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四川學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線2023 四川本科分?jǐn)?shù)線2023

來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2024-07-31

今天,好上學(xué)小編為大家?guī)?lái)了四川學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線2023 四川本科分?jǐn)?shù)線2023,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!
四川學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線2023 四川本科分?jǐn)?shù)線2023

四川本科分?jǐn)?shù)線2023

四川2023年本科分?jǐn)?shù)線還未公布。

本科線,就是三本錄取線。每年、每個(gè)省的本科線各不相同,會(huì)根據(jù)當(dāng)年的招生計(jì)劃和報(bào)考人數(shù)以及當(dāng)年的高考試題難易程度來(lái)決定。一般來(lái)講,一本大學(xué)的錄取線叫重點(diǎn)線;二本大學(xué)的錄取線叫二本線;三本大學(xué)的錄取線叫三本線或本科線;高職大專的錄取線叫大專線。

控制分?jǐn)?shù)線是由各?。ㄗ灾螀^(qū)、市)招生委員會(huì)在政治思想品德考核和身體健康狀況檢查合格的考生中,根據(jù)本?。ㄗ灾螀^(qū)、市)考生文化考試成績(jī),按略多于某批院校計(jì)劃錄取總數(shù)劃定的一個(gè)“分?jǐn)?shù)”。

招生的院校及招生人數(shù)都比較少,主要是一些有特殊要求的學(xué)校及專業(yè),其中有本科也有專科,按計(jì)劃招生數(shù)與報(bào)考人數(shù)的一定比例確定分?jǐn)?shù)。有的院校專業(yè)上線人數(shù)錄取不滿的,可適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)要求錄取。由于這部分人數(shù)比較少,有時(shí)不在社會(huì)上公布分?jǐn)?shù)線。

由于第一批錄取主要是全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),因此其錄取控制分?jǐn)?shù)線,又叫重點(diǎn)線。根據(jù)規(guī)定,按計(jì)劃招生數(shù)與考生數(shù)的比例1:1或2來(lái)確定。分?jǐn)?shù)線的劃分是按文、理、外語(yǔ)三類分別劃分的,考慮到志愿兼報(bào)等因素,因此分?jǐn)?shù)線確定時(shí)并不是機(jī)械進(jìn)行的,而要考慮各種因素的作用。

本科院校的性質(zhì):

1、正規(guī)性:本科院校(包括公辦和民辦)都是國(guó)家教育部審批、納入國(guó)家統(tǒng)一招生計(jì)劃的高校,高等學(xué)校學(xué)生均由教育部電子注冊(cè)學(xué)籍。本科層次畢業(yè)生一般都頒發(fā)雙證:畢業(yè)證、學(xué)位證,普通高校畢業(yè)生同時(shí)核發(fā)就業(yè)報(bào)到證,其學(xué)歷和文憑均為國(guó)家承認(rèn)。

2、公益性:為國(guó)家的公共利益服務(wù),充分體現(xiàn)高等院校的公益性。

3、多元性:辦學(xué)形式是多元化的,不但有公辦大學(xué)、民辦大學(xué)、獨(dú)立學(xué)院、還有中外合作辦學(xué)等多元的辦學(xué)形式,充分體現(xiàn)高等院校的多元性。

4、變化性:各學(xué)校之間是可以互相轉(zhuǎn)化的,不是固定一成不變的,充分體現(xiàn)了高等院校之間的可變化性。

2023高考四川分?jǐn)?shù)線


四川學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線2023 四川本科分?jǐn)?shù)線2023

2023高考四川分?jǐn)?shù)線未公布。

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges),簡(jiǎn)稱“高考”,是合格的高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷的考生參加的選拔性考試。

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試。教育部要求各?。▍^(qū)、市)考試科目名稱與全國(guó)統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國(guó)統(tǒng)考時(shí)間安排一致。

參加考試的對(duì)象一般是全日制普通高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)歷的中華人民共和國(guó)公民,招生分理工農(nóng)醫(yī)(含體育)、文史(含外語(yǔ)和藝術(shù))兩大類。普通高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī),按照招生章程計(jì)劃和擴(kuò)招,德智體美勞全面衡量,擇優(yōu)錄取。

