訊得達(dá)國(guó)際書(shū)院楊依霖：收到約翰·霍普金斯醫(yī)學(xué)院的offer，我成了那0.01%的幸運(yùn)兒

楊依霖：收到約翰·霍普金斯醫(yī)學(xué)院的offer，我成了那0.01%的幸運(yùn)兒

杜克大學(xué)畢業(yè)典禮上的楊依霖學(xué)姐

今年三月，遠(yuǎn)隔重洋的杜克大學(xué)傳來(lái)一個(gè)讓所有老師都無(wú)比激動(dòng)的好消息：訊得達(dá)2015屆的畢業(yè)生楊依霖學(xué)姐收到了約翰·霍普金斯醫(yī)學(xué)院的offer!

了解的讀者都知道，美國(guó)醫(yī)學(xué)院對(duì)于沒(méi)有綠卡的國(guó)際學(xué)生極為苛刻、甚者在每年的申請(qǐng)季中發(fā)放給國(guó)際學(xué)生的醫(yī)學(xué)院offer更是堪稱(chēng)鳳毛麟角。

事實(shí)上，美國(guó)醫(yī)學(xué)院的考核要求就已經(jīng)讓人望而生畏，更何況是聲名斐然、與哈佛齊名的約翰·霍普金斯醫(yī)學(xué)院。

由于美國(guó)大學(xué)的本科沒(méi)有醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，因而要求感興趣的學(xué)生在本科期間必須要修讀部分與醫(yī)學(xué)有關(guān)的生物、化學(xué)等課程，這些課程統(tǒng)稱(chēng)醫(yī)學(xué)預(yù)科(pre-medical，簡(jiǎn)稱(chēng)pre-med)。

除滿(mǎn)足pre-med課程的基本要求，還需要準(zhǔn)備醫(yī)學(xué)路的“大魔王”-- 被稱(chēng)為最難考的MCAT(Medical College Admission Test)， 即美國(guó)醫(yī)學(xué)院入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)考試。通過(guò)考試后進(jìn)入醫(yī)學(xué)院的申請(qǐng)流程，大大小小的文書(shū)、活動(dòng)背景以及最終面試。

困難重重的關(guān)卡刷下了無(wú)數(shù)的精英與天才，而楊依霖學(xué)姐最終脫穎而出成了堪稱(chēng)奇跡的“幸存者”，突破重圍收到了約翰·霍普金斯醫(yī)學(xué)院的錄取通知書(shū)。

- 通往醫(yī)學(xué)院的旅程，正式開(kāi)始 -

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“生物學(xué)真的很酷!”

從小就成績(jī)優(yōu)異的依霖，由于父親是醫(yī)生的緣故，長(zhǎng)期的耳濡目染讓她對(duì)生物的奧秘也產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)姐坦言最初并非是電視劇里那種“從小就立志要成為一名救死扶傷的大夫”的橋段，而只是單純以興趣為驅(qū)動(dòng)力想要探索生命的奧秘。

“一開(kāi)始萌生了要學(xué)醫(yī)的念頭大概是在高一。16歲的時(shí)候還感受不到什么是跟病人打交道的責(zé)任感，或是被別人需要的快樂(lè)，只是單純的覺(jué)得：啊，人體太炫酷了，這些生化機(jī)制太巧妙了。想當(dāng)醫(yī)生，單純的出于對(duì)這種自然界造化的敬畏，以及想要更深層次的了解?！?/span>

比起為了穿白大褂而穿白大褂，那時(shí)候的依霖更想以不同的角度去了解生物、敬畏自然，了解不同的人們?nèi)绾稳グl(fā)掘和思考這些生命的奧秘。

▼ 生物的奧秘 ▼

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“真的很崩潰!”

生物醫(yī)學(xué)強(qiáng)校的杜克大學(xué)讓依霖迅速認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友，也獲得了很多和生物醫(yī)學(xué)相關(guān)的資源。她說(shuō)，因?yàn)樯钪约簢?guó)際生的身份使得報(bào)考醫(yī)學(xué)院極其受限，于是選擇了生物醫(yī)學(xué)工程(BME)專(zhuān)業(yè)，算是給自己留了個(gè)B計(jì)劃。即使如此，她還是給自己貼了個(gè)premed(醫(yī)學(xué)預(yù)修)的標(biāo)簽，一邊上著生物醫(yī)學(xué)的專(zhuān)業(yè)課，一邊往課表里塞著醫(yī)學(xué)預(yù)修課，比如有機(jī)化學(xué)、生理生化、社會(huì)學(xué)心理學(xué)等等。

