2024年高考新課標(biāo)I卷、新課標(biāo)II卷范文精選

2024年高考語文作文試題（新課標(biāo)I卷）

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會(huì)越來越少？

　　以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

　　要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

在科技浪潮中尋找智慧的光芒

　　李白曾說：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月?！痹谶@個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的普及，使得許多問題的答案變得觸手可及。然而，隨之而來的卻是一個(gè)新的問題：我們的問題是否會(huì)越來越少？這個(gè)問題似乎道出了科技進(jìn)步的兩面性。

　　科技的進(jìn)步帶來了前所未有的便利，但也帶來了思維惰性的風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)我們依賴于搜索引擎和智能助手獲取答案時(shí)，我們是否也在無形中失去了獨(dú)立思考的能力？曾幾何時(shí)，我們會(huì)為一個(gè)復(fù)雜的問題絞盡腦汁，深入思考，而如今，只需輕點(diǎn)幾下，答案便呈現(xiàn)在眼前。長此以往，我們是否會(huì)失去那種對(duì)知識(shí)的渴望和探索的熱情？

　　然而，科技的進(jìn)步并不意味著思維的退化。相反，它為我們提供了一個(gè)更廣闊的思考空間。正如《紅樓夢(mèng)》中所言：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。”互聯(lián)網(wǎng)和人工智能為我們提供了海量的信息和資源，使我們能夠在更高的起點(diǎn)上進(jìn)行思考和探索。我們不再需要為獲取信息而耗費(fèi)大量時(shí)間和精力，而是能夠?qū)⒏嗟臅r(shí)間用于深度思考和創(chuàng)造。

　　科技的進(jìn)步還推動(dòng)了跨領(lǐng)域的融合與創(chuàng)新。曾幾何時(shí)，科學(xué)與藝術(shù)似乎是兩條平行的道路，而如今，人工智能技術(shù)的應(yīng)用使得科學(xué)與藝術(shù)的界限變得模糊。我們看到，AI創(chuàng)作的音樂、繪畫作品頻頻亮相，各種跨界的思維火花不斷碰撞。正是在這樣的環(huán)境下，新的問題不斷涌現(xiàn)，推動(dòng)著人類智慧的提升。

　　然而，我們也必須警惕科技帶來的思維惰性。正如《老子》中所言：“大音希聲，大象無形?！笨萍茧m然強(qiáng)大，但它無法替代人類的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考的能力。我們需要保持思維的活躍和敏銳，不被科技的便利所麻痹。我們要學(xué)會(huì)利用科技工具，但不能依賴于它們。我們要在科技的浪潮中保持獨(dú)立的思考和批判的精神。

　　從另一個(gè)角度看，科技不僅是工具，更是思維的催化劑。它為我們提供了更多的可能性，讓我們能夠在更高的層次上進(jìn)行思考和探索。正如愛因斯坦所言：“想象力比知識(shí)更重要?！笨萍冀夥帕宋覀兊碾p手，讓我們有更多的時(shí)間和精力去思考和創(chuàng)造。在這個(gè)過程中，我們的問題不會(huì)減少，而是會(huì)更加復(fù)雜和深刻。

　　總而言之，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的普及，既帶來了便利，也帶來了挑戰(zhàn)。我們必須警惕思維的惰性，但更應(yīng)看到科技帶來的無限可能。讓我們?cè)诳萍嫉睦顺敝?，尋找智慧的光芒，提出更深刻的問題，探求更廣闊的未知。愿你我皆能在這個(gè)時(shí)代，保持思維的活力，不斷追求智慧的提升。