選擇國(guó)際高中：“深國(guó)交為我扳了一次關(guān)鍵道岔”

選擇國(guó)際高中：“深國(guó)交為我扳了一次關(guān)鍵道岔”

好的選擇成就我們的一生

“林中出現(xiàn)兩條路，我選擇了人跡更罕的一條，一生從此改變。”深圳國(guó)際交流學(xué)院（深國(guó)交）的學(xué)生閱讀羅伯特·弗羅斯特詩(shī)作《未選擇的路》最后三行時(shí)，會(huì)別有感慨：沒(méi)有沿續(xù)慣常的應(yīng)試之路做無(wú)興趣無(wú)價(jià)值的無(wú)用功，而是在高中階段掌握了如何思考、如何創(chuàng)新、如何獨(dú)立與合作、如何發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心需要和有所能有所不能……這些在世界一流大學(xué)里賴以生存的密鑰。而這一人生列車中的關(guān)鍵“道岔”，是初中畢業(yè)后，由深國(guó)交扳過(guò)來(lái)的！

　　合適的時(shí)候遇到合適的學(xué)校


　　“初中時(shí)以為自己會(huì)念文科，怎么也沒(méi)料到我的化學(xué)潛能被發(fā)掘成這樣?；蛟S是老師Melody講課總能抓到精髓，化學(xué)變得容易了，就連公認(rèn)最難的有機(jī)化學(xué)看一遍都能了然于心，課后還四處找資料看，如BBC紀(jì)錄片《化學(xué)發(fā)展史》、圖書館里的科學(xué)雜志、化學(xué)題材電視劇《絕命毒師》……去劍橋大學(xué)念化學(xué)也就成了我今天自然而然的選擇?！鄙顕?guó)交2015屆畢業(yè)生朱持正說(shuō)，深國(guó)交的價(jià)值在于學(xué)生的多樣性和學(xué)校的包容性，校園里每個(gè)學(xué)生都被不同的才情和好奇心激發(fā)著，向未知領(lǐng)域探索。


　　即將去巴黎政治學(xué)院與法國(guó)總統(tǒng)做校友的張茗，自認(rèn)為從小對(duì)讀書的看法非常消極，從未想過(guò)上學(xué)除了拿高分上名校拿高薪之外還有何用?！皝?lái)深國(guó)交才對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，特別是社會(huì)學(xué)這門課讓人腦洞大開(kāi)，感覺(jué)親歷和目睹的現(xiàn)象有了令人信服的解釋和理論框架，進(jìn)而想搞明白背后的政治、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是怎么運(yùn)行怎么影響人的?！?br />

　　深國(guó)交各學(xué)期每天下午3、4點(diǎn)鐘課后和各個(gè)寒暑假，是雷打不動(dòng)的課外活動(dòng)時(shí)間，張茗的大部分活動(dòng)都跟傳媒有關(guān)，如在校刊VEWD工作、在報(bào)社實(shí)習(xí)，平時(shí)也喜歡用文字整理思路，對(duì)InformationHierarchy這個(gè)概念感受頗深?！巴瓿梢黄恼聲r(shí)的專注和之后的成就感特讓我滿足，巴黎政治學(xué)院開(kāi)設(shè)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法律、歷史這些跨學(xué)科課程，還可以學(xué)習(xí)法語(yǔ)和日語(yǔ)，在那兒畢業(yè)后我就可以從事最想從事的新聞業(yè)了。剛好我又是挺‘永無(wú)寧日’的人，工作中可以不斷成長(zhǎng)，還能養(yǎng)活自己！”


　　張茗建議學(xué)弟學(xué)妹申請(qǐng)大學(xué)時(shí)把眼光放開(kāi)點(diǎn)，除了英美加澳港，歐洲也有不錯(cuò)的院校?！爱?dāng)然，找到自己喜歡和擅長(zhǎng)的才最重要，在深國(guó)交要好好利用時(shí)間和機(jī)會(huì)去尋找?！?br />

　　平滑轉(zhuǎn)道不會(huì)在大學(xué)“脫軌”


　　“一年了，這所女校還是讓我感動(dòng)得不知所措，喜歡這里的氛圍及校內(nèi)傳統(tǒng)?！本妥x美國(guó)布林茅爾學(xué)院的深國(guó)交畢業(yè)生黃聲韻說(shuō)，“寫作課十幾人一個(gè)班，基本每周都能和教授討論自己的文章。參加社團(tuán)和課堂討論，都是尋找自我、發(fā)掘自我的過(guò)程。而深國(guó)交這種類似國(guó)外教育的經(jīng)歷，已讓我對(duì)此類需要高度主動(dòng)性的環(huán)境，有了很好的準(zhǔn)備?！?br />