在杜克大學(xué)這所頂級(jí)名校，面對(duì)如此高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)節(jié)奏和壓力，依霖并沒(méi)有畏懼，因?yàn)楫?dāng)初在書(shū)院就讀時(shí)，她就學(xué)會(huì)了如何做好時(shí)間管理：在標(biāo)化考試、AP課程(美國(guó)大學(xué)先修課程)、背景提升活動(dòng)等多項(xiàng)任務(wù)同時(shí)進(jìn)行下，每個(gè)同學(xué)要根據(jù)自己的目標(biāo)和方向，判斷哪項(xiàng)是重要的、哪項(xiàng)是緊急的，讓自己時(shí)間管理更高效，學(xué)習(xí)更自主，這項(xiàng)能力也幫助她后來(lái)順利完成杜克大學(xué)的四年學(xué)習(xí)。

▼ 校園里的依霖 ▼

“最困難的時(shí)候大概是大二上學(xué)期：我的腦子每天輾轉(zhuǎn)于如何分析一片鐵在加熱到xx攝氏度之后內(nèi)部結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生什么改變、到如何用微積分解一個(gè)鐵圈在變化磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)的速度，到如何合成一個(gè)30個(gè)碳的奇葩有機(jī)化合物，到分析美國(guó)的高中生打架行為的規(guī)律，偶爾還要寫(xiě)寫(xiě)碼建建模，還要保證GPA不掉，實(shí)在是很令人崩潰?！?/span>

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感激遇見(jiàn)杜克

因?yàn)槎趴舜髮W(xué)豐富的資源，依霖一上大一就找到了在實(shí)驗(yàn)室科研的寶貴機(jī)會(huì)，后來(lái)也就憑借著這些經(jīng)驗(yàn)在暑期去到學(xué)院一個(gè)研究自閉癥遺傳學(xué)和神經(jīng)生物學(xué)的實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。

而實(shí)驗(yàn)總是枯燥而又極耗時(shí)間的，整整八周的暑期，依霖每天朝九晚五泡在實(shí)驗(yàn)室里，很累卻又獲得了很多意外的收獲：從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)甚至被小白鼠誤傷，到做出完美數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，她更是在其中學(xué)到了做科研真正的態(tài)度：細(xì)心、淡定、大膽、和自主學(xué)習(xí)。

依霖回憶道，自己十分感謝當(dāng)時(shí)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)給予她這段寶貴經(jīng)歷。

“也正因?yàn)榕龅搅撕玫膶?dǎo)師和自己的堅(jiān)持，到后來(lái)在醫(yī)學(xué)院面試的時(shí)候?qū)掖伪幻嬖嚬俜浅８信d趣的問(wèn)到自己的課題，并且肯定了我的興趣?！?/span>

▼ 忙碌的校園生活 ▼

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“MCAT讓我連哭三天!”

在大二下學(xué)期把premed(醫(yī)學(xué)預(yù)備修)課都上完后，依霖意識(shí)到自己的BME專(zhuān)業(yè)將在大三難度陡然上升，于是她狠下心來(lái)利用大二暑期開(kāi)始準(zhǔn)備MCAT(醫(yī)學(xué)院入學(xué)考試)。

正如文章開(kāi)頭所提及的MCAT難度之大，除了時(shí)間長(zhǎng)達(dá)七個(gè)半小時(shí)以外，考試分為四部分共三百多道選擇題，不僅考驗(yàn)考生的閱讀速度和反應(yīng)能力，更考驗(yàn)?zāi)闳绾谓庾x這些數(shù)據(jù)和閱讀中作者的結(jié)論，以及對(duì)文章所涉及知識(shí)點(diǎn)的熟悉程度。

依霖坦言，自己當(dāng)時(shí)在國(guó)內(nèi)每天看著堆積如山的書(shū)，壓力之大甚至讓一向堅(jiān)強(qiáng)的她焦慮得連哭了三天。好在，她并不是自己一個(gè)人在戰(zhàn)斗。在緊張的備考過(guò)程中，依霖在訊得達(dá)時(shí)期的班主任Lucy老師、升學(xué)指導(dǎo)老師Yuky老師、甚至是學(xué)術(shù)副校長(zhǎng)Tremayne老師都一直給予指導(dǎo)和幫助。無(wú)論是在讀期間還是畢業(yè)后，依霖能真切感受到書(shū)院老師對(duì)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的無(wú)私關(guān)愛(ài)，距離和時(shí)間并沒(méi)有將彼此的感情變得疏遠(yuǎn);依霖每次回國(guó)都會(huì)返校探望老師，甚至在她收到錄取的第一件事，就是跟書(shū)院老師分享這份喜悅。

▼ 艱苦奮斗的歲月 ▼

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“究竟為什么學(xué)醫(yī)?”

