高校實驗室建設(shè)與發(fā)展學(xué)術(shù)活動成功舉辦

今天好上學(xué)小編整理了高校實驗室建設(shè)與發(fā)展學(xué)術(shù)活動成功舉辦相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好幫助到大家。

　　4月15-16日，高校實驗室建設(shè)與發(fā)展學(xué)術(shù)活動順利召開。中國高等教育學(xué)會副會長、秘書長李楠出席活動并致辭。中國科學(xué)院院士、南開大學(xué)黨委常委、副校長陳軍教授，華僑大學(xué)黨委常委、副校長王麗霞，華中師范大學(xué)黨委常委、副校長李鴻飛，福建理工大學(xué)黨委常委、副校長吳琛等出席活動并作報告。本次活動由中國高等教育學(xué)會實驗室管理工作分會副理事長兼秘書長、北京大學(xué)實驗室與設(shè)備管理部部長劉克新，貴州大學(xué)實驗室與設(shè)備管理處處長、貴州省高等學(xué)校實驗室工作研究會秘書長姚麗華，浙江大學(xué)實驗室與設(shè)備管理處副處長、浙江省高等教育學(xué)會實驗室工作分會副理事長孫健主持。

李楠致辭

　　李楠表示，高校實驗室作為科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的重要基地，其建設(shè)與發(fā)展對于推動高等教育發(fā)展具有關(guān)鍵作用。他從實、驗、室三個字出發(fā)提出了三點認(rèn)識：一是“室”，安全的、標(biāo)準(zhǔn)化的場所是實驗室的建設(shè)的基礎(chǔ)，要合理配置空間;二是“驗”，實驗是科學(xué)研究的主業(yè)，要聚焦科研和人才培養(yǎng)任務(wù)，優(yōu)化儀器裝備、聚焦科研任務(wù)，提升實驗室成果質(zhì)量;三是“實”，要加強科研成果的產(chǎn)出與轉(zhuǎn)化應(yīng)用，要在組織機構(gòu)、人員隊伍、運行經(jīng)費、管理制度等方面充分建設(shè)。

陳軍作報告

　　陳軍作題為“加快高校實驗室建設(shè)，形成新質(zhì)生產(chǎn)力”的主題報告。他強調(diào)了實驗室建設(shè)對于推動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要性。新質(zhì)生產(chǎn)力是依托科技創(chuàng)新，實現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)突破的生產(chǎn)力，對高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。他以南開大學(xué)為例，分享了通過實驗室建設(shè)為科技創(chuàng)新提供平臺支撐，培養(yǎng)卓越人才的經(jīng)驗，包括積極布局新興交叉學(xué)科實驗室，提升科研裝備水平，優(yōu)化資源配置，加強安全規(guī)范管理，實現(xiàn)實驗室資源開放共享。這些舉措為南開大學(xué)科技創(chuàng)新能力的提升奠定了堅實基礎(chǔ)，也為其在培養(yǎng)人才、服務(wù)社會、推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用。

王麗霞作報告

　　王麗霞圍繞“綜合性大學(xué)實驗室安全管理工作的實踐與探索”作報告。她表示，隨著科技高速發(fā)展，實驗室作為綜合性大學(xué)教學(xué)和科研的重要基地，承載著越來越多的重要任務(wù)。由于實驗室的復(fù)雜性和特殊性，實驗室安全管理面臨著諸多挑戰(zhàn)。同時，還介紹了華僑大學(xué)在實驗室安全管理方面的思考和實踐。

李鴻飛作報告

　　李鴻飛從落實黨的二十大報告將教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌安排、一體部署出發(fā)，探討了數(shù)智時代支撐新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展所需要的新型勞動者和新質(zhì)人才的關(guān)鍵特征和能力需求，并以華中師范大學(xué)為例，重點理清新質(zhì)生產(chǎn)力與數(shù)智能力滲透的創(chuàng)新性復(fù)合型人才培育的內(nèi)在邏輯關(guān)系。

吳琛作報告

　　吳琛主要討論了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的地方高校實驗教學(xué)改革。一是從行業(yè)、企業(yè)、教師和學(xué)生等多個視角探討了數(shù)字化能力的要求，二是提出了實驗教學(xué)改革的六大核心，三是通過典型案例展示了福建理工大學(xué)的改革探索。

熊宏齊作報告

何邦進(jìn)作報告

張三軍作報告

劉克新主持

孫健主持

　　東南大學(xué)實驗室與設(shè)備管理處處長熊宏齊教授強調(diào)推進(jìn)專業(yè)實驗教學(xué)體系化建設(shè)的緊迫性，并提出了專業(yè)實驗教學(xué)體系化建設(shè)應(yīng)注重六個平衡。同時，他還介紹了虛實融合專業(yè)在線實驗室建設(shè)方案，包括核心資源、資源應(yīng)用、教學(xué)研討等功能模塊，系統(tǒng)闡述了虛實融合專業(yè)實驗教學(xué)體系化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的思路、方案和實施路徑。

　　浙江理工大學(xué)資產(chǎn)與實驗室管理處處長何邦進(jìn)以浙江理工大學(xué)為例，分享了他們積極探索如何使儀器保險在投保渠道和險種上多樣化、定損上科學(xué)化、理賠上便捷化，推動大型儀器開放共享精細(xì)化管理。

　　華東師范大學(xué)實驗室與裝備處副處長張三軍闡述了大型科學(xué)儀器設(shè)備是高校開展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)的重要硬件保障。他以華東師范大學(xué)為例，分享經(jīng)驗，通過硬件條件建設(shè)、軟件環(huán)境建設(shè)、管理機制建設(shè)等多方面入手，逐步完善學(xué)校大型科學(xué)儀器設(shè)備開放共享支撐保障體系，不斷提升學(xué)校大型科學(xué)儀器設(shè)備使用效益。

　　**在*中央政治局第十一次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)“加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，要及時將科技創(chuàng)新成果應(yīng)用到具體產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈上，暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，優(yōu)化高等學(xué)校學(xué)科設(shè)置、人才培養(yǎng)模式，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推動高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)急需人才”。高校實驗室既是教育教學(xué)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)創(chuàng)新的重要場所，更是加快推動高水平科技自立自強的重要支撐，是新質(zhì)生產(chǎn)力能夠在產(chǎn)業(yè)上“落地生根”的源頭。本次活動旨在深入探討實驗室建設(shè)與發(fā)展?；顒蝇F(xiàn)場問題討論熱烈，取得了廣泛共識。作為第61屆中國高等教育博覽會的學(xué)術(shù)活動之一，本次學(xué)術(shù)活動以“高校實驗室建設(shè)與發(fā)展”為主題展開討論，近1200余人齊聚福州。

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