沐川縣職業(yè)中學校學前教育專業(yè)教學質(zhì)量好不好

沐川縣職業(yè)中學校學前教育專業(yè)教學質(zhì)量好不好

2024年就要過半了，很多初中成績不好，想要讀職業(yè)學校的同學已經(jīng)開始在網(wǎng)上找職業(yè)學校了，位于樂山的同學很多都想要報讀沐川縣職業(yè)中學校，報考學校的學前教育專業(yè)，但是很多對學校了解不是很深的學生都想要知道學校的這一專業(yè)教學質(zhì)量怎么樣，對此，老師為了讓同學了解方便，也減輕學校招生工作的工作量，就學校的學前教育專業(yè)培訓(xùn)目標，教學內(nèi)容等信息做了如下介紹，一起看一下吧。

沐川縣職業(yè)中學校學前教育專業(yè)詳細介紹

發(fā)展趨勢

學前教育學是一門年輕的科學，近30年來由于科學技術(shù)的發(fā)展和社會上對學前教育的重視，學前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育領(lǐng)域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。中國學前教育的研究工作也日益開展，如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究，探討學前兒童學習的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。④重視研究學前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學前教育的特點等等。

培養(yǎng)要求

該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。

主干課程

普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛(wèi)生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

招生要求

1、應(yīng)、往屆初中及以上學歷畢業(yè)生或具同等學歷者;

2、思想進步，品德良好，作風正派，遵紀守法，思想政治品德考核合格。

3、身體條件符合《學校招生體檢工作指導(dǎo)意見》和學校教學訓(xùn)練要求，無傳染性疾病和嚴重慢性病。

4、政治條件：具備較高的政治素質(zhì)和較好的心里素質(zhì)，并經(jīng)政審合格。

到校報名地址：沐川縣沐溪鎮(zhèn)沐源路1525號

通過上面的文章可以看出沐川縣職業(yè)中學校的學前教育專業(yè)還是非常不錯的，想要報名的同學可以到文章中告知的報名地點報名，也可以撥打右側(cè)的聯(lián)系方式，在學校招生老師那里預(yù)約報名。