厚德書院：這不是奇跡，是實力！

當各個學校紛紛張出紅榜，厚德書院首屆出國方向畢業(yè)生100%美國或世界前五十的成績，為厚德所有“第一個吃螃蟹的人”交出了滿意的答卷！也讓厚德書院，這所深圳市第一所定制教育的高中第一次躍入眾人的眼球。有贊許，有懷疑，甚至有誹議！

這些成績是奇跡?

還是偶然?

不是!都不是!是實力!

當錄取的結果塵埃落定，家長們的注意力也逐漸由成績轉(zhuǎn)向新的思慮-擇校。

這兩年如雨后春筍般涌現(xiàn)的參差不齊的國際學校，有的宣傳自己是AP學校，或是IB學校，又或者是提供A-level，AP不同分班的特色;我的孩子要去英國留學，還是美國留學?去歐洲留學需要什么考試?去澳洲是否必須上預科…每個家長心中都充滿各種疑問、各種焦慮。

有沒有一所學校，可以同時滿足所有學生的留學需求?

有!當然有!

無論你未來想去歐洲還是美國，甚至日本、新加坡、香港、澳洲、法國等地區(qū)都可以在一所學校里，找到資源，得以實現(xiàn)夢想。

厚德書院今年第一屆畢業(yè)生的錄取成績，就是最好的證明!

在厚德書院，無論你今后想去地球上哪個國家繼續(xù)大學生活，在這里都可以找到充足的資源支撐你的需求，幫助你實現(xiàn)夢想。

家 長 的 擔 憂：

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日益激烈的競爭，厚德書院執(zhí)行校長Donald Holder(中文名何道明)說：

“最近很多家長和學生覺得深圳的錄取成績一年不如一年，特別擔心未來的海外大學錄取，自己的孩子是否能申請到理想大學。但是我不擔心這個問題。厚德書院第一屆的畢業(yè)生就取得了100%美國或世界頭五十名的錄取成績，其中還有美國杜克大學、約翰霍普金斯大學、常青藤-布朗大學、華盛頓圣路易斯大學、澳洲悉尼大學、英國國王學院等多所世界各國頂尖的學校。這些成績，可以稱之為奇跡，但其實我們更認為是必然，是實力。”

實 力 的 體 現(xiàn)：

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1、厚德書院，專業(yè)課程體系，教授級的教師團隊和強大的升學指導團隊，從高一開始，就根據(jù)學生不同的特點、興趣以及未來發(fā)展方向，給予全方位的跟蹤輔導支持，按照不同學生，不同學科的強弱、進度，進行選課、分層教學。

2、專業(yè)的方法，學術化的校園文化以及對成功的定義和態(tài)度，使厚德的學生，絕不是花費三年時間在準備Alevel、AP等“洋高考”，而是通過三年個人學習計劃，實現(xiàn)學術生涯規(guī)劃。

高一：著重于過渡，適應由傳統(tǒng)應試初中向自主學習、提升學習能力的改變，迅速提高自我管理、時間管理、閱讀能力和全面學習能力，同時準備并完成國家對于高中畢業(yè)的要求，獲得中國高中畢業(yè)文憑。

高二：巴德青年大學課程和厚德校本課程，強度和難度都開始和國外名牌高中和大學一致。學生從高中起，開始逐漸適應國外大學的學習方式、要求和文化。

厚德書院優(yōu)秀學生高二時有機會選擇厚德書院巴德青年大學項目。巴德學院創(chuàng)辦了40多年的青年大學課程是讓為優(yōu)秀的高二高三學生，提前開始大學課程，在厚德書院，巴德青年大學項目，是最好的分層教學的體現(xiàn)。并且，巴德青年大學體系的課程，既不是遠程教學，也不是網(wǎng)絡課程更不是A level、AP或IB課程培訓，而是真正的每天跟大學教授一起上課、討論，與國外的課堂一樣，開始國外大學的學習模式和正規(guī)課程。

