本研銜接！部屬師大師范生公費教育新變化
來源：好上學(xué) ??時間：2024-06-18
《實施辦法》提出，從2024年起，國家在六所教育部直屬師范大學(xué)實施本研銜接師范生公費教育（本科4年，教育碩士研究生2年），支持符合條件的公費師范生免試攻讀本校全日制教育碩士研究生再履約任教。部屬師范大學(xué)招收本研銜接公費師范生實行提前批次錄取，重點為中西部地區(qū)省會城市之外的地（市、州、盟）及以下行政區(qū)域培養(yǎng)研究生層次中小學(xué)教師，進一步優(yōu)化優(yōu)質(zhì)師資在省域內(nèi)的配置。本研銜接公費師范生在研究生一年級課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)本科以來的綜合考核結(jié)果排序，按排序在錄取當年公布的生源所在省份履約任教地（市、州、盟）范圍內(nèi)進行選擇，畢業(yè)后從事中小學(xué)教育工作6年以上。
《實施辦法》要求，本研銜接公費師范生招生培養(yǎng)要與教師崗位需求有效銜接，各地要統(tǒng)籌規(guī)劃，通過雙向選擇等方式切實為每位畢業(yè)的本研銜接公費師范生落實任教學(xué)校和崗位。部屬師范大學(xué)要建立本研銜接公費師范生職后專業(yè)發(fā)展跟蹤服務(wù)機制，持續(xù)給予支持。各地要制訂五年一周期的專業(yè)發(fā)展支持方案，有計劃地培養(yǎng)公費師范生成長為基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才、中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員，推動地方基礎(chǔ)教育改革發(fā)展。
《實施辦法》還明確了本研銜接公費師范生進入與退出、培養(yǎng)與激勵、履約任教等方面的具體要求，以及政策保障相關(guān)規(guī)定和過渡期政策。
教育部有關(guān)負責(zé)人就《實施辦法》有關(guān)內(nèi)容回答了記者的提問。一起來看——
一、《實施辦法》出臺的背景是什么？
2007年起，國務(wù)院依托北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西南大學(xué)等6所教育部直屬師范大學(xué)，實施師范生免費教育政策。2018年國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《教育部直屬師范大學(xué)師范生公費教育實施辦法》，將“師范生免費教育”改稱“師范生公費教育”，并調(diào)整了履約任教期限。部屬師范大學(xué)公費師范生入學(xué)前簽訂協(xié)議，在學(xué)享受“兩免一補”政策（免學(xué)費、住宿費，享受生活費補助），畢業(yè)后需履約任教不少于6年。截至2023年，6所部屬師范大學(xué)累計招收公費師范生15萬人，畢業(yè)生履約任教率超過90%，其中約90%在中西部任教，為基礎(chǔ)教育一線補充了一大批優(yōu)質(zhì)師資，在吸引優(yōu)秀人才從教、推動教育均衡方面做出了重要貢獻。
近年來，隨著我國高等教育普及化和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，越來越多的中小學(xué)包括中西部地區(qū)的中學(xué)將碩士研究生作為教師招聘學(xué)歷要求，但同時，我國中小學(xué)研究生以上學(xué)歷教師占比與國際水平仍有差距，且中西部與東部差距明顯。習(xí)近平總書記強調(diào)，要把加強教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強國最重要的基礎(chǔ)工作來抓，健全中國特色教師教育體系，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，特別指出要加強中西部欠發(fā)達地區(qū)教師定向培養(yǎng)。《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》明確提出，大力推動研究生層次教師培養(yǎng)，增加教育碩士招生計劃，向中西部地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)傾斜。
為落實中央指示精神，優(yōu)化師范生公費教育制度，以教育家精神為引領(lǐng)，吸引優(yōu)秀人才從教，進一步形成尊師重教的濃厚氛圍，促進教育公平與質(zhì)量提升，教育部會同國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部、中國人民銀行在充分調(diào)研、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，研究起草了《實施辦法》，經(jīng)報國務(wù)院批準，由國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)施行。2018年國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的《教育部直屬師范大學(xué)師范生公費教育實施辦法》同時廢止。
二、請介紹一下《實施辦法》的研制過程？
教育部堅持問題導(dǎo)向，圍繞深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略對高素質(zhì)教師隊伍的新要求，著力深化教師培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，開展政策績效評價與調(diào)研，全面分析近十年來師范生公費教育政策的成效與不足。多次召開省級教育行政部門代表和部屬師范大學(xué)參加的專題調(diào)研座談會，并通過電話調(diào)研、實地走訪等，了解區(qū)縣教育局、中小學(xué)校對相關(guān)政策的意見。在此基礎(chǔ)上，與財政部等部門反復(fù)研商，基于2018年印發(fā)的《教育部直屬師范大學(xué)師范生公費教育實施辦法》進行修訂完善，經(jīng)相關(guān)部門會簽同意，呈請國務(wù)院以國務(wù)院辦公廳名義轉(zhuǎn)發(fā)。
