學長引路 | 鐘南山院士對話省實學子：追求創(chuàng)新，擔當使命

來源：好上學 ??時間：2024-03-24

鐘南山院士對話省實學子：追求創(chuàng)新，擔當使命

鐘南山院士

我校1955屆校友，福建廈門人，1936年10月出生于江蘇南京，中共黨員，中國工程院院士，著名呼吸病學專家，中國抗擊非典型肺炎的領軍人物，曾任廣州醫(yī)學院院長、黨委書記，廣州市呼吸疾病研究所所長、廣州呼吸疾病國家重點實驗室主任、廣州醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院國家呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學研究中心主任、廣東省老科學技術工作者協(xié)會會長。1960年畢業(yè)于北京醫(yī)學院(今北京大學醫(yī)學部);2007年獲英國愛丁堡大學榮譽博士稱號;2007年10月任呼吸疾病國家重點實驗室主任;2013年任國家呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學研究中心主任;2014年獲香港中文大學榮譽理學博士稱號。

隨著鐘南山院士緩緩步入圓廳，

全場響起了雷鳴般的掌聲。

在同學們的熱切期待中，

“鐘南山院士回母校交流”活動

正式拉開帷幕。

首先，學校黨委書記、校長全漢炎代表全體省實師生向鐘南山校友致以熱烈的歡迎，感謝鐘南山校友一直以來對母校的關心和支持。

在致辭中，全漢炎校長與南山班的同學們一起重溫南山班開班之際，鐘南山院士對南山學子的殷切期望，并向鐘院士介紹了南山班設班以來所取得的成果。在全體師生的努力下，秉承“全面發(fā)展，科學見長”的宗旨，南山格致課程日臻完善，南山學子在各方面都取得了令人矚目的成績。

隨后，鐘南山院士發(fā)表講話。在與南山班的同學們分享求學經歷的過程中，他總結出了至關重要的人生理念：有追求。他勉勵同學們在人生道路上要不止步于進入名牌大學，在研究道路上要不止步于discovery(發(fā)現(xiàn))、invention(發(fā)明)，而要追求能產生社會效益和經濟效益的innovation(創(chuàng)新)。

鐘院士強調，要做到“不走老路”，成為創(chuàng)新型人才，需要擁有以下四點關鍵品質：

1以精英的標準嚴格要求自己，努力成為“少數(shù)中的少數(shù)”。

2不迷信。在21世紀初爆發(fā)的非典中，鐘院士與同事們不迷信“非典由衣原體引起”的權威結論。沒有這種不迷信權威的研究態(tài)度和敢于面對質疑勇氣，就不可能出現(xiàn)廣東省非典致死率僅3%的奇跡。

3重視自己的思維能力，涵養(yǎng)自身的人文精神。

4懂得與他人合作，形成解決問題的“合力”。

與此同時，鐘院士對南山班的學生表達了期許：“南山班的辦學效果是否能實現(xiàn)，還要等多年后，同學們步入社會工作的時候方能得知。希望同學們在自己的領域干出成就，再回頭來看的時候，會給予這個問題一個積極的回答?！?/span>

在“對話”環(huán)節(jié)，南山班的同學們都迫不及待地舉手示意，想要向鐘院士提出心中的疑問。同學們提出了各式各樣的問題，鐘院士都一一進行了針對性的解答，比如：對于腫瘤機制的疑問，鐘院士以簡潔生動的語言進行了介紹與回答;對于上大學的影響與重要性，鐘院士就學術氛圍對學生影響的辯證性進行了討論;對于中醫(yī)藥發(fā)展問題，鐘院士以屠呦呦從青蒿素中提取抗瘧疾藥物、太極有利于膈肌呼吸能力的例子，提出了進一步將經驗醫(yī)學發(fā)展為堅實理論、進一步發(fā)掘中國傳統(tǒng)醫(yī)學智慧的見解。

1 初一南山班湯翌如曹琳瑧

初次見到睿智、慈祥、和藹的鐘院士，我們榮幸至極。從鐘院士的分享中，我們受益匪淺，并深深地被鐘院士的人格魅力所折服。鐘南山院士博學多識，為人民做出貢獻，以及醫(yī)者仁心都深深地感染了我們，鼓勵著我們成為三高四優(yōu)、愛國團結、求實創(chuàng)新的新一代省實人。

2 初二南山班程嘉耀

正如鐘院士所說，在平時的生活中，我們要努力提高自身的科學素養(yǎng)，勤于思考，勇于開拓。無論周圍環(huán)境是好是壞，我們都要不斷努力，積極創(chuàng)新，爭做“三高四優(yōu)”的省實人!

3 高二南山班

鐘院士飽含深情地向我們講述了年少求學、抗擊非典的一系列人生經歷，著重強調了不迷信權威、不盲目自卑的獨立探索精神，重申對南山班的期許——innovation(創(chuàng)新)。創(chuàng)新不僅在于發(fā)表論文，更在于真真正正地產生社會和經濟效益，造福全人類。這樣高瞻遠矚的期許對于在座的我們不僅是激勵，更是責任。目標在眼前，榜樣在心中，無論未來我們踏上怎樣的人生道路，都將永難忘今朝。

4 高三南山班梁嘉惠

我們非常幸運能在即將畢業(yè)之際一睹鐘院士風采，聆聽“大師兄”鐘院士的分享。

鐘院士的一席話，讓深陷高考之圍的我通過一個更開闊、更高遠的視角來看待人生發(fā)展，從而放寬備考心態(tài)。更可貴的是，鐘院士生動詮釋了一個“有追求”的人應具備的精神品質。無論是十幾年前抗擊非典時不迷信權威的理智和勇氣，還是如今耄耋之年依舊保持對生活的熱情，都給我樹立了很好的人生榜樣。

5 高三南山班李俊龍

精神矍鑠的鐘院士用自己幾十年的科研經歷，為我們闡釋了『創(chuàng)新』的重要性，以及提出了『創(chuàng)新』的要求。“在課本上有的東西我們要去學，課本上沒有的東西我們要自己挖。”他始終堅持不以發(fā)表論文評定人才，而以創(chuàng)新能力選拔人才。大創(chuàng)新大成就，小創(chuàng)新小成就，不創(chuàng)新沒成就。南山班設立的宗旨之一是注重創(chuàng)新能力，唯有創(chuàng)新能力強，才能生生不息，永葆活力。我等南山學子，謹記鐘南山院士的教誨，必將在未來的創(chuàng)新大道上披荊斬棘，勇往無前。

6 高三南山班王孟卓美

鐘院士的發(fā)言中包含了多年歲月沉淀的睿智和對南山學子殷切的期望。他鼓勵我們不止步于發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，致力于創(chuàng)新，學以致用;他告誡我們不迷信權威，不迷信自我，尊重事實……他雖未言明卻一直在踐行：終身學習、強健體魄、全面發(fā)展、懂得感恩、承擔責任……一顆充滿大愛的醫(yī)者仁心令人高山仰止?！奥牼幌挘瑒僮x十年書”大概便是如此吧。