河南省實驗中學分校 河南省實驗中學(分校)與鄭州中學哪個好?

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河南省實驗二中東區(qū)分校和春華中學那個好

實驗二中。
河南省第二實驗中學，簡稱二實驗，和省實驗一樣，二實驗也是歸省教育廳直屬管理，師資力量不用擔心。相對其他學校，二實驗比較低調。
近年二實驗在東區(qū)建立了分校，涵蓋小學部和初中部，學校硬件設施優(yōu)秀，師資力量強勁，且劃片范圍內生源優(yōu)質，是一所非常有競爭力的學校。

河南省實驗中學分校的住宿、設施怎么樣?

樓上的扯淡

我初中是實驗本部的 高中來北京上了 給你說說本部的情況吧 分校應該不會比本部的好

1 本部的住宿條件不好 一個屋子8個人 一個木桌 一個梯子 木桌都爛不行了 洗澡都去學校的浴場 宿舍里只有一個小小小陽臺 一個蹲便器 還有兩個宿舍沒有獨立衛(wèi)生間 要到公共衛(wèi)生間 食堂花多少錢我忘了 不過一般都收現(xiàn)金的 分校應該是可以*飯票吧我記得

2 來試驗了 你就別惦記課外活動了 不然你只能一次接一次的失落 我們初二的時候 剛開學沒多久 說是組織去博物院 結果都畢業(yè)了也沒去
你問都有什么 好吧 告訴你 nothing 試驗有的僅僅是上課再上課
學生會 分校會吧應該 不清楚了 英語角我覺得你也別惦記了 首先沒有地點啊 再就是 你看本部的英語角 基本形同虛設 在我看來 就是插了個牌子 和其他地方?jīng)]什么區(qū)別

額 生物實驗班啊 分不應該不會高一有 因為我初中同學現(xiàn)在給我說（我開學高二）本部高一 就數(shù)理化三個實驗班 本部沒有 分銷會有么？ =。= 你自己想想吧 我覺得懸

額 終于完了

你應該看看試驗一些比較好的地方 比方說那個藝體活動中心 嗯
引用了吧 我可是回憶了半天寫出來的 =。=

河南省實驗中學有初中部嗎

有。河南省實驗中學有有初中教學班37個，高中教學班75個，在校學生共5600多人，有初中部。河南省實驗中學是河南省教育廳直屬的完全中學，創(chuàng)建于1957年，原名鄭州師專附中，后為鄭州師院附中、鄭州大學附中、鄭州四十中。

河南省實驗中學(分校)與鄭州中學哪個好?

