砸重金，陪面試，學(xué)英語(yǔ)……國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)們的“升學(xué)故事”...

國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)們的“升學(xué)故事”

01.

教育思想升級(jí)：國(guó)際學(xué)校成就國(guó)際人才

曾幾何時(shí)，國(guó)際學(xué)校只是許多家庭眼中“高大上”的奢侈品。家長(zhǎng)們望而生畏，學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。

在國(guó)內(nèi)教育觀念急速轉(zhuǎn)變，城市國(guó)際化程度逐年提高的大背景下，國(guó)際教育行業(yè)迎來(lái)了發(fā)展的黃金期。不少家長(zhǎng)將曾經(jīng)制定的“人材培養(yǎng)”目標(biāo)，改為“世界人才”養(yǎng)成計(jì)劃。

“我家孩子進(jìn)的國(guó)際學(xué)校，靠花錢是上不到的?！?/span>一位來(lái)自上海的媽媽在親身經(jīng)歷過(guò)考察學(xué)校，現(xiàn)場(chǎng)面談、學(xué)校面試等一系列擇校“洗禮”后，發(fā)出了這樣的感嘆。

我們暫且稱她為W，坐標(biāo)上海，當(dāng)過(guò)高管，做過(guò)全職家庭主婦，現(xiàn)今自己創(chuàng)業(yè);家里有兩個(gè)孩子，10歲的兒子和8歲的女兒;兩個(gè)孩子都在國(guó)際學(xué)校上學(xué)。

關(guān)于學(xué)校的選擇，她做過(guò)許多功課，從學(xué)校的校訓(xùn)、教育理念、師資力量、課程設(shè)置，再到硬件設(shè)施、教學(xué)方式、學(xué)校歷史……每一點(diǎn)都不放過(guò)。對(duì)于這樣一個(gè)年入百萬(wàn)的公司創(chuàng)始人，動(dòng)輒二三十萬(wàn)一年的學(xué)費(fèi)，依然是一筆不小的費(fèi)用。如果算上課外輔導(dǎo)、英語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練、寒暑假研學(xué)、國(guó)外學(xué)校申請(qǐng)等一系列費(fèi)用后，數(shù)字更是可觀!

孩子要去的這所學(xué)校一直有面試家長(zhǎng)的傳統(tǒng)，這也側(cè)面反應(yīng)出學(xué)校對(duì)家庭教育的重視。在認(rèn)真準(zhǔn)備之后，她接受了面試，從個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，到家庭育兒觀念，與面試官的一番長(zhǎng)談之后，便是緊張到讓人窒息的等待。

那幾天，孩子經(jīng)常問(wèn)我“媽媽，我被錄取了嗎?我是不是不夠優(yōu)秀，所有他們不要我?”每次聽(tīng)到孩子這么說(shuō)，W的心就像被撕開(kāi)一般，只得笑笑，像什么事都沒(méi)有發(fā)生一樣，對(duì)他說(shuō)”怎么可能?我兒子最優(yōu)秀了。“

然而，所謂事與愿違，最終W沒(méi)有等來(lái)預(yù)想的錄取電話，而是被告知，兒子進(jìn)入了長(zhǎng)長(zhǎng)的Waiting list。她知道，Waiting List就基本等于幻想的破滅，如何與兒子解釋，如何跟他說(shuō)明白，卻成了一位久經(jīng)職場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)人無(wú)法越過(guò)的一道坎。

直到現(xiàn)在，W都無(wú)法忘記兒子失望的眼神，和在那之后全家令人窒息的氛圍。雖然，最后從Waiting List上順利上岸，但是只有過(guò)來(lái)人才知道其中的艱難。

在此番擇校后，她驚異地發(fā)現(xiàn)，雖然家長(zhǎng)的學(xué)識(shí)，出身會(huì)作為學(xué)校的考量因素，但絕不是唯一標(biāo)準(zhǔn)。平時(shí)能否積極配合學(xué)校工作，參加活動(dòng)也是能否被錄取的重要組成部分。

由于國(guó)際學(xué)校的課時(shí)相對(duì)較少，各種假期相對(duì)較多，學(xué)校會(huì)非常重視家長(zhǎng)的參與度。換句話說(shuō)，家長(zhǎng)們投入的時(shí)間與精力只會(huì)更多，這對(duì)于平常日程比較忙的家長(zhǎng)來(lái)講，反而是困難的選擇。

02.

公辦轉(zhuǎn)民辦的擔(dān)心

L小姐在兒子念四年級(jí)時(shí)，讓他轉(zhuǎn)學(xué)去了國(guó)際學(xué)校。

看似成功的擇校經(jīng)歷，卻給這一家?guī)?lái)了不小的壓力。

擔(dān)心孩子是否能適應(yīng)一個(gè)全新的教育體系，擔(dān)心自己能否適應(yīng)新的家長(zhǎng)群體，擔(dān)心回不去的公辦體系，高昂的學(xué)費(fèi)，無(wú)處不在的活動(dòng)……L總是想，家里能否支撐孩子到讀大學(xué)?

