吉林北華大學 吉林北華大學是幾本

今天，好上學小編為大家?guī)砹思直比A大學 吉林北華大學是幾本，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

吉林北華大學是幾本

吉林北華大學是二本。吉林北華大學簡稱北華，是吉林省人民*設立的全日制普通高等學校，坐落在吉林省吉林市，是吉林省省屬綜合性重點大學，吉林省省級博士立項建設單位。學校為全國首批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃和卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點高校。

北華大學是一本還是二本?北華大學和延邊大學哪個好?...

北華大學 到底是一本還是二本，沒有非常好的區(qū)分。北華大學在吉林省的招生有本科一批次招生，也有 本科二批 次進行的招生。如果北華大學在當?shù)氐氖》菟M行的招生是第一批次的話它就是一本，如果是第二批次的話就是二本。北華大學是一所普通本科大學，北華大學和 延邊大學 比較而言在小編看來當然是延邊大學好。

延邊大學是一所211的大學，光學校的名氣來說，延邊大學就比北華大學有名氣。雖然延邊大學在所隸屬的 211工程 中排名比較靠后，但他也是一所211的大學，是屬于211工程的。相關的師資力量以及教育投入會比北華大學更多而且更加的受重視，知名度也大。延邊大學的世界排名不管是從任何方面來看，都比北華大學排名靠前。

從學校的學科設計來看，延邊大學的相關學科在國內屬于比較好的專業(yè)，學科實力更加的突出。北華大學最好的專業(yè)，在國家的 學科評估 中只是C＋，而延邊大學的還有B＋?？梢钥闯鲅舆叴髮W的學科實力比北華大學更強，相關專業(yè)的知名度更加的厲害，教出的學生也會更好的掌握相關專業(yè)知識。延邊大學的師資力量非常的有特色，有一些非常知名的教授，而北華大學則沒有非常知名的教授和校友。

如果分數(shù)可以靠近211的分數(shù)線的話，就報考延邊大學，延邊大學是一所 211大學 。不管是從哪個方面看，都比北華大學有知名度。如果只是分數(shù)只是普通的本科線的話，就可以報考北華大學，北華大學在普通院校中還是實力比較好的。北華大學位于吉林省，位置相較于延邊而言會好一點，但是也大差不差，冬天都非常的寒冷，都在中國的北方。