2015年,高考逐步取消體育特長(zhǎng)生、奧林匹克競(jìng)賽等6項(xiàng)加分項(xiàng)目。2016年,教育部嚴(yán)禁宣傳“高考狀元”、“高考升學(xué)率”,加強(qiáng)對(duì)中學(xué)高考標(biāo)語(yǔ)的管理,堅(jiān)決杜絕任何關(guān)于高考的炒作。

高考閱卷:

普通高考的閱卷是實(shí)施網(wǎng)上閱卷的方法,當(dāng)考試結(jié)束的時(shí)候,省教育考試院將試卷答題卡全部收集起來(lái),先召開閱卷大會(huì),然后將在指定的一所普通高校內(nèi)的計(jì)算機(jī)辦公大樓組織人員展開閱卷。

答題卡是先拆封后進(jìn)行掃描錄入計(jì)算機(jī)系統(tǒng),這一部分將由公安機(jī)關(guān)單位負(fù)責(zé)(確保答題卡內(nèi)容能順利掃描進(jìn)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)不被泄露出去),試卷進(jìn)行切割,選擇題部分由工作人員將標(biāo)準(zhǔn)答案錄進(jìn)系統(tǒng)。

由計(jì)算機(jī)自動(dòng)判別,解答題和作文部分實(shí)行的是人工評(píng)分的方式只要是考生回答有理都能獲分。閱卷結(jié)束的時(shí)候,省教育考試院將試卷答題卡重新裝訂密封進(jìn)行保管,任何人不得查看,3年后進(jìn)行銷毀處理。

高考試卷的所有客觀題批改都是由電腦完成,所有的主觀題都實(shí)行雙評(píng)制度,如果兩位老師給出的分?jǐn)?shù)差距超出了閾值,那就會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)三評(píng)程序,如果三評(píng)老師給出的分值也超出了閾值,則將啟動(dòng)仲裁程序。

四川2023年中考分?jǐn)?shù)線


四川學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線2023 四川本科分?jǐn)?shù)線2023

四川2023年中考分?jǐn)?shù)線為540分。

成都郫都區(qū)普高中考錄取分?jǐn)?shù)線:郫都區(qū)省級(jí)示范性普通高中志愿填報(bào)最低控制分?jǐn)?shù)線(簡(jiǎn)稱“省重線”)為530分;郫都區(qū)一般普通高中志愿填報(bào)最低控制分?jǐn)?shù)線(簡(jiǎn)稱“普高線”)為469分;郫都區(qū)職普融通班志愿填報(bào)最低控制分?jǐn)?shù)線(簡(jiǎn)稱“職普融通線”)為448分。

成都雙流區(qū)中考錄取分?jǐn)?shù)線:省級(jí)示范性普通高中填報(bào)志愿指導(dǎo)線(俗稱“省重線”)為529分,一般普通高中最低送檔線(俗稱“普高線”)為503分,職普融通班錄取指導(dǎo)線(簡(jiǎn)稱“職普融通線”)為483分。

拓展資料

初中學(xué)業(yè)水平考試(The Academic Test for the Junior High School Students),簡(jiǎn)稱“中考”,是檢驗(yàn)初中畢業(yè)生是否達(dá)到初中畢業(yè)水平的考試。

它是初中畢業(yè)證發(fā)放的必要條件,中國(guó)將這幾科考試科目規(guī)定為國(guó)家課程的學(xué)科,全部列入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍。中考在高考之后進(jìn)行,具體時(shí)間各地自行確定。

初中學(xué)業(yè)水平考試是檢測(cè)初中在校生是否達(dá)到初中學(xué)業(yè)水平的水平性考試和建立在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上的高中選拔性考試。

初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度,考試成績(jī)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。已經(jīng)實(shí)行初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”的統(tǒng)一規(guī)范為“初中學(xué)業(yè)水平考試”;

把《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所設(shè)定的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程,確保初中教育的基本質(zhì)量。

也就是說(shuō),以往的“中考”是一考定輸贏,而初中學(xué)業(yè)水平考試則是全科開考、學(xué)完即考,結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果,建立有利于高中學(xué)校優(yōu)質(zhì)、多樣、特色發(fā)展,有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考試評(píng)價(jià)、多元錄取機(jī)制。

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