依霖提到，即便已經(jīng)修完pre-med、考完MCAT，她仍舊無(wú)法解釋自己為什么想當(dāng)醫(yī)生。為什么不安心做個(gè)生物工程師去制造個(gè)更好的心臟瓣膜植入技術(shù)，或者搞搞科研去研究出具有更好向性的病毒用于基因療法呢?

“如果說(shuō)在Duke學(xué)校里面的同學(xué)和教授還不夠多樣，Duke醫(yī)院的病人很多都是不遠(yuǎn)萬(wàn)里過(guò)來(lái)，加上我在大堂，絕對(duì)是讓我見(jiàn)識(shí)了真正各種各樣性格和背景的人。曾被一位濃妝艷抹、幾乎是跳著進(jìn)了醫(yī)院來(lái)化療的病人拍拍肩膀，說(shuō) “Thank you for your welcoming smile,” 曾嘗試幫助過(guò)語(yǔ)言幾乎完全不通的歐洲某國(guó)家的病人;曾跑遍了所有診室、為了幫一個(gè)家屬找他的走丟的妻子，也曾看到過(guò)病人在大堂里打架，被評(píng)論過(guò)我的種族，被人責(zé)備過(guò)我對(duì)這個(gè)5層樓的迷宮大醫(yī)院不夠熟悉?！?/span>

▼ 依霖義工時(shí)期的工作證 ▼

而在做shadow(見(jiàn)習(xí))的時(shí)候，依霖曾去到不同科室當(dāng)過(guò)醫(yī)生的跟班，于是獲得了與各種病人深度交流的機(jī)會(huì)。

“在醫(yī)院里干活兒，一開(kāi)始自然很惶恐，完全不知道怎么樣跟這些那些跟我年齡、背景沒(méi)有絲毫相同點(diǎn)的人打交道。后來(lái)慢慢就意識(shí)到，一個(gè)微笑、一句how can I help you this morning、一次真誠(chéng)的eye contact, 不管是對(duì)什么樣的人來(lái)說(shuō)，都能使他們?cè)卺t(yī)院這個(gè)緊張的環(huán)境放松下來(lái)。一旦他們變得友好，我的工作也就自然變得簡(jiǎn)單。時(shí)間長(zhǎng)了，我突然意識(shí)到這種能幫到別人、被人信任的感覺(jué)讓我很開(kāi)心。喜歡偶爾聽(tīng)某個(gè)健談的病人跟我講他曾經(jīng)在越戰(zhàn)打仗的故事;聽(tīng)到一位半身癱瘓的病人開(kāi)自己的玩笑‘我癱著已經(jīng)跟我健康的時(shí)間一樣長(zhǎng)了，所以往后只會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單’也覺(jué)得備受鼓舞。”

而至此，關(guān)于“為什么學(xué)醫(yī)”的謎底也得到了答案：比起盯著電腦屏幕或是一盤(pán)子的大腸桿菌，又或是單純對(duì)人體奧秘感興趣，學(xué)姐更希望能夠?qū)崒?shí)在在地見(jiàn)到病人并幫助他們，這種真實(shí)感和榮譽(yù)感才是最大的動(dòng)力。

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漫長(zhǎng)而煎熬的拉鋸戰(zhàn)

美國(guó)醫(yī)學(xué)院的申請(qǐng)流程分為好幾個(gè)階段，是一場(chǎng)漫長(zhǎng)而煎熬的拉鋸戰(zhàn)。依霖學(xué)姐稱(chēng)自己反反復(fù)復(fù)修改了一個(gè)月的主文書(shū)和活動(dòng)背景交上去后，足足等了一個(gè)月才等來(lái)自己第一部分資料審核通過(guò)的消息，緊接著要盡量在短短兩周時(shí)間內(nèi)，完成第二部分的“小文書(shū)”，使得當(dāng)時(shí)還在打著全天候暑期工的學(xué)姐忙得焦頭爛額。那段時(shí)間，訊得達(dá)的Yuky老師和Tremayne老師一直在指導(dǎo)依霖修改文書(shū)，協(xié)助她向招生官展示最真實(shí)自己，以及學(xué)醫(yī)的堅(jiān)定決心。

提交申請(qǐng)文書(shū)之后，等待最終面試的日子是最煎熬的。由于每個(gè)學(xué)校大概只會(huì)給5%-8%的申請(qǐng)者面試機(jī)會(huì)，而沒(méi)有收到最終面試通知?jiǎng)t相當(dāng)于是一封無(wú)言的拒信。

“曾經(jīng)有段時(shí)間每天神經(jīng)質(zhì)一樣的手機(jī)一響就查郵箱(手機(jī)不響也查lol)，后來(lái)迫不得已強(qiáng)行把郵箱賬號(hào)從手機(jī)上退出了?！?/span>