吉林北華大學

北華大學是吉林省省屬規(guī)模最大的重點綜合性大學，1999年經(jīng)教育部批準，由原吉林師范學院、吉林醫(yī)學院、吉林林學院、吉林電氣化高等?？茖W校合并組建而成。學校坐落在風景迷人的霧凇之都、中國魅力城市——吉林市。
學?，F(xiàn)有東、南、北三個校區(qū)，占地面積126.37萬平方米，建筑面積83.03萬平方米。教學科研儀器設備總值1.84億元，館藏圖書256.27萬冊。有各類全日制在校生22100人，其中本科生18803人。擁有27個學院(政法學院、教育科學學院、體育學院、文學院、外語學院、音樂學院、美術學院、歷史文化學院、數(shù)學學院、物理學院、化學與生物學院、機械工程學院、電氣信息工程學院、計算機科學技術學院、軟件學院、交通建筑工程學院、林學院、基礎醫(yī)學院、公共衛(wèi)生學院、第一臨床醫(yī)學院（附屬醫(yī)院）、醫(yī)學檢驗學院、口腔醫(yī)學院、護理學院、藥學院、經(jīng)濟管理學院、成人與繼續(xù)教育學院、國際教育交流學院)，另有3個部(中心)(大學外語教研部、教育技術中心、工程訓練中心)；63個本科專業(yè)，涵蓋10個學科門類(經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學)；38個碩士學位點，1個專業(yè)碩士學位點(醫(yī)學)，涵蓋了9個學科門類、21個一級學科；1個國家林業(yè)局重點學科(森林培育)；6個省重點學科(森林培育、臨床檢驗診斷學、專門史、內科學、電力電子與電力傳動、課程與教學論)；1個省重點實驗室(森林與生態(tài)環(huán)境實驗室)；1個省人文社會科學重點研究基地(東亞歷史與文化研究院)；1個省博士后科研創(chuàng)業(yè)基地；1個省高校實驗教學示范中心(醫(yī)學檢驗與測試基礎實驗教學中心)；1個省示范實驗中心（工程訓練中心）；學校是全國大學生文化素質教育基地；是全省唯一的大學生心理健康教育培訓基地。至2007年9月末，師資隊伍總量達到1559人，其中教授212人，副教授539人；省教學名師2人，省首席教授1人，省主講教授1人，省中青年骨干教師5人；省高級專家1人；省級有突出貢獻的中青年專業(yè)技術人才6人；省級拔尖創(chuàng)新人才12人；享受國務院特殊津貼30人；校教學名師11人，校學科帶頭人65人，校中青年骨干教師97人。
學校依托自身辦學條件和教育資源優(yōu)勢，加強人才培養(yǎng)和科學研究工作，面向經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場，提供智力支持和科技服務，在振興東北老工業(yè)基地和區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟與社會發(fā)展中不斷提高貢獻率。近三年，教師承擔世界自然基金會項目、國家“863”計劃項目、國家自然科學基金項目等國家、省、市科研課題234項，企事業(yè)委托項目25項，校管項目392項。已通過國家、省、市(廳局)鑒定的科研成果71項，其中結論為國際先進的2項，國內領先的14項，國內先進的24項；獲得省、市(廳局)科研成果獎130項，國家專利9項；在學術期刊上發(fā)表科研論文1977篇。教師承擔各類教學研究項目440項(國家34項、省102項)；發(fā)表教學研究論文593篇；出版教材、著作149部。在近兩屆國家高等教育教學成果評獎中，獲國家級教學成果獎1項，省級教學成果獎30項(省級教學成果一等獎6項)，獲省級教學成果獎總數(shù)和獲省級一等獎以上成果數(shù)居省屬高校之首。
學校實施開放發(fā)展戰(zhàn)略，拓展辦學空間，先后與美國、日本、韓國、俄羅斯、馬來西亞、巴基斯坦、加拿大等國家的27所院?；蚪逃龣C構建立了合作與交流關系。合校七年來，聘請外籍專家、學者來校講學170余人次，派出中青年骨干教師、科研與管理骨干赴美國、日本、俄羅斯、韓國、歐洲等國家和地區(qū)訪學、科研合作、參加國際學術會議160余人次。學校還與韓國開展2+2、3+2模式和與美國開展1+2+1、MBAl+1模式的合作辦學，與姊妹校進行學生對等交流。學校先后兩批接受來自巴基斯坦、索馬里、澳大利亞等國家的84名留學生進入臨床醫(yī)學本科專業(yè)學習。2006年8月教育部批準學校成為接受中國*獎學金來華留學生院校。 2007年學校與韓國江原大學校共建孔子學院。學校主動適應世界高等教育發(fā)展趨勢，在中華文明與世界文明的融匯交流中得到了新的發(fā)展。
學校萃取高等教育改革成果的精華，傳承原四校半個世紀辦學積淀的底蘊，特別是經(jīng)過組建以來的建設發(fā)展，辦學條件和校園面貌發(fā)生顯著變化，專業(yè)結構日趨合理，辦學層次日益齊全，教師隊伍結構比較合理，設備、設施條件初具規(guī)模，國際教育和學術交流深入開展。當前，全校師生正遵循“崇德尚學、自強力行”的校訓，為把北華大學建設成為一所多學科協(xié)調發(fā)展，教學質量高，科研實力強，具有明顯優(yōu)勢和特色，在國內外有較大影響的省屬重點綜合性大學而不懈努力。
歷史沿革

