濰坊工商職業(yè)學(xué)院怎么樣 濰坊工商職業(yè)學(xué)院簡介

濰坊工商職業(yè)學(xué)院坐落于享有“中國龍城·舜帝故里”美譽的山東省諸城市。2005年10月，經(jīng)山東省*批準、教育部備案成立，是以?？茖哟蔚穆殬I(yè)技術(shù)教育為主的全日制國辦民助普通高校。目前占地1200余畝，建筑面積26.1萬平方米，館藏紙質(zhì)圖書55萬冊、電子圖書70萬冊，建有102個校內(nèi)實驗實訓(xùn)室和90多個校外實訓(xùn)基地，總資產(chǎn)6.7億元;現(xiàn)有全日制?？圃谛Ｉ?467人，教職工496人，其中副高以上職稱171人，中級職稱304人，“雙師素質(zhì)”教師212人，具有碩士、博士學(xué)位的教師220人。??

學(xué)院組織機構(gòu)健全，設(shè)有3個二級學(xué)院，5個教學(xué)系，3個公共課、基礎(chǔ)課教學(xué)部，10個科研院所;開設(shè)39個專科專業(yè)，面向全國9個省(自治區(qū))招生;擁有山東省與教育部共建濰坊國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)特色品牌專業(yè)4個，中央財政支持重點建設(shè)專業(yè)3個;山東省級特色專業(yè)3個，省級聯(lián)合精品課程群2個9門課程，省級教學(xué)團隊1個。??

學(xué)院牢牢把握服務(wù)發(fā)展，促進就業(yè)的辦學(xué)方向，堅持以內(nèi)涵建設(shè)為中心，以立德樹人為根本任務(wù)，樹立了“和諧建校、質(zhì)量立校、特色興校、人才強校、服務(wù)榮校”的辦學(xué)理念，堅持“融入社會、依靠社會、引領(lǐng)社會、服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨，形成了“厚德強能，知行合一”的校園精神以及“崇德尚文、精技強能、超然大氣、創(chuàng)新求異”的校風(fēng)，努力營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，走出了一條適合自身發(fā)展實際的品牌特色辦學(xué)之路，為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會作出了應(yīng)有的貢獻。在多年的辦學(xué)中，學(xué)院得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的充分認可，獲得“全國職業(yè)教育先進集體”、“山東省職業(yè)教育先進單位”、“山東省教書育人先進單位”、“山東省德育工作先進單位”、“山東省教學(xué)工作先進單位”、“山東省學(xué)校管理先進單位”、“山東省綠化美化先進單位”、“山東省高校學(xué)生宿舍管理達標(biāo)單位”、“山東省職業(yè)院校技能大賽突出貢獻獎”、“濰坊市職業(yè)院校技能大賽突出貢獻獎”、“濰坊市職業(yè)院校技能大賽十強學(xué)校”等多項榮譽稱號，樹立了良好的社會形象。??

學(xué)院還承擔(dān)一定的成人繼續(xù)教育任務(wù)，面向社會各階層開展遠程開放教育、網(wǎng)絡(luò)教育、成人教育、教師教育和社會培訓(xùn)，形成了專業(yè)齊全的中專、大專、本科、研究生等學(xué)歷提高體系和多元化的社會培訓(xùn)模式。??

學(xué)院是山東省專科單獨招生院校，山東省高等教育自學(xué)考試在校生實踐課程考核試點本科院校，設(shè)有教育部計算機應(yīng)用能力和英語應(yīng)用能力考試中心、全國信息化工程師考試培訓(xùn)中心、中國國際電子商務(wù)中心培訓(xùn)分院、山東省建設(shè)管理局認證培訓(xùn)中心、山東省財政廳設(shè)立的濰坊市會計從業(yè)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)中心和會計從業(yè)資格考試中心、濰坊市人事與社會保障局職業(yè)技能鑒定站、濰坊市國家商務(wù)英語職業(yè)資格認證培訓(xùn)考試管理中心等機構(gòu)，為學(xué)生搭建了就業(yè)創(chuàng)業(yè)的良好平臺。??

面對新形勢、新機遇，2016年3月28日，諸城市*與山東高科教育科技有限公司簽訂了合作舉辦濰坊工商職業(yè)學(xué)院的協(xié)議，共同推進學(xué)院辦學(xué)實力和辦學(xué)層次的提升。在“十三五”期間，學(xué)校堅持準確定位、規(guī)范辦學(xué)，發(fā)揮優(yōu)勢、形成特色，注重效益、提高質(zhì)量，增強實力、持續(xù)發(fā)展思路;堅持以思想觀念為先導(dǎo)，以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，以師資隊伍建設(shè)為核心，突出教學(xué)工作的中心地位，加強基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件建設(shè)，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量;堅持以需求為導(dǎo)向、以就業(yè)為中心、以特色創(chuàng)優(yōu)勢、以服務(wù)求支持、以質(zhì)量求發(fā)展。提出了以工程類專業(yè)為主，以食品科學(xué)與工程、汽車服務(wù)工程、服裝設(shè)計等專業(yè)為特色和優(yōu)勢，加快發(fā)展工商管理、財經(jīng)金融類專業(yè)，形成理工農(nóng)管藝等學(xué)科專業(yè)相互滲透協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系，實施多學(xué)科交融、文理科互補學(xué)科專業(yè)建設(shè)方向。深化產(chǎn)教融合、校企合作，著力于標(biāo)準化、規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè)，推進規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的技術(shù)技能型專門人才，適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)體系，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支持和人才支撐，通過不懈努力，力爭盡快把學(xué)院建設(shè)成本科層次的應(yīng)用技術(shù)型高校。