而收到面試后又要經(jīng)歷一輪又一輪的考驗(yàn)。依霖也告誡訊得達(dá)的學(xué)弟學(xué)妹們，面試失敗后一定不能責(zé)怪自己，否則后面的環(huán)節(jié)只會(huì)花越來(lái)越多的時(shí)間擔(dān)心和緊張，而不能很快的收拾行囊、繼續(xù)戰(zhàn)斗。

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小句點(diǎn)，新起點(diǎn)

當(dāng)初出現(xiàn)在訊得達(dá)國(guó)際班的清澀小姑娘楊依霖，到如今成為頂級(jí)醫(yī)學(xué)院里的精英，訊得達(dá)陪伴著她一路成長(zhǎng)。在出國(guó)前在訊得達(dá)遇到各種各樣的朋友、接收來(lái)自最前沿的學(xué)習(xí)資源、最優(yōu)秀的老師陪伴在側(cè)...... 訊得達(dá)帶給依霖學(xué)姐的自信、勇敢與從容，為她后來(lái)遠(yuǎn)離父母去往大洋彼岸求學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

訊得達(dá)Lucy老師給她帶來(lái)的如同朋友一般的默默支持與鼓勵(lì)，升學(xué)規(guī)劃導(dǎo)師Yuky在她的申請(qǐng)過(guò)程中不厭其煩為她的的文書(shū)提出的修改意見(jiàn)，畢業(yè)于哈佛大學(xué)的訊得達(dá)學(xué)術(shù)副校長(zhǎng)Tremayne隔著時(shí)差對(duì)她申請(qǐng)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題提供最耐心的解答...... 依霖學(xué)姐已經(jīng)從訊得達(dá)畢業(yè)幾年了，但是訊得達(dá)永遠(yuǎn)像她的家一樣，在遇到任何困難時(shí)始終可以依靠的港灣;而每一個(gè)老師更像是依霖最忠心的小伙伴，在她越飛越高的時(shí)候竭盡所能給予她一切支持與祝福。

“現(xiàn)在回想起這幾年的經(jīng)歷，覺(jué)得感謝自己一直沒(méi)有把自己逼上死路。一直想著，任何一個(gè)醫(yī)學(xué)院我都知足了。如果考不上醫(yī)學(xué)院，至少我還會(huì)做實(shí)驗(yàn)～當(dāng)然，更加感謝一路走來(lái)遇到的貴人，學(xué)校的advisor, 實(shí)驗(yàn)室的導(dǎo)師和老板，被我用文書(shū)一遍又一遍轟炸的Yuky和 Tremayne, 和給我無(wú)限精神支持的父母和朋友們。感謝命運(yùn)，在幾個(gè)最關(guān)鍵的時(shí)刻都祝我一臂之力。竟然真的即將成為一名醫(yī)生?我還是覺(jué)得非常超現(xiàn)實(shí)。但是仔細(xì)想想，其實(shí)生活并沒(méi)有發(fā)生什么本質(zhì)性的改變。所以該怎么想這整件事情呢?可能就像收到過(guò)的一封offer郵件中寫(xiě)道的那樣：

‘the next stage of your life is to continue developing the academic and personal abilities that gained you admission to the School of Medicine. ’

學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。Long, long way to go.”

▼ 燦爛時(shí)光 ▼

從最初在訊得達(dá)國(guó)際班的，到杜克大學(xué)這樣優(yōu)秀的學(xué)府，再到如今約翰·霍普金斯的頂級(jí)醫(yī)學(xué)院，楊依霖學(xué)姐一步一個(gè)腳印堅(jiān)定不移地前進(jìn)。一個(gè)人扛過(guò)多少個(gè)疲憊得只想倒頭就睡卻仍挑燈夜戰(zhàn)的晚上、無(wú)數(shù)我們看不到的日夜努力、歡笑與淚水。耐得住寂寞，才能迎來(lái)屬于她的燦爛人生。

她的故事，值得訊得達(dá)每一位學(xué)弟學(xué)妹、甚至每一位讀者細(xì)細(xì)品讀。最后也祝愿楊依霖學(xué)姐，在未來(lái)的醫(yī)學(xué)生涯中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，朝著心目中的星辰大海前進(jìn)!

6月2日訊得達(dá)國(guó)際書(shū)院也邀請(qǐng)楊依霖學(xué)姐回到母校，為學(xué)弟學(xué)妹及更多想了解學(xué)霸養(yǎng)成的家長(zhǎng)們分享她的“美國(guó)醫(yī)學(xué)院風(fēng)雨路”。還有書(shū)院在讀全能學(xué)霸廖培語(yǔ)同學(xué)為大家講述在訊得達(dá)真實(shí)的校園生活、書(shū)院招生主任張琴女士為來(lái)賓詳解國(guó)際教育中三大教育體系的深入對(duì)比。干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)!(