吉林師范學院的前身可追溯到1906年清*在吉林崇文書院創(chuàng)建的吉林省初級師范學堂。1948年3月9日吉林市解放，吉林師范學校獲得新生，1952年8月遷到江南（現(xiàn)吉林二中校址），1966年7月，吉林師專與四平師專合并，仍稱吉林師范學院。1978年12月28日，國務院正式批準吉林師范學?；謴蜑榧謳煼秾W院。到1999年，吉林師范學院已建成一所學科比較齊全，多種形式，多種層次辦學的具有相當規(guī)模的地方高師院校。
吉林醫(yī)學院的前身是1928年孫宗堯創(chuàng)辦的吉林私立助產(chǎn)學校。1947年12月被*吉林教育廳接收，改名為“吉林省立助產(chǎn)學?！?。1948年3月吉林市解放，省人民*將原吉林省立助產(chǎn)學校和華英高級助產(chǎn)職業(yè)學校合并接收，1949年6月改名為“吉林省衛(wèi)生干部學?！?。9月，校址遷到崇文胡同，即現(xiàn)北華大學附屬醫(yī)院所在地。1958年升格為吉林醫(yī)學院，1959年6月，又調整為吉林省吉林醫(yī)學專科學校。1973年11月恢復為吉林醫(yī)學院。至1999年，吉林醫(yī)學院已成為吉林地區(qū)醫(yī)學教學和研究中心，共為國家培養(yǎng)各類畢業(yè)生1.4萬人，他們大部分已成為醫(yī)療衛(wèi)生和醫(yī)學教育、科研工作的骨干力量。
吉林林學院的前身在吉林林業(yè)學校，始建于1952年，校址在長春市何家屯。1953年10月，學校遷往吉林市江南，1958年3月，改名為吉林省林學院，1960年5月，更名為吉林林學院。1964年3月，吉林林學院改建為吉林林業(yè)工程學院。1972年吉林省林業(yè)技工學校、吉林省林業(yè)干部學校和吉林省林業(yè)學校三校合一，成立吉林省林業(yè)學校，校址在吉林市江南泰山路32號。1978年12月，經(jīng)國務院、教育部批準，在吉林省林業(yè)學校的基礎上，恢復和改建吉林林學院。至1999年，吉林林學院已成為全省的林業(yè)教育和科研中心，成為多學科、多層次共同發(fā)展的地方高等學校。
北華大學北校區(qū)
吉林電氣化高等專科學校的前身是吉林省最早的職業(yè)學?！质×⒙殬I(yè)學校，始建成于1920年9月，原址在吉林市德勝門外，北山腳下。1935年，校名改為吉林省立吉林工科兩級中學。1946年吉林解放后，劃歸東北行政委員會工業(yè)部領導，改名吉林工業(yè)專門學校，選定江北人造石油工廠住宅區(qū)作為新校址（現(xiàn)北華大學北校區(qū)）。1952年秋，學校改由重工業(yè)部領導，改名為吉林工業(yè)技術學校。1958年學校創(chuàng)辦了吉林電氣化學院，1959年6月，經(jīng)冶金部批準，升格為吉林冶金電氣化專科學校。1984年10月，改名為吉林電氣化專科學校，由中國有色金屬工業(yè)總公司領導。至1999年，吉林電氣化高等專科學校已發(fā)展成為一所有79年歷史的工業(yè)高等?？茖W校。電專的校友遍布長城內外，大江南北，為國家建設做出了應有的貢獻。
現(xiàn)在作為北華大學北校區(qū)，位于吉林市龍?zhí)秴^(qū)新山街1號。
電氣信息工程學院位于北華大學北校區(qū)，是以培養(yǎng)電氣信息類專業(yè)人才為主的工科學院?，F(xiàn)有自動化、電氣工程及其自動化、測控技術與儀器、通信工程、電子信息工程、電子信息科學與技術6個本科專業(yè)，《電力電子及電力傳動》學科具有碩士學位授予權。全日制在校本科生2109人，?？粕?152 人。
學院現(xiàn)有教職工121人，專任教師86人，教授9人，副高職稱30人。教師中博士3人；省拔尖人才2人。學院設有三個系、一個部，7個實驗室，2個中心，5個實習基地。
學院師資力量雄厚，具有豐富的教學經(jīng)驗和科研實力。學院教師先后獲得國家級教學成果二等獎1項；省級教學成果一等獎一項、三等獎三項；省、部級科技進步三等獎1項、四等獎1項；完成國家級科研項目2項，省級科研項目2項；出版專著、規(guī)劃教材30余部。在國家重要期刊、核心期刊等發(fā)表論文百余篇,其中EI收錄15篇，ISTP收錄4篇。目前承擔國家、省部級科研項目9項。科研成果轉化多項，其中《高效大功率整流電源》已應用于上海鑫冶、湖北大冶、山東東營、吉林吉化等20多個省市的大型企業(yè)中，近三年產(chǎn)值近千萬元，贏得了巨大的社會效益和經(jīng)濟效益。
學院注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，學生科技創(chuàng)新團隊成果豐碩，先后獲得大學生電子競賽國家一等獎、二等獎、“挑戰(zhàn)杯”競賽吉林賽區(qū)特等獎、航空航天模型錦標賽全國冠軍等各項獎勵100余項，自動化技術創(chuàng)新基地被確定為吉林省示范性大學生創(chuàng)新基地。
學院面向全國招生，畢業(yè)生廣受社會用人單位歡迎。
