景觀園林設(shè)計院校排名 院校專業(yè)：

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風(fēng)景園林專業(yè)世界大學(xué)排名

風(fēng)景園林專業(yè)世界大學(xué)排名如下：

1、哈佛大學(xué)

哈佛大學(xué)GSD的景觀建筑是專業(yè)領(lǐng)域中當(dāng)之無愧的第一名，其所涵蓋的設(shè)計領(lǐng)域包含了不同尺度、不同維度、不同視角的主題，甚至涵蓋了與建筑、城市、社會、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科的交叉領(lǐng)域。哈佛強(qiáng)調(diào)的景觀理念更像是解決問題的手法，而不單單是對美的追求，利用景觀設(shè)計去協(xié)調(diào)社會與自然，經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)等體系之間的平衡。

2、賓夕法尼亞大學(xué)

賓夕法尼亞大學(xué)景觀系對于生態(tài)規(guī)劃和設(shè)計的研究在整個領(lǐng)域中起到了先鋒作用，其教師團(tuán)隊中更是大師云集，作為學(xué)術(shù)交流的重要平臺，大家可以在此接觸到領(lǐng)域中的各位先驅(qū)人物。在景觀專業(yè)學(xué)習(xí)上， 賓大 在大尺度規(guī)劃與生態(tài)設(shè)計方面具有很大優(yōu)勢。

3、 加州大學(xué) 伯克利分校

加州大學(xué)伯克利分校的研究能力在眾多院校中不可小覷，即使是設(shè)計類學(xué)科，也格外注重對于問題的觀察與研究。受奧姆斯特德（美國景觀設(shè)計學(xué)奠基人）的影響，伯克利的景觀設(shè)計保持了對城市（環(huán)境）尺度的研究和探索，有很多針對于大尺度的分析和規(guī)劃項目，以景觀設(shè)計師的角度去思考大環(huán)境體系下人與場地的關(guān)系。

4、愛丁堡大學(xué)

愛丁堡大學(xué)的景觀設(shè)置比較綜合，針對不同背景和興趣的同學(xué)提供不同尺度的studio課程。同時也提供與 建筑專業(yè) 和其他院校等跨學(xué)科的合作機(jī)會。課程上，愛丁堡景觀設(shè)計專業(yè)會通過field trip的形式，展示 英格蘭 、蘇格蘭等地的景觀建設(shè)。

5、謝菲爾德大學(xué)

謝菲爾德大學(xué)的景觀建筑作為英國的王牌專業(yè)，有著超高的知名度。學(xué)校注重對于學(xué)生能力的培養(yǎng)，通過不同主題課程的設(shè)置，從城市、生態(tài)、自然、空間、人文等角度，幫助學(xué)生理解景觀設(shè)計的理念。同時對于植物、時間、過程等不同尺度和緯度的設(shè)計有較為嚴(yán)格的要求。

以上內(nèi)容參考： 百度百科-哈佛大學(xué)

以上內(nèi)容參考： 百度百科-賓夕法尼亞大學(xué)

以上內(nèi)容參考： 百度百科-加利福尼亞大學(xué)伯克利分校

以上內(nèi)容參考： 百度百科-愛丁堡大學(xué)

以上內(nèi)容參考： 百度百科-謝菲爾德大學(xué)

其他信息：

本專業(yè)的就業(yè)前景不錯，學(xué)生可在園林設(shè)計公司、城管、城建、國土、公園、旅游中心、觀光農(nóng)業(yè)園區(qū)、住宅小區(qū)、花卉園林企業(yè)、物業(yè)管理等部門從事景觀設(shè)計、項目審定、城區(qū)綠化技術(shù)管理、園林工程管理、園林繪圖等工作。

園林設(shè)計專業(yè)大學(xué)排名

院校專業(yè)：

專業(yè)層次 專科（高職）

基本學(xué)制 三年

學(xué)歷 ?？疲ǜ呗殻?

