陜西服裝工程學院是不是野雞大學 陜西服裝工程學院是幾本

陜西服裝工程學院到底是幾本，陜西服裝工程學院是一本還是二本

陜西服裝工程學院是一本還是二本學校需要按照錄取批次確定。 某省第一批招生，一般認為該省陜西服裝工程學院為一本學校； 第二批招生，陜西服裝工程學院多被視為二本學校。

基本信息：

學校地址：陜西省咸陽市

學校指數(shù)：學習指數(shù)4，生活指數(shù)4，就業(yè)指數(shù)4，綜合評價4

亮點： 10個級別、20個級別

碩士學位：一級0個，二級0個

國家重點學科： 0

科研項目： 0

學校簡介

陜西服裝工程學院成立于1994年，經(jīng)國家教育部批準成立具有學士學位授權的普通本科大學。 學校位于中國歷史文化名城西安，是園林化、數(shù)字化、現(xiàn)代化的生態(tài)公園式高中。 學校下設服裝學院、藝術設計學院、經(jīng)濟管理學院、信息工程學院、健康學院、教育學院、交通學院、基礎部、馬克思主義學院、體育部等10個二級教育機構。 形成了以工程類專業(yè)、藝術類專業(yè)為主體，管理類專業(yè)和教育類專業(yè)為兩翼，服裝類專業(yè)為特色，工、藝、管、經(jīng)、教多科類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。

學校以立德樹人為宗旨，具有國際化視野、特色化發(fā)展理念，以育人為中心，以培養(yǎng)綜合素質高、專業(yè)基礎好、實踐能力強、具有創(chuàng)新精神和能力的高級應用型人才為根本任務，走產(chǎn)教深度融合之路，教學質量不斷提高，多年來

學校匯集了國內(nèi)外眾多教授學者組成一流的管理團隊和高水平的教師隊伍，實行專家管理、教授治學、名師授課。 其中許多教師是專業(yè)領域一流的領軍人才和高水平的學者。 副校長為香港理工大學藝術學院原副院長、英國劍橋大學教授、經(jīng)濟學專業(yè)帶頭人溫小鄭教授為經(jīng)濟學博士，西安郵電大學原副校長、服裝研究所所長湯子峰教授為我國知名服裝達人，原大連服裝研究所所長。

學校服裝設計與工程專業(yè)是全國知名品牌特色專業(yè)。 同時，形成了以服裝品牌和營銷為特色的經(jīng)濟管理類專業(yè)群；以國際流行和時尚行業(yè)為特色的藝術設計類專業(yè)群；以服飾設計為特色的珠寶首飾專業(yè)群； 以信息技術、人工智能為特色的信息工程專業(yè)群；以中藥制藥、健康護理為特色的健康管理專業(yè)群； 城市軌道交通特色專業(yè)群學前教育特色師范類專業(yè)群。 這些專業(yè)突出的工藝文相結合，相互支撐，相互促進。 當前，在“一流學院、一流專業(yè)”建設的大潮中，學校正在朝著一流特色大學奮斗。

學校硬件教學條件具備，設施先進齊全。 擁有四個省級實驗教學示范中心，教學儀器設備、圖書館藏書完全滿足教育教學需要。 學校無線網(wǎng)絡全覆蓋，具有教學質量管理系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)、直播點播系統(tǒng)、安防監(jiān)控專用網(wǎng)絡系統(tǒng)等，實現(xiàn)了校園數(shù)字化。 學校擁有高標準的學生公寓、餐廳、籃球場、足球場、素質拓展基地等場所，為學生在優(yōu)雅的環(huán)境下拓展視野，加強實踐，提高增強能力，盡快適應工作環(huán)境提供優(yōu)越條件

國學大師季羨林老師生前批準學院理事長呂明博士在學校創(chuàng)辦季羨林國學院。 目前，國學院設有季羨林紀念館、學術研究中心、國學研究所、國服研究所、國畫研究所、國醫(yī)研究所、黑陶研究所等。 紀念館里展示并保存著近千張季節(jié)的老照片。 實物、手稿及書籍萬余件。 季羨林國學院已成為中國傳統(tǒng)文化獨特的教育圣地，世代相傳，滋養(yǎng)了青年學生優(yōu)秀的國學思想，進一步豐富了辦學內(nèi)涵。

學校保持建校27年重大事故零記錄，被陜西省教育廳、陜西省綜治委、陜西省公安廳授予“平安校園”榮譽稱號。 學校與美國、英國、澳大利亞、法國、意大利、西班牙、韓國、馬來西亞、日本、泰國等國家和港澳臺等地區(qū)的知名高校聯(lián)合辦學。 同時，海外合作名校定期派教授專家到學校授課，開通了學生出國留學深造的綠色通道。

學校多年的畢業(yè)生供不應求。 就業(yè)率為每年提高。 此外，為實現(xiàn)提高就業(yè)率，學校還與國內(nèi)外上千家知名企業(yè)簽訂人才聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議的大中型企業(yè)開展校企合作，建立“定制培養(yǎng)”畢業(yè)生實習就業(yè)基地。 學校畢業(yè)生遍布陜西、北京、上海、南京等地和韓國、泰國、日本、臺灣、香港等國家和地區(qū)，許多畢業(yè)生已成為企業(yè)骨干或自主創(chuàng)業(yè)的成功實踐者。 學校將加快探索應用型人才培養(yǎng)新模式、新途徑，與用人單位開展全方位、全領域、全過程合作，為國家努力培養(yǎng)更好、更高質量的應用型人才。

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