深圳城市綠洲學(xué)校|何以解憂 ——從文學(xué)閱讀《解憂雜貨店》談對(duì)孩子的教育溝通

《解憂雜貨店》是一部“非東野圭吾式”的東野圭吾作。不似其他作品中的偵探、破案情節(jié)，這是一部以人與人之間羈絆為主題的作品。

如果說(shuō)《白夜行》是在共生地獄里行走，那《解憂雜貨店》則是在湖中泛舟：水面的波瀾、淡淡的水草香氣、迎面而過(guò)的船只都是我們時(shí)間流里的痕跡，與我們每個(gè)人都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

書(shū)中來(lái)咨詢煩惱的人，為選擇而糾結(jié)，這些選擇關(guān)乎人生。任何的選擇都會(huì)留有一條未選擇的路，而站在岔路口的人無(wú)法取舍。雜貨店店主，這位充當(dāng)了咨詢師角色的浪矢爺爺，他認(rèn)為：“人的心聲是絕對(duì)不能無(wú)視的?！?“他們內(nèi)心破了個(gè)洞，重要的東西正在從那個(gè)破洞逐漸流失?！?/p>

生而為人哪能沒(méi)有煩惱呢?黃昏時(shí)有人生末路的錐心荒涼恐懼感;人至中年上有老下有小的不可言說(shuō)的重?fù)?dān);就連朝氣蓬勃洋溢著青春氣息的少年也是煩惱重重?？墒钱?dāng)孩子們抱怨自己很煩惱時(shí)，家長(zhǎng)常說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁?！薄昂贸院煤群猛娴?，哪有什么煩惱?！?/p>

和學(xué)生們共讀完《解憂》這本書(shū)后，我順道采訪了一些孩子的煩惱。

“總是控制不住自己要花錢(qián)怎么破，Lolita裙子，化妝品，鞋子燒錢(qián)啊，特別想買，但是又覺(jué)得花太多父母的錢(qián)了?！?/p>

“我看了太多動(dòng)漫和劇，對(duì)男主角的各種帥有錢(qián)無(wú)所不能表示贊嘆，現(xiàn)實(shí)中完全沒(méi)有青春期的小鹿亂撞，這是病了嗎?”(畫(huà)外音：幻想太美好，現(xiàn)實(shí)太骨感)

“我的煩惱是沒(méi)有男朋友，學(xué)習(xí)不知道怎么努力，沒(méi)有一個(gè)真正的人在我傷心的時(shí)候值得傾訴，有點(diǎn)虛情假意?！?/p>

“父母給我定的目標(biāo)往往很高，考試必須在**分以上，我好累，壓力好大，好好學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么樣的呢?”

“我自愿選了英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的補(bǔ)習(xí)班，但那作業(yè)多得啊，如滿天星。那老師也不理解我，我又不想和父母反映，因?yàn)樗麄兙蜁?huì)對(duì)我說(shuō)，這是你自己選的啊。其實(shí)，我選的原因就是他們不停給我施加壓力?！?糾結(jié)啊，寶寶心里苦啊……)

為什么孩子有煩惱?

根據(jù)埃里克森心理社會(huì)發(fā)展理論，12到18歲處于青春期的孩子，生理上快速發(fā)展的同時(shí)心理上也伴隨有一系列的沖突和混亂。有些家長(zhǎng)說(shuō)，我孩子人高馬大的，但行為很幼稚。青春期孩子內(nèi)心里有疾風(fēng)、有烈火、有動(dòng)蕩不安，這是孩子告別童稚邁向成熟的重要過(guò)渡期。在自我意識(shí)的變化的過(guò)渡期，孩子的重要任務(wù)是建立自我同一性。

自我同一性的理想狀態(tài)是孩子他們對(duì)自己是誰(shuí)有清晰的認(rèn)識(shí)，明確自己的優(yōu)劣勢(shì)，對(duì)自己的未來(lái)有一定的目標(biāo)，熱情地投入生活，有較強(qiáng)的成就動(dòng)機(jī)。但很多孩子尚不能在青春期做到這一點(diǎn)，有的要到大學(xué)階段，有的可能會(huì)更晚。