專業(yè)代碼 440105

是什么

風(fēng)景園林設(shè)計主要研究美術(shù)學(xué)、色彩學(xué)、CAD、園林景觀設(shè)計、園林工程預(yù)算等方面的基本知識和技能，進(jìn)行園林景觀設(shè)計、園林效果圖繪制、園林工程管理等。例如：公園、植物園、風(fēng)景游覽區(qū)等風(fēng)景園林的植物搭配與景觀設(shè)計，園林3D效果圖的繪制、城市綠地的規(guī)劃設(shè)計等。 關(guān)鍵詞：公園 植物園 景觀 美術(shù)

學(xué)什么

《園林美術(shù)》、《園林制圖》、《園林材料》、《園林建筑》、《園林植物和花卉》、《園林景觀設(shè)計》、《城市規(guī)劃學(xué)》、《室內(nèi)環(huán)境設(shè)計》、《園林工程造價》、《AutoCAD》

干什么

園林類企業(yè)：園林綠化規(guī)劃、園林景觀設(shè)計、園林效果圖繪制、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計。

詳解

基本修業(yè)年限 三年

職業(yè)面向

面向環(huán)境設(shè)計人員、風(fēng)景園林工程技術(shù)人員等職業(yè)，風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程設(shè)計等崗位（群）。

培養(yǎng)目標(biāo)定位

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和園林制圖標(biāo)準(zhǔn)與施工圖出圖規(guī)范、園林植物生長習(xí)性與特征、園林歷史文化、園林規(guī)劃設(shè)計手法與原則等知識，具備園林方案與施工圖設(shè)計、花境與植物造景、園林效果圖與動畫*等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事中小型規(guī)模的園林方案設(shè)計、園林施工圖設(shè)計、園林植物造景設(shè)計等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)能力要求

1. 具有運(yùn)用現(xiàn)代測量工具進(jìn)行園林場地測量的能力； 2. 具有本地區(qū)常見園林植物識別與應(yīng)用的能力； 3. 具有手工繪圖、計算機(jī)輔助設(shè)計的能力； 4. 具有 BIM 技術(shù)應(yīng)用、風(fēng)景園林設(shè)計數(shù)字化表現(xiàn)的能力； 5. 具有中小型規(guī)模的園林植物造景設(shè)計、風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程設(shè)計的能力； 6. 具有園林工程項目信息化管理的能力； 7. 具有園林藝術(shù)與美學(xué)素養(yǎng)、工匠精神，具有較好的語言表達(dá)、文字表達(dá)與溝通的能力； 8. 具有應(yīng)用綠色生產(chǎn)、安全防護(hù)、質(zhì)量管理及法律法規(guī)等相關(guān)知識的能力， 具有應(yīng)用風(fēng)景園林設(shè)計相關(guān)數(shù)字技術(shù)的能力； 9. 具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：

中外園林史、園林手繪表現(xiàn)技法、園林植物、園林測量、園林制圖、園林計算機(jī)輔助設(shè)計。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：

園林設(shè)計數(shù)字化表現(xiàn)、園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程設(shè)計、園林植物造景設(shè)計、園林工程項目信息化管理、園林建筑信息模型與應(yīng)用。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：

對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行公園綠地規(guī)劃設(shè)計、庭園綠地工程設(shè)計、花壇與花境設(shè)計等實(shí)訓(xùn)。在園林規(guī)劃設(shè)計院、庭院設(shè)計與施工企業(yè)、園林工程施工企業(yè)等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

職業(yè)類證書舉例

職業(yè)技能等級證書：建筑信息模型（BIM）、建筑工程識圖

接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：園林工程、園林景觀工程 接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：風(fēng)景園林、園林

持續(xù)本科專業(yè)舉例

就業(yè)率

男女比例

男生 % % 女生

開設(shè)課程

園林樹木花卉學(xué)、園林規(guī)劃與設(shè)計、園林建筑設(shè)計、園林工程設(shè)計、園林工程計價、園林工程施工等。

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