揚(yáng)州中學(xué)樹人集團(tuán) 揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校的介紹

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揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校的介紹

揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校，是1999年6月經(jīng)揚(yáng)州市人民*批準(zhǔn)創(chuàng)辦的民辦學(xué)校。目前已招收初中七屆計(jì)74個班級和高中一屆4個班級1，管理上實(shí)行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立核算。揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校成立于1999年6月，是由江蘇省揚(yáng)州中學(xué)創(chuàng)辦的一所民辦學(xué)校。學(xué)校在管理上實(shí)行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，在經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立核算。學(xué)校秉承了揚(yáng)州中學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，站在巨人的肩膀上起步、成長、騰飛，逐步形成了“立德樹人，自強(qiáng)不息”的校風(fēng)，“教書育人，精益求精”的教風(fēng)和“快樂學(xué)習(xí)，健全成長”的學(xué)風(fēng)。

揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校的學(xué)校?；?/h2>

標(biāo)識主體由篆書“樹人”兩字抽象而成，左部為“鼎”，右部為“人”，呈現(xiàn)鼎和人的形象。
關(guān)于鼎
（1）鼎自古是權(quán)威的形象，彰顯顯赫、尊貴、盛大。以鼎為形昭示樹人學(xué)校高峻的辦學(xué)立意，永爭一流的辦學(xué)目標(biāo)。培養(yǎng)一批批為國爭光的杰出人才，打造一支學(xué)養(yǎng)深厚的學(xué)科權(quán)威之師，創(chuàng)立一個國際接軌的權(quán)威教育品牌?！　。?）今天的鼎預(yù)示著吉祥，寄意著創(chuàng)新，此處取“革故鼎新”之意。象征學(xué)校弘揚(yáng)百年揚(yáng)中優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取現(xiàn)代教育的精華，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新之并舉，昭示著學(xué)校在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的高位發(fā)展?！　。?）鼎亦是沉穩(wěn)、誠信的象征。此取“一言九鼎”之新意。預(yù)示學(xué)校誠信辦學(xué)，取信于民，立信于生，詮釋了“正直向上，熱于求知”校風(fēng)之真諦。
關(guān)于“人”
（1）出自《管子 權(quán)修》之“十年樹木，百年樹人”。人是學(xué)校辦學(xué)的主體與核心，人既是指學(xué)生、教師，又指社會大眾，既是受教育者，又是社會的教育力量，以人作為標(biāo)識之核心，這集中體現(xiàn)了樹人學(xué)校以人為本，尊重生命，改造生命，喚醒靈魂的辦學(xué)意義?！　。?）標(biāo)識中的人是運(yùn)動中的人，展示了學(xué)校學(xué)子的青春與活力，寓示學(xué)校注重學(xué)生全面發(fā)展。以人 為本，德育為先，智育并重，體藝兼顧，健康第一的樹人宗旨。展現(xiàn)了學(xué)校的青春活力、和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的蓬勃風(fēng)采。
人與鼎
人與鼎的關(guān)系是人與物的關(guān)系，物質(zhì)與精神的關(guān)系。這正寓意著只有人參與和推動學(xué)校的創(chuàng)新與發(fā)展，才能最終實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展。
形態(tài)特點(diǎn)
（1）三個同心圓形成一個有機(jī)整體。　?、贁?shù)字“三”在古代表示圓滿和諧進(jìn)取如意的意思。寓意樹人學(xué)校是一個和諧的大家庭?！　、谌龍A同心，寓意樹人學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)核心，堅(jiān)強(qiáng)又力，凝聚人心?！　、廴龍A同心，寓意全體師生共同努力，同甘共苦?！　、苋龍A同心，寓意學(xué)校事業(yè)圓滿?！　。?）1999年辦學(xué)之年?！　。?）英文為學(xué)校校名的全稱。　?。?）“揚(yáng)中樹人”為校名簡稱，同時說明學(xué)校與揚(yáng)州中學(xué)的關(guān)系，且又“百年揚(yáng)中，一脈樹人”之意?！　。?）圖形動靜結(jié)合，方圓結(jié)合，傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合為一體，給人的古樸典雅又生動活潑的視覺感受。

揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校的辦學(xué)模式

辦學(xué)以來，充分運(yùn)用揚(yáng)州中學(xué)底蘊(yùn)深厚的教育資源，逐步形成一支學(xué)養(yǎng)深厚、敬業(yè)奉獻(xiàn)的骨干教師隊(duì)伍。實(shí)行開放式辦學(xué)，聘請社會各界名師和外籍教師講學(xué)，組織師生參與國際教育交流活動。實(shí)行小班制授課，每班約50名學(xué)生。教育教學(xué)強(qiáng)化基礎(chǔ)素質(zhì)教育，注重創(chuàng)新意識培養(yǎng)和學(xué)生個性發(fā)展，強(qiáng)化拔尖人才的培養(yǎng)。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會需要，學(xué)校加強(qiáng)了英語、計(jì)算機(jī)和藝術(shù)教育。
學(xué)校設(shè)立高額樹人獎學(xué)金，獎勵優(yōu)秀師生。成立了“家長委員會”，參與學(xué)校管理。實(shí)行目標(biāo)管理，定期舉行辦學(xué)成果展示活動等，形成了鮮明的辦學(xué)特色。由于高舉了教育現(xiàn)代化旗幟，培養(yǎng)目標(biāo)明確，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，全面貫徹黨的方針，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)了制度建設(shè)、組織建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)，教育教學(xué)成果斐然。各學(xué)科競賽、市區(qū)會考、歷屆中考在市區(qū)學(xué)校中均取得最佳成績，得到領(lǐng)導(dǎo)、社會和廣大家長的普遍好評。

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