機械工程學院位于北華大學北校區(qū)，是一所培養(yǎng)以機械為主，機電結合的復合型、寬口徑高級工程技術人才的工科學院?，F(xiàn)有機械設計理論專業(yè)碩士點和機械設計*及自動化、工業(yè)設計、工業(yè)工程、材料成型及控制工程4個本科專業(yè)；機電一體化技術、機械設計與*、模具設計與*和數(shù)控技術4個高職專業(yè)。共有全日制在校生1240余名。
學院現(xiàn)有教職工61人，專*教師50名。其中教授、副高職稱22人、中級職稱10人；博士、在讀博士9人；碩士、在讀碩士26人；現(xiàn)有機械工程、工業(yè)設計兩個系，1個實驗中心，1個技術研究所，6個實習基地。2003年以來共獲專利10項；承擔國家863項目子項目2項、教育部重點研究項目1項、省部級資助項目5項；先后承擔教研課題17項，省部級9項；獲得教學成果獎18項，國家級3項，省級7項。三年來共獲得科研經(jīng)費590萬元，與周邊企業(yè)合作完成科研或產(chǎn)業(yè)化項目12項。學院骨干教師已經(jīng)形成了特種機器人技術研究與應用、機械CAD/CAM、機械傳動及其自動控制、數(shù)字化*技術等穩(wěn)定的研究方向，每年都能得到充足的科研經(jīng)費，并培養(yǎng)一定數(shù)量的碩士研究生。學院教師非常注重現(xiàn)代化教學手段的利用和教學軟件的開發(fā)工作，為保證本科生的培養(yǎng)質量奠定了堅實的基礎。
多年來，他們本著“加強基礎、拓寬專業(yè)、重視實踐、培養(yǎng)能力，提高素質”的辦學思路，注重堅持“產(chǎn)、學、研”相結合的辦學理念、采用“導師制”等辦法、始終堅持“寬口徑、復合型、實用型”的人材培養(yǎng)模式，注重特色教育，把人才培養(yǎng)的質量放在第一位，并作為主要的工作目標。因此，該院的學生受到了較系統(tǒng)和全面的訓練，具備了很強的實踐能力和開發(fā)創(chuàng)新能力，在國家和省級各項競賽中多次取得優(yōu)異成績。如： 2002年獲吉林省大學生電子競賽三等獎；2003年獲第八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽一等獎；2003年獲吉林省大學生課外學術科技作品競賽一等獎；2004年獲第四屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃書大賽銅獎；2004年獲吉林省大學生創(chuàng)業(yè)計劃書大賽銀獎；2004年獲首屆全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽東北賽區(qū)一等獎；2004年獲吉林省大學生電子競賽二等獎等。另外，該院大學生參加國家英語四六級考試通過率達30%以上；全國計算機等級考試通過率達80%以上?？佳新拭磕暝?0%以上，而錄取率則占報考人數(shù)的50%以上。
該院具有雄厚的科研實力 ，在2002年3月成立了北華大學機電集成技術研究所，這是一個以實用機器人技術及機電一體化技術為核心的高技術研究機構，以姜生元博士為代表的一大批中青年教師是該所的骨干力量，另外該所還在校內首創(chuàng)了招收優(yōu)秀本科生作為研究所科研助理的培養(yǎng)制度，每年培養(yǎng)科研助理15人左右，明確了學生的學習方向，*了本科生的學習熱情，所培養(yǎng)的學生不但為研究所完成了很多科研項目，這些學生的實踐能力也大幅度地得到了提高，深受社會用人單位的好評。該研究所在從事基礎教學和科研任務的同時，積極創(chuàng)造與相關企業(yè)進行深層次技術合作的機會，在科研活動中注重高技術成果的產(chǎn)業(yè)化和技術推廣。研究所主要從事工業(yè)機器人、特種機器人、工業(yè)自動化、機電系統(tǒng)動力學仿真與模擬（虛擬樣機技術）、生產(chǎn)線數(shù)控改造等方面的基礎理論研究與技術開發(fā)、工程設計、生產(chǎn)*、技術咨詢等業(yè)務。研究所先后承擔了國家863重大專項子課題“海底管道內爬行器及其檢測技術”、教育部重點項目“機械自適應型管道機器人虛擬樣機技術研究”、吉林省教育廳科研項目“三軸差動管道機器人技術研究”、吉林省科技廳項目“經(jīng)濟型多功能管道機器人”、“纜索維護機器人”等縱向高層次科研項目8項。研究所在北華大學校管科研基金的資助下，努力開展具有市場開發(fā)前景、具有重要學術價值的預研項目。在管道機器人、纜索維護機器人等方面積累了不少成果，并發(fā)表了學術論文20余篇。所長姜生元博士獲得了2004年吉林省杰出青年研究基金的資助，在吉林省內具有較高的學術譽。
機械工程學院秉承北華校訓，崇德尚學鍛造學院培養(yǎng)特色，自強力行打造人才培養(yǎng)亮點，爭取為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的高級人才。
校標校訓