高中畢業(yè)的時候，學生同時獲得中國高中畢業(yè)文憑和美國兩年正規(guī)、有認證的大學學分。

高三：強大的升學指導團隊以及何校長十多年以來，在全球范圍內(nèi)，建立的信譽和口碑，使國外頂尖大學對厚德書院、厚德學生高度認可。

雖然厚德書院成立僅僅短短三年，但國外各名牌大學對厚德書院已經(jīng)投以大量關注和認可，這種認可來源于：

1、何道明校長是整個深圳國際體系的創(chuàng)始人，開創(chuàng)了深圳第一批美國前十名大學的錄取先河，使深圳這座城市的名字，深圳學子的名字第一次在美國各頂尖大學里嶄露頭角，何道明的名字也因此，同深圳、同國際教育緊緊連系在一起，被美國甚至全球所有著名大學的校長及招生辦熟知和認可。

2、除了對何校長個人的學術專業(yè)的認可、人品信譽的高度信任。從2006年開始，十幾年來，從深中第一批何校長親自培養(yǎng)、推薦到美國前十名及常春藤名校的學生，到之后每年幾十個、上百個優(yōu)秀學生，從未讓美國的大學失望過。

所有他選擇和培養(yǎng)、推薦的學生，從未出現(xiàn)因為文化差異、學習方式的不適應等種種，未完成這些美國名校的學習，甚至輟學、被開除的情況。

反而，所有他的學生，在大學里，從第一年開始就迅速適應國外大學的學習生活和文化，成為學生領袖或大二時破格晉升為教授助理，同教授一起做課題研究。(文章最后，有部分何校長培養(yǎng)的優(yōu)秀學生的真實案例)

目前越來越多通過考試培訓取得高分勉強進入名校的孩子，其實學習能力、自我管理能力和綜合素養(yǎng)跟初中階段并沒有什么明顯區(qū)別，甚至經(jīng)歷了三年高強度、封閉的壓抑的各種考試培訓，心理健康和人格建立以及世界觀和價值觀的建立都非常不健全，這種狀態(tài)，即使經(jīng)過各種包裝，進入到理想的大學，真正大學的學習和生活的過程，也是非常痛苦甚至會半路夭折的。

3、巴德體系-高起點

巴德學院是有160年歷史的美國著名高校。1928年，學校成為哥倫比亞大學的一個本科生學院。1934年，學校正式更名為巴德學院，以紀念創(chuàng)始人約翰·巴德。

20世紀60年代，在Reamer Kline校長的帶領下，巴德學院進入快速發(fā)展階段。學校擴充了校舍、改善了硬件設施，同時極大地豐富了課程選擇，尤其是理科及視覺藝術方面的課程。

1982年，這是巴德發(fā)展史上另一個重要的時刻。天才學者Leon Botstein出任第十四任校長(為何叫做天才學者，猜猜他當校長時多少歲吧?答對有獎)，正式將“改善生活質(zhì)量、建設更好的社會”作為學校的發(fā)展綱要(to improve the quality of life—and to build a better society)。

Leon Botstein校長最大的貢獻莫過于，極大提升了巴德學院在全球的影響力。

很多家長談到美國的大學，經(jīng)常會說到，希望自己的孩子考上美國前五十名的學校。

巴德學院，這所擁有160多年歷史的美國私立文理學院，擁有相當自由和濃厚的學術氛圍，在普林斯頓評選的“最佳課堂體驗”和“綜合最佳大學體驗”中，巴德學院經(jīng)常是名列前茅。

另外，巴德還是全美第一座提供全面學習"創(chuàng)造性和表演性藝術"的學院，在去年的USNEWS美國最具創(chuàng)新文理學院評選中，巴德學院位列第5名。

為了讓已經(jīng)具備大學學習水平的高中生提前開始大學一年級二年級的課程(分層教學的最好體現(xiàn))，早在40年前，巴德學院創(chuàng)辦了巴德青年大學，并跟7所美國本土公立學校合作青年大學項目。

青年大學的學生從高二開始，上課時的身份已經(jīng)是正式全日制本科的學生，而下課后，他跟他們的同齡人還在同一個環(huán)境下成長。

這種分層教學模式，成功避免了所有大學少年班的孩子進入社會以后，無法容忍同齡人生活的障礙和副作用。所有課程，全部由大學教授親自授課。學生畢業(yè)的時候有兩年的大學學分。這些學分也是被認證的，被大部分大學認可承認的。