在我是誰(shuí)的探尋過(guò)程中，孩子會(huì)面對(duì)父母的“保護(hù)”，比如有些孩子很喜歡畫(huà)畫(huà)，父母卻覺(jué)得畫(huà)畫(huà)沒(méi)有太大的價(jià)值，學(xué)業(yè)上的成就能預(yù)見(jiàn)更好的未來(lái)。有些孩子喜歡聽(tīng)書(shū)評(píng)，適合聽(tīng)覺(jué)型學(xué)習(xí)方式，父母責(zé)怪孩子不閱讀，作文寫(xiě)不好。有些孩子喜歡跳舞，想成為美麗的舞者，父母覺(jué)得這是不學(xué)無(wú)術(shù)，浪費(fèi)青春。為人父母都有一顆愛(ài)孩子的心，父母也可以覺(jué)察一下這份愛(ài)背后有多少控制?多少說(shuō)教?多少自身的恐懼和焦慮?

有些家長(zhǎng)說(shuō)：我這么要求孩子是為了不讓他走彎路，我這么辛苦賺這么多錢(qián)就是想給孩子鋪一條順暢的路。為人父母的辛苦只有做了父母才知道，孩子是我們自己的一部分，孩子會(huì)成為父母辛苦奮斗的動(dòng)力?？筛改竿瑫r(shí)也不要忘了，孩子日漸長(zhǎng)大，他們是一個(gè)不同于我們自身的客體，他們有自己的思想和喜惡，父母有時(shí)也需要進(jìn)入到他們的視角，看看他們?cè)谙胧裁?，需要什么。父母有時(shí)也需要放下權(quán)威力量的自尊心，不被孩子們的想法或需求所挫敗，因?yàn)檫@些想法和需要本身并沒(méi)有錯(cuò)，他們不聽(tīng)父母的指示并不代表我們就是壞父母。

作為家長(zhǎng)如何更好地理解孩子，

與孩子溝通?

先穩(wěn)定自己的情緒，再看孩子行為背后的意義，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。孩子有煩惱，出現(xiàn)一些成長(zhǎng)發(fā)展中的障礙，作為家長(zhǎng)先放下自己的著急、心痛，思考問(wèn)題的源頭。是否孩子有需求缺失?是否壓抑了情緒?是否遭遇了心靈創(chuàng)傷?先共情孩子“我知道你一定很難過(guò)、很痛苦、很無(wú)力、很孤獨(dú)”，而不是說(shuō)“你看吧，我早就告訴你了……;哭有什么用啊，這有什么可怕的?”這樣的數(shù)落和否定會(huì)讓孩子更加絕望，更不想溝通。我們要走進(jìn)孩子的心理現(xiàn)實(shí)世界，去看到他，告訴他“我會(huì)支持你，保護(hù)你”，這樣孩子會(huì)感覺(jué)安全，他才會(huì)漸漸向父母敞開(kāi)，問(wèn)題才有可能被解決。理解孩子“叛逆”行為背后的生命意義，幫助孩子看清自己，更好地做出選擇，并對(duì)結(jié)果承擔(dān)起自己的責(zé)任。成長(zhǎng)的路上有痛苦，有失去，有代價(jià)，有些路只有孩子自己走過(guò)后才會(huì)明白。

有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：我做不到啊，我看到孩子這個(gè)樣子，我快瘋了……，你告訴我怎么做啊!

是的，做不到也不能勉強(qiáng)，但在做到之前，我通常會(huì)在嘴里念幾句“咒語(yǔ)”。

我的孩子是有尊嚴(yán)的，是值得無(wú)條件被愛(ài)的，他遇到的問(wèn)題都是成長(zhǎng)中必然會(huì)經(jīng)歷的，我要尊重孩子的差異性和獨(dú)特性，如果我教的方法不行，那我聽(tīng)聽(tīng)他的方法。于是我開(kāi)啟了一場(chǎng)對(duì)話……

教育的確能改變命運(yùn)，什么人在做教育比教育本身更重要。父母?jìng)?，我們也需要和孩子們一起成長(zhǎng)，做孩子一路上最重要的陪伴者和支持者。

找國(guó)際學(xué)校就問(wèn)小幫妹，專業(yè)又靠譜！