有數(shù)據(jù)表明，近一半念國(guó)際學(xué)校的孩子，他們所在家庭的年收入都達(dá)到了百萬(wàn)。但這對(duì)于L小姐來(lái)講，真的不是一筆小數(shù)目。

這也成了她和老公最大的難題。

”從小，我們就希望孩子走國(guó)際教育這條路，但是又不希望他的中文功底有所欠缺，因此一直堅(jiān)持到他四年級(jí)，才考慮轉(zhuǎn)學(xué)到國(guó)際學(xué)校?！癓坦言，從公辦到民辦，孩子需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，相去甚遠(yuǎn)的課程體系、課程結(jié)構(gòu)，以及周圍的環(huán)境，讓本身適應(yīng)能力不強(qiáng)的娃娃突然有些不知所措，加上一年數(shù)十萬(wàn)的費(fèi)用，讓原本還算富裕的家庭，多了幾分阻礙。

03.

進(jìn)所好學(xué)校猶如“升級(jí)打怪”

中國(guó)大陸國(guó)際學(xué)校數(shù)量已有數(shù)百所，在數(shù)量龐大的國(guó)際學(xué)校面前，許多家長(zhǎng)們一臉迷茫。這可怎么選?

有的學(xué)校教育理念看似先進(jìn)，有的學(xué)校課程設(shè)置多元，有的學(xué)費(fèi)性價(jià)比不高，有的則建校時(shí)間較短，讓人略有擔(dān)心。

家長(zhǎng)們一番琢磨，排除了學(xué)費(fèi)不合適、課程不合適、距離不合適、學(xué)校氛圍不喜歡，一套“流程”下來(lái)，已是疲憊不堪。

從決定將孩子送到國(guó)際學(xué)校念書(shū)的那一天起，家長(zhǎng)們就如同進(jìn)入了一場(chǎng)曠日持久的“大戰(zhàn)”。一路上闖關(guān)越阻，披荊斬棘，上演了一場(chǎng)場(chǎng)“升級(jí)打怪”的“大戲”。

有家長(zhǎng)總結(jié)了一下，首先，是擇校初期對(duì)各個(gè)學(xué)校的考察。在這一階段，大家查閱資料，翻開(kāi)各種網(wǎng)站，逛遍各大貼吧。這些準(zhǔn)備工作做好之后，家長(zhǎng)們開(kāi)始了實(shí)地考察，親身聽(tīng)講。大家跑宣傳會(huì)，跑擇校展，一通折騰，總算是在心里有了譜。

然后，更艱難的階段來(lái)了，想考入國(guó)際學(xué)校需要孩子筆試、面試。怕孩子英語(yǔ)不過(guò)關(guān)，閱讀量不達(dá)標(biāo)，家長(zhǎng)們又開(kāi)始陪著孩子補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，并制定讀書(shū)計(jì)劃。孩子們呢，面對(duì)突如其來(lái)的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，顯得有些不適應(yīng)。父母雙方左右開(kāi)弓，硬是將孩子與書(shū)本“鎖死”，絕不給其分神的機(jī)會(huì)。

終于，考試如約而至，孩子們一個(gè)個(gè)走進(jìn)考場(chǎng)，而家長(zhǎng)們的心又再次懸了起來(lái)……

04.

當(dāng)這部“家庭戲”進(jìn)入新的一季

孩子總算是上了國(guó)際學(xué)校，看著自己的寶貝開(kāi)開(kāi)心心地去上學(xué)，一家人又恢復(fù)了往日的和氣，老爸看著自己正在用英文做作業(yè)的兒子，笑得合不攏嘴。心想“日后我兒子一定是一個(gè)國(guó)際化的人才，一口流量的英語(yǔ)，看英文書(shū)，念國(guó)外名牌大學(xué)?！眱鹤咏逃暮?，我也就成了一個(gè)成功的家長(zhǎng)啦。

這邊想得正興奮，那邊兒子發(fā)話了，“爸，這個(gè)題怎么做?你會(huì)嗎?”定睛一看，把題目精煉一下，就只剩了一個(gè)“why?”。這道題要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容寫(xiě)下自己的感想，老爸扶額，原來(lái)這作業(yè)思路跟自己想的完全不一樣。這樣要求孩子思考，并形成發(fā)散性思維的問(wèn)題，自己似乎有點(diǎn)招架不住。

類似上面這樣的情況，在許多家庭里上演了。家長(zhǎng)們驚訝地發(fā)現(xiàn)，入讀國(guó)際學(xué)校，并沒(méi)有想象中容易。孩子的課業(yè)看似減輕了不少，但實(shí)際上，需要他們學(xué)習(xí)的東西反而更多了。

國(guó)際學(xué)校要求學(xué)生擁有更高的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)的能力，在家里，孩子經(jīng)常需要自己上網(wǎng)、翻書(shū)去查資料，形成自己的觀點(diǎn)，而后寫(xiě)成小論文。家長(zhǎng)在這時(shí)，往往無(wú)能為力。這是需要孩子自己思考的事，自己再想幫忙也無(wú)從下手。國(guó)際學(xué)校的教育模式是好，但有時(shí)外教的教學(xué)方法卻讓人看不懂。這可怎么辦?

在子女教育這條路上，龐大的家長(zhǎng)群體既是最大生產(chǎn)力，也是最勞累的人。他們操碎了心，只盼著在孩子拿回成績(jī)，以及順利畢業(yè)的那一刻看到一個(gè)好的結(jié)果。

我們?yōu)槊恳粋€(gè)家庭提供一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)可以對(duì)接國(guó)際一流國(guó)際學(xué)校、國(guó)際班，能夠一對(duì)一了解國(guó)際教育升學(xué)規(guī)劃的平臺(tái)，相信來(lái)參加的每一個(gè)你，都能夠在現(xiàn)場(chǎng)為孩子找到那所心儀的學(xué)校。

2019年3月2日幫你擇校國(guó)際學(xué)校教育展!

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