　　深國(guó)交2014屆畢業(yè)生、在伊利諾伊大學(xué)讀土木工程（專業(yè)排名全美第一）的孟雨表示贊同：“上大學(xué)似乎跟在深國(guó)交沒(méi)什么兩樣。課是自己選的，上課是英文的，作業(yè)是必須趕due的，明顯的不同只是美國(guó)和深圳有著13小時(shí)時(shí)差?！?br />

　　談到選課，深國(guó)交開(kāi)設(shè)了目前國(guó)內(nèi)同類學(xué)校中最多的ALevel課程，覆蓋科學(xué)、社科、語(yǔ)言、藝術(shù)、人文、體育等數(shù)十種，并將增設(shè)AP課程。與此同時(shí)，深國(guó)交支持學(xué)生自發(fā)組織和參與學(xué)術(shù)、文體、公益等90多個(gè)課外活動(dòng)。讓學(xué)生在廣泛的學(xué)科領(lǐng)域里嘗試和歷練，為其大學(xué)申請(qǐng)開(kāi)辟多元化選擇，是深國(guó)交一直在做的事：它對(duì)應(yīng)著這所國(guó)際高中對(duì)學(xué)生興趣和志向的尊重，以及對(duì)自身教學(xué)能力的信賴?！昂芏嗾n程像社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)普高根本學(xué)不到，還有各種社團(tuán)可以參與，所以在深國(guó)交有更多機(jī)會(huì)找到自己的興趣和長(zhǎng)處，”張茗同學(xué)表示。


　　對(duì)于物理、化學(xué)、生物這種建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的科學(xué)，普高學(xué)生因?qū)嶒?yàn)機(jī)會(huì)少，希望通過(guò)主動(dòng)、直觀地與知識(shí)零距離接觸而保持好奇心的天性受到扼制。相比之下，深國(guó)交的理科教學(xué)，每個(gè)年級(jí)的每一周都有兩節(jié)學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，直至高年級(jí)學(xué)生親自設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)估實(shí)驗(yàn)，此外還有大量的野外實(shí)操課程。這種與理論教學(xué)交叉的安排，確保了學(xué)生認(rèn)知的螺旋式上升，為其日后進(jìn)入海外大學(xué)做好了理論理解和動(dòng)手技能準(zhǔn)備；而深國(guó)交的歷史、地理等人文社科類課程，不僅意味著綜合信息處理能力及批判性、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，更練就了同學(xué)們英文閱讀和寫作的“硬功夫”。


　　將“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”扳成“一生朋友”


　　中國(guó)高考帶來(lái)的直接競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，很容易讓同學(xué)成為對(duì)手，而深國(guó)交的學(xué)生不同?！拔覀儗?lái)會(huì)去不同的國(guó)家、學(xué)不同的專業(yè)，以后的路大相徑庭，卻可以和諧地融入這個(gè)集體。這是我愛(ài)深國(guó)交的原因，”朱持正說(shuō)。


　　“來(lái)國(guó)交你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾百個(gè)學(xué)生有幾百種對(duì)未來(lái)的打算，沒(méi)有了普高整齊劃一的高考目標(biāo)，一開(kāi)始你可能有迷失感，但這會(huì)推動(dòng)一個(gè)個(gè)體去尋找適合自己的路。這種多樣性和學(xué)校對(duì)多樣性的包容，也正這個(gè)年齡的我們所需要的‘自由’吧，”張茗同學(xué)補(bǔ)充說(shuō)。


　　“深國(guó)交學(xué)霸多，但跟其他學(xué)校不一樣的是各自有感興趣的科目并為之瘋狂地學(xué)習(xí)，”即將從深國(guó)交畢業(yè)、正在美國(guó)南加州大學(xué)和英國(guó)倫敦政經(jīng)這兩所世界頂尖名校做取舍的王慧澤表示，很感激自己在深國(guó)交4年里認(rèn)識(shí)了很多好朋友，自己也變成了“更好的人”。


　　柏知言、柏知含牛津大學(xué)“姐妹花”


