深圳南山國際和貝賽思國際兩所學校，哪所比較好？

今天，我們就來簡單介紹一下深圳南山國際學校和貝賽思國際。

深圳南山國際學校2002年由加拿大紐賓士域省政府和深圳南山區(qū)共同合作創(chuàng)立，原名深圳南山中加學校國際部，2010年，更名為深圳南山國際學校。學校在2016年8月1號通過了IB全課程認證，是深圳第一家通過IB全課程認證的國際學校，學校提供的IB課程有：PYP幼兒課程(3-5歲)、PYP小學課程(3-12歲)、MYP初中課程(11-16歲)、DP高中課程(16-19歲)。

一、 PYP幼兒課程

接受所有國籍學生

K3-K5的課程以兒童游戲為主，孩子在溫暖、安全和關懷的環(huán)境中學習。學生一個要通過6個單元的學習，學生跟隨數學、語言、音樂、體育和視覺藝術的專業(yè)教師學習。學校提供豐富的資源：包括但不限于書籍等來促進學生學習。

二、 PYP小學課程

接受中國大陸以外其他國家和地區(qū)各種國籍的學生

學生在在六組學科領域內進行六大主題的探究學習。

三、 MYP初中課程

學校開設的課程有：語言和文學(英語、中文)、語言習得(英語、中文、法語)、個人和社會、科學、數學、藝術(音樂、視覺藝術)、身體和健康教育、設計。

四、 DP高中課程

五、 申請就讀

申請流程

提交申請——學校評估——參加面試——接受錄取

學校評估

英語語言測試

ISNS使用劍橋英語語言評估來確定入學生的英語水平。 2 - 10年級的申請人必須根據申請的成績獲得最低分數。這一評估對于確保學生可以滿足課程期望并在ISNS取得成功非常重要。 ISNS為需要英語作為另一語言支持的學生提供EAL對接。

學校安排的數學測試

申請資料

1. 申請表

2. 申請費

3. 學生護照復印件

4. 學生出生證明復印件

5. 家長/監(jiān)護人護照復印件

6. 學生彩色護照尺寸照片一張

7. 最新的健康和疫苗接種記錄

8. 申請1-12年級的學生需提供過去三年的學校英文成績單

深圳貝賽思國際學校

學校簡介

學校性質：民辦國際學校

辦學時間： 2015年

招生學段：幼兒園、小學、初中、高中

食宿情況：學生中午大多數都在學校吃飯，幼兒園部有午休，其他學年段無;暫無寄宿條件

教學理念

BASIS教育理念建立在三大支柱上：超前并嚴格的課程、專注并有責任感的學生、知識淵博并充滿熱情的老師。學校在教學以及課程設置方面秉持著“嚴格、加速、超前”的理念，所有BASIS校區(qū)都推行同樣的BASIS校園文化和BASIS教育集團的教學大綱。

課程體系

BASIS課程體系是STEM-FOCUSED liberal arts program of study. STEM是以科學，技術，工程，數學為核心的文理兼修的教學體系。課程標準有著嚴格、加速、超前的定位和要求。中小學階段的課程進度要快于普通美國中小學的課程大綱，高中的課程主要基于AP(大學先修課程)的學習。

在幼兒階段，BASIS注重孩子的世界探索欲望及好奇心的培養(yǎng)，并搭建他們的生活能力基礎。

進入小學階段(在BASIS體系中為G1-G4年級)，學生們將進行通識學習，并在生活能力建立的基礎上，培養(yǎng)良好的學習習慣。該階段的特色課程有多學科交叉課。

G5年級為BASIS課程體系的橋梁階段，學生在這個年級將把小學學習到的具象知識轉化為抽象概念，進行跨學科學習，是進入初中階段的學習前的一個良好過渡。該階段的特色則是開始進行科學導入、自然地理以及西洋古典的學習。

在G6-G8年級，BASIS將進行中級階段的教學。在這個階段，學生的STEM課程的學習將進一步加深，物理、化學、生物開始分科授課并保持每天一節(jié)的頻率。數學及英語語言能力、文學修養(yǎng)的學習將得到進一步加強，并開始進行選修課授課。具有特色的選修課程有語言邏輯、拉丁語、經濟學等。

在高中階段，即G9-G12年級，學生將進行預AP課程、AP課程及頂點課程(Capstone)的學習。學生在這個階段不僅需要學習妥善組織自己的學業(yè)及升學的活動，還需要將學習到的知識變成工具，運用在實踐當中。

師資情況

BASIS教育體系下的所有校區(qū)秉承著相同的信念，即學校群體的核心，是所有的學生及教師都與學術高度相關，且課堂是富有互動性創(chuàng)意的。BASIS教師的錄取率常年在4%上下，100%的教師擁有本科學位，60%-70%的教師擁有碩士學位，10%的教師擁有博士學位。

BASIS只聘請具有教學熱情以及超高學術造詣并渴望實現自我價值提升的老師。在BASIS教育體系的各個階段，教授科目課業(yè)的任務均有學生的主班老師或SET老師(Subject Expert Teacher)來完成。他們在本專業(yè)上都具有高等學歷，大部分都為本專業(yè)的碩士或博士，并具有常年任教的經歷或行業(yè)實操經歷。

而在學習習慣和行為管理上，Pre-K – G4年級的每個班級會配備助教老師Teaching Fellow / LET老師(Learning Expert Teacher)來作為學生在校的管理者和引導者，LET學習專家型教師相當于班主任的角色。G5以上不配備LET，由SET老師直接與學生溝通，平時的學習行為及情緒管理則由各個學段的Administration管理團隊負責。

同時，BASIS還會為高年級學生配備大學升學指導老師。G9年級開始，學生可定期獲得大學升學指導老師的workshop指導。G12年級的學生每天有大學升學指導課。

貝賽思的學生畢業(yè)后主要去什么樣的學校?

BASIS課程體系學校教授K-G12年級課程，雖然各個校區(qū)開展的課程階段不盡相同，最終的學生畢業(yè)輸出以申請國外大學為主。BASIS的校區(qū)大多集中在美國，因此學生申請大學的方向以北美為主，同時也有英國、澳洲等其他國家的學校申請者。

根據往年畢業(yè)生數據顯示，BASIS的畢業(yè)生被四年制大學錄取的概率為100%。其中，申請到全美前25大學的學生比率為23.1%，全美前20的大學比率為15.1%，人均收到的Offer數量為5.03份。2016年，BASIS學生的ACT平均分為30(全美為21)，SAT 1600的平均分為1353(全美為1006)，而SAT 2400的平均分為2008(全美為1490)，遠超全美平均水準。

深圳貝賽思國際學校始建于2015年，由于BASIS課程體系學校對外僅招收G9(美制高中四年中的第一年)及以下學生，目前學生的最高年級為G11年級，在2019-20學年度將會出現第一批畢業(yè)生。

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