北華大學校訓釋義：
崇德：崇尚有德的人。語出《書·武成》“崇德報功”。
尚學：尊重知識，追求真理。尚：推崇；尊重。學：學問；知識；學說；學術。
自強：自己努力向上。語出：《易·乾》“天行健，君子以自強不息”?！抖Y記·學記》“知困，然后自強也”。
力行：努力從事,盡力去做。語出《禮記·中庸》“好學近乎知,力行近乎仁”?！妒酚洝と辶至袀鳌贰盀橹握卟辉诙嘌?，顧力行何如耳”。
“崇德尚學，自強力行”,比較貼切地概括了該校的發(fā)展歷程與價值追求,有較強的感召力和滲透力。
從哲學視角看，它反映了該校堅持黨的教育方針和認知自我的態(tài)度方法，體現(xiàn)了尊重知識、追求真理的學術取向，自強不息、身體力行的干事精神和以學生為本的辦學理念，是世界觀和方法論相統(tǒng)一的哲學概括。
從歷史視角看，它反映了原四校的歷史沉淀、凝聚和發(fā)展，符合學校的自我定位。既是原四校校訓及優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚，又是學校組建以來所積淀成果的總結和升華。
從文化視角看，它反映了北華人在傳承、整理和發(fā)展科學文化活動中形成的關于自身的價值追求、行為方式和行為準則的文化成果，既代表了先進文化的前進方向，又體現(xiàn)了對知識的渴求、真理的探索和對科學的崇尚，是北華人自強不息，不怕困難，追求卓越，勇于奉獻，在困境中崛起精神的真實寫照。
本校訓形式簡單，內涵豐富，好讀易記，易于在師生中傳誦。
北華大學標志設計創(chuàng)意說明：
本標志以學位帽為主要元素，配以江水、雙環(huán)符號和北華大學中英文對照設計而成。學位帽是代表高校的最佳視覺形象，是學識的象征，雙環(huán)符號代表科研，二者結合很好地體現(xiàn)了“教學立校、科研強?！钡霓k學理念。四條江水寓意著原四所高校，于1999年9月合并，它們共同匯入松花江，猶如豐滿大壩泄洪齊發(fā)，又如原四所高校團結一心，擰成一股繩，實現(xiàn)實質融合，同舟共濟、激流勇進。學位帽下的發(fā)射構成既是陽光又似太陽，同時又是科技的象征，12個鋸齒象征著一年中的12個月。標志整體形式為圓形，它是團結、向心力、凝聚力的象征，同時也象征地球，寓意學校面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。蘭色寓意浩瀚、深遠和純凈，象征著天空和海洋，也是北國江城的最佳體現(xiàn)。整個標志融思想性、可識性、藝術性、獨創(chuàng)性為一體，具有很強的視覺沖擊力。

擴展資料

吉林北華大學是國家大學生文化素質教育基地、首批全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、教育部來華留學示范基地建設高校、中國*獎學金來華留學生接收院校、中俄醫(yī)科大學聯(lián)盟首批成員高校，CDIO工程教育聯(lián)盟成員單位、吉林省人民*和國家林業(yè)局合作共建高校。北華大學是吉林省唯一舉辦林學、林業(yè)工程等涉林一級學科的'高校，吉林省60%以上的林業(yè)技術與管理骨干畢業(yè)于北華大學。

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