巴德學院第一次在跟美國本土外的學校合作辦青年大學就是厚德書院。

這是美國著名大學對厚德書院的一種認可。從某種層面來說，厚德書院的學生，申請國外大學時，起點就已經(jīng)比其它學校的高中生要高了。

其它學校的學生，無論他們選擇AP、IB還是A level體系，畢竟那些都只是高中課程，甚至是“洋高考”培訓，他們還只是停留在高中生的起點，而厚德書院巴德青年大學的學生，已經(jīng)是大學生的起點，并且是美國前50名大學的大學生。

通過學校濃郁的學術氛圍和學生們的努力，申請大學的時候，他們已經(jīng)站在大學生的起點上，爭取排名更靠前的優(yōu)秀大學。

參考：何道明校長歷年培養(yǎng)輸送的學生錄取結果

1 2005-2006年

創(chuàng)建深圳中學國際體系，第一屆的學生才有8位，但是都被美國前30名名校錄取，包括：

普林斯頓大學(提前錄取)

Princeton University

哥倫比亞大學

Columbia University

萊斯大學

Rice University

南加州大學

University of Southern California

韋爾斯利學院(提前錄取)

Wellesley College

2 2007和2008年(第二屆和第三屆)

● 2007年，布朗大學(常青藤)240多年歷史以來，第一次給予ED錄取的國際學生助學金，布朗給了兩個Holder校長的學生，其中一位，提供了全額助學金。

● 賓夕法尼亞大學

University of Pennsylvania

● 芝加哥大學

University of Chicago

● 康奈爾大學

Cornell University

● 喬治城大學

Georgetown University

● 哥倫比亞大學

Columbia University

● 西北大學

Northwestern University

● 紐約大學

New York University

● 多倫多大學

University of Toronto

● 波莫納大學

Pomona College

● 加州理工大學3+2項目

California Institute of Technology

● 卡耐基梅隆大學

Carnegie Mellon

......

●歷史上,賓夕法尼亞大學在中國錄取的第一位Huntsman Scholar (亨茨曼學者)是何校長這一年在深圳中學的學生;這是賓大沃頓商學院國際研究和商務課程雙學位項目。是賓大最大的榮譽之一。這個學生不僅獲得此項雙學位，畢業(yè)時，同時獲得第三個學位-德語本科學位。畢業(yè)典禮的時候賓大校長專門表彰此名學生，承認他是最代表賓大精神的學生。

●同年，Holder校長舉辦了第一次深圳CIS美國名校展覽。同時舉辦了布朗大學，賓夕法尼亞大學，芝加哥大學，杜克大學 (Duke University)，達特茅斯大學 (Dartmouth University)，西北大學第一次在深圳的招生說明會。深圳這座廣東城市，第一次躍入美國諸位著名大學的注意范圍。

●同年，中國第一批(七所)中國公立高中跟美國大學委員會開設AP課程，其中6所在上海，一所就是深圳中學，而且之所以開設AP課程，是美國大學委員會(College Board)主動要求提供免費AP課程給深圳中學。

3 2008年-2012年

何校長任職香港弘立書院校長，同時兼顧2008屆的深中學生的升學輔導，除上述深圳中學的錄取成外，Holder校長在香港期間，一直輔導的學生被麻省理工錄取。

4 2012年起

創(chuàng)建北大附中道爾頓學院，培養(yǎng)了：

&第一個賓夕法尼亞大學在中國錄取的World Scholar(世界學者項目)學生，并給這位學生全額獎學金。這位學生現(xiàn)在是哈佛博士生，同時獲得哈佛全額獎學金。

&第一個南加州大學在中國錄取的全球工商管理學士項目學生。

5

在最近十幾年，Holder校長親自培訓了美國著名大學招生官怎么評價中國學生——知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆!

6

今天，美國所有前50名學校里，都曾經(jīng)有Holder校長培養(yǎng)并輸送的學生，這些學生在美國這些優(yōu)秀的大學里，各方面都顯露出卓越的表現(xiàn)和成就，Holder校長的名字也同這些學生和大學緊緊聯(lián)系在一起。提起Holder，美國大學第一反應是，他推薦的學生不錯，必須優(yōu)先認真考量對待。

7

今年杜克大學在中國錄取了三十幾個學生，廣東省只有3個，而深圳只有一個，就是Holder校長在厚德書院教的學生。而布朗大學錄取的十幾名學生里，深圳有兩個，厚德書院，也是其中之一。

這就是不一般的競爭力!