鄭州中學
開放分類： 學校、省級示范性高中

鄭州中學——一所年輕的省級示范性學校

學校篇 全省唯一的一所國際文憑世界學校
鄭州中學成立于1997年9月，是由鄭州市*和鄭州高新區(qū)管委會共同投資興建的一所公立全封閉寄宿制完全中學。1999年6月，成為河南省第一所“公辦民助”體制改革實驗學校，同時被省教育廳確定為河南省教育改革試點單位。同年10月被國際文憑組織批準成為國際文憑世界學校，2003年被評為鄭州市首批示范性高中，2005年被評為河南省示范性高中。
學校位于鄭州高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，占地面積160畝。教學設施設備按國家一類標準配置。整體規(guī)模72個教學班，在校生3800余人。學校面向社會公開選調師資，已建立一支平均年齡在35歲左右、素質精良、穩(wěn)定和諧的教職工隊伍，教職工260人，絕大多數(shù)為省市優(yōu)質課大賽獲得者，特級、高、中級教師占教師總數(shù)的85％以上。其中國家級骨干教師4人，特級教師3人，省、市級學科帶頭人、骨干教師及鄭州市名師27人。教師學歷達標率100％，其中具有研究生學歷63人。學校聘有外籍教師常年任教，先后有50余位教師走出國門和9個國家及地區(qū)的12所學校進行交流研討。
教學篇 尊重學生主體地位，促進學生人格發(fā)展 在鄭州中學生活的學生，都能感受到和老師之間像朋友一樣，這恰恰體現(xiàn)了學校堅持的教育“以人為本，以學生為主體”的教育理念。以人為本就是要促進學生全面、主動、可持續(xù)發(fā)展，尊重學生的個性差異。鄭州中學教師要尊重學生的主體地位和人格尊嚴，從學生的發(fā)展和未來著眼，構建了創(chuàng)設情境、激*感、主動發(fā)現(xiàn)、主動探究、主動發(fā)展的“問題探究，訓練拓展”的主導課堂教學模式。使學生在全面、和諧、主動的發(fā)展中為一生幸福奠基。
教師的發(fā)展促進學生的全面和諧發(fā)展 教師隊伍優(yōu)良化是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的關鍵，鄭州中學辦學“以人才為本，以教師為主體”。學校倡導學習工作化，工作學習化，在教學中研究，在研究中教學，以教師的發(fā)展推動學校的發(fā)展，把學校辦成教師終身學習的場所。
鄭州中學每月舉行一次新書推薦活動，吸引教師讀新書，讀好書。每周一篇個案分析和教學心得，引導教師在教學中反思，在反思中發(fā)展。此外，還定期還開設教育論壇，促使教師的觀念不斷更新。教師分層培訓，促使教師向探索型、學者型、專家型轉變，在“同心、同行、同樂”的教學過程中，教師與學生一起學習，共同發(fā)展。建校十年，鄭州中學共承擔國家、省、市三級教研課題52項，其中國家級重點課題12項；建校十年，鄭州中學有30位教師獲河南省優(yōu)質課大賽一等獎；有16位教師獲河南省教師基本功大賽一等獎；有36位教師獲市優(yōu)質課大賽一等獎。建校十年，鄭州中學的教師在省級以上報刊上發(fā)表教學論文1123篇，有236篇論文獲省、市一等獎；建校十年，鄭州中學有63位教師完成了碩士研究生課程的學習。
富有特色的學校課程，促進學生的個性發(fā)展 今天的課程設置，就是明天的國民素質。圍繞著課程的優(yōu)化與整合，鄭州中學在課程體系上設置了四個層面：基礎型必修課、拓展型選修課、研究型自主設計課、國際文憑課程。基礎型必修課以國家課程為主；拓展型選修課由學生根據(jù)自己的興趣、愛好、能力、學習精力自行選擇；研究型自主設計課在導師的指導下，由學生分小組分專題進行；國際文憑課程的主旨是培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、創(chuàng)造能力、批判能力以及對世界文化交流的理解力和包容力，培養(yǎng)學生成為面向未來、面向世界具有批判精神的國際型人才。
建校十年，鄭州中學累計有1000余名學生走出國門訪問學習，有120名學生在美、英、法、意、澳等10多個國家世界一流大學攻讀碩士或博士學位，有50余名教師先后到國外訪學。
2000—2006年，鄭州中學有15名學生被英國牛津、劍橋大學、加拿大多倫多大學、韓國首爾大學等世界一流大學錄?。黄渲?，2000年，高營壘同學在全國高中生出國留學考試中是唯一被英國牛津大學錄取的河南學生；2001年，王育穎同學以高三學生的身份參加英國劍橋大學在華招生，在包括大學生在內的全國性考試中，王育穎同學是劍橋大學錄取的15名學生中河南唯一的一人； 2005年，鄭州中學有3名同學被香港城市大學、香港中文大學、香港浸會大學錄取，其中，孫靜陽同學以綜合測試全優(yōu)的成績，創(chuàng)下了同時被香港三所大學同時錄取的河南省唯一；2006年，崔玥、李玲夢兩位同學分別韓國首爾大學、加拿大多倫多大學錄取。2007年，鄭州中學有5名同學在托?？荚囍腥〉脙?yōu)異成績，趙婧冉同學又創(chuàng)同時被美國5所大學錄取的河南省唯一，李喆同學被世界排名第三的美國華盛頓大學等四所大學同時錄取。
鄭州中學的超常教育實驗班創(chuàng)辦于2002年，是全國超常教育研究會會員學校，河南省超常教育實驗基地。按照“獨立教材、獨立進度、獨立師資”和“加快教學進度、拓寬知識寬度、加大知識難度”的要求，本著“快出人才，出好人才，為國內外知名大學輸送高、精、尖人才”的主旨，采取從初中到高中“五年一貫制”的教育模式，注重學生的全面發(fā)展，特長發(fā)展，特優(yōu)發(fā)展。
超常教育實驗班自創(chuàng)辦以來，先后有馬飛躍、海涌洋、肖亞娜、秦蘭君等一大批學生考入清華、北大等國內著名高校。
鄭州中學的超常教育實驗班被社會譽為“人才的搖籃”。
成績篇 十年來，鄭州中學取得了突出的成績，教學質量大幅度提高，高考、中招成績連年攀升。2000年，高考錄取率68％；2001年，高考錄取率75.5％；2002年，高考錄取率80.12％；2003年，高考錄取率86.73％；2004年，高考錄取率91.5％；2005年，高考錄取率93.43％；2006年，高考錄取率94.78％。學校中招成績歷年來均位居鄭州市前列。2001年，李姍姍同學以560分考取鄭州市中招狀元，2004年，馬飛躍摘取鄭州市區(qū)高考理工科狀元。
鄭州中學以一流的師資、一流的管理、一流的辦學條件和一流的辦學效益，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，學校先后被教育部“十五”規(guī)劃重點課題組確定為“研究性學習”實驗基地、被授予ISO14001環(huán)境體系認證學校（全國首所通過）；被評為全國計算機競賽先進單位、全國中學生信息學奧賽先進單位、第十一屆全國計算機表演先進學校、河南省衛(wèi)生先進單位、河南省創(chuàng)建安全文明校園先進單位、河南省安全管理先進學校、河南省示范性高中、鄭州市示范性高中、鄭州市教育教學先進單位、鄭州市文明單位、鄭州市文明學校、鄭州市花園單位、鄭州市教師教育工作先進單位、鄭州市教育科研工作先進集體、鄭州市學校課外活動先進單位、鄭州市初中教育教學先進單位、鄭州市高中藝術教育先進單位、鄭州市中小學德育工作先進單位、鄭州市教師職業(yè)道德建設工作先進集體、鄭州市消防管理先進單位、鄭州市施行國家體育鍛煉工作先進單位等榮譽。

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