　　音樂(lè)響起，深國(guó)交校園時(shí)裝秀T臺(tái)出現(xiàn)兩女孩，她們身穿自行設(shè)計(jì)的款式一樣但色彩不同的前衛(wèi)裙裝，全場(chǎng)一陣歡呼；2015年，在深國(guó)交眾多優(yōu)秀畢業(yè)生中，這兩個(gè)女生同樣搶眼——她們雙雙被牛津大學(xué)錄取。這是一對(duì)孿生姐妹，姐姐柏知言，妹妹柏知含。


　　“誰(shuí)成績(jī)好?。空l(shuí)長(zhǎng)得高?。俊卑刂?、柏知含從小到大總被人這樣問(wèn)?！捌鋵?shí)我們成績(jī)不相上下，運(yùn)動(dòng)天賦也相若。總被這樣比較心底就會(huì)暗暗較勁。”姐妹倆補(bǔ)充道：“之所以沒(méi)形成惡性競(jìng)爭(zhēng)，這要?dú)w功于父母的引導(dǎo)?！?br />

　　父母性格隨和，家庭氛圍也輕松隨意。每一年，父母都安排家庭出游，有時(shí)親近大自然，讓好奇心引導(dǎo)她們?nèi)ヌ剿?；或到異?guó)體驗(yàn)不一樣的文化帶來(lái)的新鮮感與沖擊力，并體驗(yàn)人在他鄉(xiāng)家庭成員間的彼此關(guān)照。成長(zhǎng)中，姐妹倆成為彼此最親近的朋友與依靠。在個(gè)人興趣選擇上，父母也不多干預(yù)，她們自從發(fā)現(xiàn)兩人興趣都在生物上，便不約而同地一直堅(jiān)持下來(lái)。


　　“深國(guó)交4年，生物組的每位老師都教過(guò)我，都能給出不一樣的上課體驗(yàn)。Dee課前會(huì)先回顧舊課，任何人有問(wèn)題她都及時(shí)解決，最后精準(zhǔn)地總結(jié)，脈絡(luò)清晰；Tom常以有趣的實(shí)驗(yàn)給我們拓展知識(shí)。有一次講蓋亞理論，他說(shuō)地球是個(gè)‘生物’，遇到傷害時(shí)會(huì)啟動(dòng)反饋機(jī)制自行將有害因素去除。這種說(shuō)法引發(fā)我無(wú)限遐想，感覺(jué)生物深不可測(cè)，”柏知言說(shuō)。


　　深國(guó)交生物課有很多野外考察，柏氏姐妹所在的班級(jí)走進(jìn)大自然，從深圳地質(zhì)公園到廣州野生動(dòng)物園、華南植物園、香港濕地公園乃至泰國(guó)原始叢林，讓遇到的物種去解答學(xué)科中的問(wèn)題，讓萬(wàn)籟的蔥蘢喚起同學(xué)們茂盛的探索心。


　　假期，姐妹倆找機(jī)會(huì)參觀工廠和大學(xué)實(shí)驗(yàn)室，一起體驗(yàn)做生物研究者的感覺(jué)。有一次到中科院聽(tīng)課，她們找教授聊天，教授興致勃勃地推薦了幾本課外讀物，看完之后，她們的好奇心越發(fā)不可抑制，所有與生命相關(guān)的東西，都成了她們的敏感之物。


　　生物領(lǐng)域不時(shí)會(huì)有新觀念提出，實(shí)驗(yàn)科學(xué)亦日新月異，姐妹倆的生物視角逐漸被打開(kāi)，她們開(kāi)始關(guān)心現(xiàn)今一些不好的現(xiàn)象，如疾病和抗生素的濫用?！耙酝尾〉姆椒ň褪强咕?dāng)我們的研究?jī)x器、實(shí)驗(yàn)理論更先進(jìn)之后，讓人體與微生物共存保健康，也是一個(gè)方向。還有人與自然的關(guān)系，都是有趣的待拓展領(lǐng)域，”柏知含說(shuō)。


　　曾經(jīng)，劍橋大學(xué)校園里出現(xiàn)過(guò)王澤深、張曉東兩位青年才俊，他們是深國(guó)交輸送的表兄弟生源；不久的將來(lái)，來(lái)自深國(guó)交的雙胞胎姐妹亦將帶著她們年輕的求知心，在學(xué)術(shù)蓬勃的牛津校園里去深化她們對(duì)生物的想象。