NCPA活動｜《美式高中與美國大學成長之路》論壇分享會（三）

教育是一個不斷迭代更新的，需要終身學習的課題。而對于選擇國際教育這條體制外道路的學生家長來說，難免有著更多的困惑與疑問。5月18日，206名選擇了美式教育的NCPA與NCIC實驗部學生家長齊聚一堂，展開了一場關于美式高中與美國大學成長的論壇分享會。

在國際化教育熱潮涌動的大背景下，各類國際學校、國際班、雙語學校如雨后春筍般拔地而起，“國際教育”的概念也成為社會熱議話題之一。NCPA校監(jiān)梁女士結合個人教育經(jīng)歷，對 “國際化”作出自己的解讀：國際化是開放、多元而又包容的。這意味著，個人在具有自己思想觀點的基礎上，尊重差異，吸納、理解并思考那些不一樣的意見。西方教育十分看重個人特征(Individualism)，期待學生能夠自信地展現(xiàn)出自己的獨特性。這便要求學生充分認識自我，知道自己安身立命的價值，清楚了解并培養(yǎng)自己的與眾不同之處，并可以用他人能理解的方式展現(xiàn)出來。在美國大學的申請中，則體現(xiàn)為如何告訴招生官“我的閃光點是什么”、“我能為學校貢獻/帶來什么價值”。

關于大學申請，NCPA 2019應屆畢業(yè)生Alex Wu在此次論壇分享會中通過分享自己的經(jīng)驗，向我們介紹了社會活動在申請中的意義，并為學生參與課外活動給出實際建議。以Alex為例，豐富的校內(nèi)外活動參與經(jīng)歷幫助他在申請中全面地展現(xiàn)自我，其中籌辦、參與環(huán)保慈善活動的四年經(jīng)驗更讓他在個人文書、與招生官面試甚至是在SAT的作文中脫穎而出。Alex總結，學生參與活動重在質(zhì)不在量，重在展現(xiàn)自己的專業(yè)性。因此，他建議大家應更早地確定自我發(fā)展方向，有意識地參與更多專業(yè)相關的活動。

對此，同是2019應屆畢業(yè)生的Louis Liu在問答環(huán)節(jié)中發(fā)表了類似的看法：參與“恰到好處”的活動才能在申請中起到增彩的作用。學生可在九年級時廣泛涉獵不同領域，確定自己真正感興趣的方向后，從十年級開始專注于幾個特定的活動項目，集中提高相對應的能力。另外，Louis強調(diào)，大學不是人生的終點站，高中期間參與的活動不能完全功利性地奔著申請而去，遵從內(nèi)心，將興趣與專業(yè)相結合才是最好的狀態(tài)。

在進入具體的申請步驟之前，如何選擇學校也是學生家長們普遍存在的疑惑。美國大學的數(shù)量相較于其他國家或地區(qū)較多，這為擇校帶來了更大的挑戰(zhàn)。目前，中國學生集中申請一些在國內(nèi)“高知名度”、“高排名”大學的現(xiàn)象較為普遍。NCPA校監(jiān)梁女士與總校長Dr. Michael Cyrus同時指出，這一現(xiàn)象會導致學生所面對的競爭者大多為中國人，當招生官面對大量來自中國的申請信時，無形中會提高對中國學生考核標準與要求。更重要的是，隨波逐流地申請“名?！辈⒉荒軒椭鷮W生找到符合自己期待與個性發(fā)展的學習環(huán)境。

為此，NCPA總校長Dr. Michael Cyrus與導師處姚老師特別為我們介紹了一些被中國家長普遍忽略，但實則值得考慮的優(yōu)質(zhì)文理學院，分別有Washington and Lee University(華盛頓與李大學)、University of Notre Dame(圣母大學)、Lafayette College(拉法耶特學院)、St. Olaf College(圣奧拉夫?qū)W院)、Whitman College(惠特曼學院)、Rhodes College(羅德學院)、Lake Forest College(森林湖大學)等等。

NCPA 2017屆畢業(yè)生Timmy Wang作為經(jīng)歷了大學申請，體驗了美式高中及美國大學的“過來人”，結合個人經(jīng)歷作出了相關分享。Timmy表示，NCPA的教學模式與美國文理學院的小班教學尤其相似，美式學習環(huán)境的體驗幫助他較順利地過渡到美國大學的學習。但要真正做到融入當?shù)厣鐓^(qū)生活，則要求個人走出舒適區(qū)，敢于表達想法，積極參加活動，主動打破文化上的隔閡與差異。其中，Timmy指出，樂隊文化是美國大學文化的其中一個重要組成部分，凡是體育比賽都能見到樂隊的身影，這不僅是發(fā)展個人興趣愛好的平臺，也是拓寬朋友圈的途徑。在高中藝術課程的影響下，Timmy順利成為了大學校管樂團小號手兼行進樂隊(Marching Band)小號手，結識了更多趣味相投的國際朋友。“不要為了融入而融入，以自己的興趣為引導，用舒適的方式適應文化，與他人交流相處?！?/span>

在問答環(huán)節(jié)中，兩位應屆畢業(yè)生Kayla Zou、Louis Liu與2017屆畢業(yè)生Bosco Xia就現(xiàn)場觀眾感興趣的標化考試、課外活動、家長支持、職業(yè)規(guī)劃等問題一一作出回應。其中，幾位學生都提到無論是學生個人還是父母，都應做到尊重學生的選擇，遵從心理特征的發(fā)展，為成長為“想要成為的人”而努力。

此次論壇分享會圓滿召開的背后，是熱心家長們?nèi)齻€月以來不辭辛勞的籌辦，是演講嘉賓的傾情分享，是家長、學生志愿者的現(xiàn)場協(xié)助。相信你們的付出，會幫助大家對國際教育、大學申請乃至未來發(fā)展產(chǎn)生更多思考。教育不僅是一個繁雜的課題，也是一門關于培養(yǎng)的藝術，需要學校與家長的共同努力。在此，特別感謝家長們對NCPA一直以來的信任與支持!

論壇分享會會務組的七位家長