究單元中心思想 Central Idea

　　Number systems provide us a common language to make sense of the world.

　　數字系統提供了一種我們理解世界的通用語言。

　　總結性評估任務 Summative Assessment Task

　　Students will create a number system. Students with strong regrouping skills may attempt to create a number system using different base systems.

　　學生將創(chuàng)建一個數字系統，而具有強大重組技能的學生可能會嘗試使用不同的基礎創(chuàng)建數字系統。

教學過程

1

問題驅動

　　Provocation: Imagine if the world had no numbers, what would happen?

　　(激發(fā)：想象一下，如果這個世界沒有數字，會發(fā)生什么?)

　　How do you draw a picture of zero or nothing?

　　(你如何來畫數字“0”或者什么都沒有的圖片?)

　　Read-aloud/Drama: Math Curse & Nothing

　　(朗讀/戲?。骸皵祵W詛咒”與“一無所有”)

　　Discuss ：What is Zero and how does it work? What does Zero look like?

　　(討論：什么是數字"0"?它是怎么工作的?數字“0”看上去像什么?)

　　(張老師上課)

　　2

　　社區(qū)探究

　　Brainstorming ：How do numbers work?

　　(頭腦風暴：數字是如何工作的?)

　　What do numbers look like in other parts of the world?

　　(數字在世界的其他地方看起來是什么樣的?)

　　Number systems – Why do we need them?

　　(數字系統—為什么我們需要它們?)

　　BrainPop ："Place value" videos (BrainPop App："數位值"視頻)

　　Survey for different people：Why is it important to have a common number system?

　　(調查報告：為什么一個通用的數字系統很重要?)

　　(張老師課堂)

　　3

　　信息重組

　　Think\Pair\Share：Why is it important to have a common number system?

　　(思考、組隊、分享：為什么一個通用的數字系統很重要?)

　　Presentation：How number systems help us understand the world?

　　(展示：數字系統如何更好的幫助我們理解世界?)

　　Debate：It is OK to live without number system!

　　(辯論：我們的生存可以脫離數字系統!)

　　(張老師課堂)

　　4

　　系統構建

　　Students create their own base systems .

　　(學生們創(chuàng)造自己的基礎系統。)

　　Now that you have a better understanding of numbers and systems, try to create your own.

　　(現在對于數字和系統已經有了更好的理解，嘗試創(chuàng)造出一個自己的系統。)

　　在艾樺學校，我們相信數學是真正意義上全球通用的世界語言，更相信在探究式教學中能培養(yǎng)孩子的超學科能力和單學科能力。

　　從事實和主題中提取關于“功能”和“系統”的概念是可遷移的，而“可遷移”的教育才是面向未來的教育。這也是我們在思考面向未來的教育，如何幫助孩子成為更好的自己，讓他們在素養(yǎng)、能力、態(tài)度獲得更好的成長。

　　Building for the future，we are our own pilot.

　　學校見面會

　　每周二、周四，在艾樺學?；I建辦公室，我們都將舉行見面會，與我們經驗豐富和知識淵博的張橘總校長、艾樺老師們交流，詳細了解艾樺學校，也溝通更多關于孩子教育方面的問題以及困惑。

　　詳細情況

　　時間：每周二、周四 9:30—10:30 11:30—12:30 14:00—15:00

　　地點：招商局廣場7樓艾樺學?；I建辦公室

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