家長速看！史上最“硬核”國際學校小學插班指南

為了讓孩子更早的接觸國際教育，為未來做準備，越來越多的家長選擇在小學階段將孩子轉入國際學校就讀。而轉學也逐漸趨于低齡化，以前大部分的學生都是三四年級轉學，現(xiàn)在一二年級便有學生從公立學校轉入私立學校，低齡插班在近兩年越發(fā)明顯。

隨著大眾對國際化教育的認可度提高，家長選擇讓孩子入讀國際學校的時間也逐漸提前。有家長表示，越早越小讓孩子學習第二語言，會和母語一樣流利。

但問題也隨之而來：年齡較小的孩子是否能夠適應從公立學校到國際學校的變化?如何幫助他們順利過渡?過早進入國際教育，是否對孩子的母語使用和思考能力產(chǎn)生影響?這些都是家長需要好好考慮的。

擇校前與孩子的溝通很重要

小學階段是孩子發(fā)掘喜歡與擅長事物的關鍵時期。選擇的國際學校最起碼要做到不扼殺孩子的天性，并且能夠提供豐富多彩的活動讓孩子多方面嘗試，了解自己喜歡什么、適合什么。

“為什么要轉學?選擇了哪些學校?為什么要選擇它?”這些內(nèi)容都要提前與孩子溝通，讓他們能夠參與其中，而不是以通知的形式讓孩子去接受既定的結果。

進入新學校后，家長也要及時跟進了解孩子每天的感受。例如詢問孩子“新的環(huán)境怎么樣?有沒有交到新朋友?新老師怎么樣等等”

擇校前需要提前了解學校

在選擇國際學校的時候，除了要考察學校的硬件、師資、課程等，還要通過與老師面對面的溝通，了解這所學校的教育理念。

擇校是一個非常個性化的事情，有的家長關注安全，有的關注升學，家長要在充分了解孩子個性、教育訴求的基礎上，與意向學校進行充分溝通。有條件的家長可以選擇上課時間來學校參觀，看老師的上課狀態(tài)，學生的精神面貌，能夠對學校有一個直觀的了解。

一些學校開放日推出的公開課并不一定能說明問題，建議家長挑一個平時上課的時間，了解學校日常的教學氛圍和學習環(huán)境。

值得注意的是，不同于其他階段，小學階段的轉學尤其要關注孩子的母語學習。

建議

1、國內(nèi)的許多國際學校其實很重視中文教學，尤其是小學階段，有的甚至將中文教育作為與其他國際學校相競爭的差異化優(yōu)勢。您可以優(yōu)先考慮重視中文教學的國際學校。

2、如果確實不放心國際學校的中文教學，可以讓孩子上公立學校，然后同時在外補習外語，等到家長覺得合適的時候，比如4、5年級，再把孩子轉到國際學校。

3、在國際學校上小學也是一種方式，課外再找補習班補中文，中文補習的水平肯定高于英語補習的水平。

4、上雙語國際學校也是一種選擇，雙語國際學校的課程更加注重中英文的平衡，能夠照顧到孩子的中英語言學習。

低齡插班國際學校：擺正心態(tài)

轉入國際學校后，由于學生面對跟之前完全不同的學習伙伴、教學語言、教學方式和評估標準等，或將出現(xiàn)短期的不適應。

年齡越小孩子適應相對更快

一般來說，孩子在兩周到一個月就能夠適應新的學校。因此家長不用過于擔心。反倒是家長，需要轉變過來，擺正心態(tài)，充分信任學校，配合老師一起幫著孩子過渡。

低齡轉學的適應，最大的考驗還是家長，從心態(tài)上可能需要有一個轉變。當然學校會有專門的老師帶著孩子熟悉新的環(huán)境，認識新的朋友，對孩子給予充分的情感上的關注。同學們也都會很主動、友好，這也能幫助孩子很快融入新環(huán)境。家庭閱讀，幫助孩子順利過渡。

進入國際學校對學生最大的挑戰(zhàn)是語言

在入學測試時，就能看到一些孩子英語基礎相對薄弱，特別是在規(guī)范的表達方面。但語言只是工具，在沉浸式的英語學習環(huán)境中，孩子能夠快速提升其語言能力。另外大量的家庭閱讀也可以幫助孩子快速地適應沉浸的英語環(huán)境。

比如家長可以給孩子提供大量的繪本、書籍及舒適的閱讀環(huán)境，當孩子讀的多了就會有思考，家長在這個過程中，可以適當加以引導，激發(fā)孩子深入地探索，不必太過干預，也不要填鴨式教導。

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