2024年高考全國卷語文試題：專家點(diǎn)評

2024年教育部教育考試院共命制全國甲卷、新課標(biāo)Ⅰ卷、新課標(biāo)Ⅱ卷3套高考語文試卷。試題以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大精神，堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，推進(jìn)高考內(nèi)容改革，切實(shí)將高考語文試卷打造成落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要載體，鼓勵青少年立鴻鵠志，練真本事，堅(jiān)定理想信念，夯實(shí)知識基礎(chǔ)，提高思維品質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神。

　　王寧

　　北京師范大學(xué)資深教授，教育部基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)咨詢委員會委員

　　2024年高考語文全國卷有很出色的表現(xiàn)，試題的質(zhì)量有很大的進(jìn)步。具體來說有以下三個特點(diǎn)。

　　第一，試題的時代性強(qiáng)。

　　現(xiàn)在是信息科技快速發(fā)展的時代，科技、信息科學(xué)、人工智能等帶來一系列的新問題，人文變得更加重要。在這種情況下，語文學(xué)科的功能更應(yīng)該受到重視。高考試題充分體現(xiàn)了對人文和科技關(guān)系的重視。人文關(guān)懷是科技創(chuàng)新的動力，人文素養(yǎng)也是推動科技進(jìn)步的要素。人類的進(jìn)步、人類對自身的認(rèn)識，才是最終目的，而科技只是手段。全國卷對上述關(guān)系有很好的呈現(xiàn)，試題既有時代和科技的體現(xiàn)，也有人文的關(guān)懷。在語文的角度上突出了科技味兒。

　　第二，很好地落實(shí)了普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

　　這一版課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的時候，專家組非常希望能夠把教學(xué)和考試結(jié)合起來。今年的高考對課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求，都有很好的體現(xiàn)。例如，課程標(biāo)準(zhǔn)中有對文體的簡單劃分，但無論哪一種文本類型，都是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的載體。這在今年的全國卷中有很好的體現(xiàn)。全國甲卷的論述類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀以及新課標(biāo)Ⅰ卷和Ⅱ卷的信息類文本閱讀，都加大了對學(xué)生“思維發(fā)展與提升”的考查。以全國甲卷的實(shí)用類文本閱讀“偷梁換柱”為例，里面有古代的典故和成語，有對古代建筑技術(shù)的介紹，但考查重點(diǎn)放在了思維上。再如，課程標(biāo)準(zhǔn)中在“閱讀與鑒賞”“表達(dá)與交流”之外，還特別強(qiáng)調(diào)了“梳理與探究”。今年的試題，有很多就是讓學(xué)生去做梳理與探究的。新課標(biāo)Ⅱ卷的信息類文本閱讀“探月”的第1題，要求學(xué)生將文字、示意圖、試題三者結(jié)合起來，梳理清楚邏輯關(guān)系后才能作答。需要特別說明的是，有人認(rèn)為語文不應(yīng)該選擇科技類型的素材，這種認(rèn)識是不對的。語文并不等于文學(xué)，語文課程要提高的是認(rèn)識問題、捕捉問題、分析問題和解決問題的能力。

　　第三，試題的答案是開放多元的。

　　語文學(xué)科和其他學(xué)科不一樣，主觀性比較強(qiáng)。如果答案都是唯一的，那大家只能去猜命題者是怎么想的。在今年全國卷的三套試題中，有很多問答題都給出了多個答案示例，也允許在給出的答案示例外，考生有自己的作答。這是很好的。這樣大家就不會無所適從。

　　總的來說，今年的高考試題出得很好，很多改革都在一點(diǎn)點(diǎn)推進(jìn)，相信以后也會越做越好。