廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學院特色專業(yè)建設點有哪些?
來源:好上學 ??時間:2024-06-26
高等學校特色專業(yè)建設點,簡稱“特色專業(yè)”。是教育部、財政部根據(jù)《教育部財政部關(guān)于實施高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程的意見》(教高〔2007〕1號)的總體安排,并經(jīng)過網(wǎng)上公示和專家評審程序,批準的旨在優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,辦出專業(yè)水平和特色的重要措施。
廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學院開設專業(yè)
專業(yè)類別 | 專業(yè)名稱 |
公共服務類(專) | 現(xiàn)代家政服務與管理 |
公共服務類(專) | 智慧健康養(yǎng)老服務與管理 |
公共衛(wèi)生與衛(wèi)生管理類(專) | 預防醫(yī)學 |
護理類(專) | 護理 |
護理類(專) | 助產(chǎn) |
健康管理與促進類(專) | 生殖健康管理 |
健康管理與促進類(專) | 嬰幼兒托育服務與管理 |
康復治療類(專) | 康復治療技術(shù) |
臨床醫(yī)學類(專) | 臨床醫(yī)學 |
食品類(專) | 食品質(zhì)量與安全 |
食品類(專) | 食品智能加工技術(shù) |
食品類(專) | 食品檢驗檢測技術(shù) |
眼視光類(專) | 眼視光技術(shù) |
藥品與醫(yī)療器械類(專) | 藥品經(jīng)營與管理 |
藥品與醫(yī)療器械類(專) | 智能醫(yī)療裝備技術(shù) |
藥學類(專) | 藥學 |
醫(yī)學技術(shù)類(專) | 醫(yī)學檢驗技術(shù) |
醫(yī)學技術(shù)類(專) | 醫(yī)學影像技術(shù) |
醫(yī)學技術(shù)類(專) | 醫(yī)學美容技術(shù) |
醫(yī)學技術(shù)類(專) | 呼吸治療技術(shù) |
醫(yī)學技術(shù)類(專) | 口腔醫(yī)學技術(shù) |
中醫(yī)藥類(專) | 中醫(yī)康復技術(shù) |
中醫(yī)藥類(專) | 中藥學 |
中醫(yī)藥類(專) | 中醫(yī)學(國控) |
中醫(yī)藥類(專) | 針灸推拿(國控) |
中醫(yī)藥類(專) | 中藥材生產(chǎn)與加工 |
中醫(yī)藥類(專) | 中藥制藥 |
廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學院簡介:
廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學院前身是1958年設立的新會縣衛(wèi)生學校,1984年更名江門衛(wèi)生學校,1992年更名為廣東江門中醫(yī)藥學校,2017年3月經(jīng)廣東省人民政府批準、教育部核準、江門市人民政府舉辦的全日制普通高等職業(yè)技術(shù)學校。學校始終堅持“立足廣東,依托中醫(yī)藥行業(yè),以僑都為紐帶,以粵港澳為依托,面向農(nóng)村、基層、中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,培養(yǎng)高素質(zhì)中醫(yī)藥特色技術(shù)技能型人才;始終堅持職業(yè)教育發(fā)展方向,始終堅持培養(yǎng)技術(shù)技能人才,始終堅持突出中醫(yī)藥特色,培養(yǎng)了一批又一批發(fā)展型、復合型、創(chuàng)新型中醫(yī)藥人才,為區(qū)域人民群眾健康事業(yè)、為廣東省中醫(yī)藥強省發(fā)展戰(zhàn)略、為傳承創(chuàng)新中醫(yī)藥文化提供了有力的人才支撐,是廣東省第一所中醫(yī)藥高職院校,是第一所由廣東省中醫(yī)藥局和江門市共建的高職院校,是粵港澳大灣區(qū)唯一的中醫(yī)藥高職院校。
校園總體規(guī)劃用地946畝,校區(qū)建設總投資10億元,學院現(xiàn)有擁有31個校內(nèi)實訓中心,已建成數(shù)字化圖書管理系統(tǒng)和計算機網(wǎng)絡服務體系。本著“人有我專、人無我優(yōu)”的建設理念,學院建設有價值7000萬的科研平臺;學院投資3500多萬元,設有廣東省博士工作站,建成了“一館一園一區(qū)四基地“?!耙火^”即中醫(yī)藥展覽館,占地1400多平方米,擁有具有二維碼的中藥標本1600多種?!耙粓@”即嶺南藥用植物園,占地面積約30000平方米,種植中草藥700多種,每一種植物都有標識牌和二維碼?!耙粎^(qū)”即中醫(yī)藥文化體驗區(qū),與江門市科學技術(shù)協(xié)會共建。“四基地”即“江門市科普教育基地”“廣東省科普教育基地”“江門市人文社科普及基地”“廣東省人文社科普及基地”?,F(xiàn)有教職工人數(shù)714人,專任教師648人,具有碩士及以上學位教師192人,具有副高級及以上職稱教師171人,雙師型教師326名。