浙江大學遠程教育網 浙江大學遠程教育好不好

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浙江大學遠程教育好不好

浙江大學繼續(xù)教育學院（成人教育學院、遠程教育學院、職業(yè)技術教育學院）是全校繼續(xù)教育、遠程教育、成人學歷教育及職業(yè)技術教育的重要辦學機構。浙江大學歷來重視繼續(xù)教育事業(yè)，把繼續(xù)教育作為學校辦學的三大功能之一，納入總體規(guī)劃，使全校繼續(xù)教育、成人教育、現(xiàn)代遠程教育、職業(yè)技術教育得到了快速的發(fā)展，形成了鮮明的辦學特色，在各自的領域占有重要的地位。
多年來，浙江大學繼續(xù)教育在服務地方經濟發(fā)展和人才強國戰(zhàn)略方面發(fā)揮了重要的作用。學校曾先后同國家有關部委、大中型企業(yè)、地方*合作共建了17個繼續(xù)教育培訓基地，開發(fā)了260余個繼續(xù)教育項目，每年為社會提供3萬余人次的高層次繼續(xù)教育培訓，為國家培養(yǎng)了大批社會經濟建設急需的高、中級管理和科技人才，尤其在參與西部大開發(fā)和中部崛起戰(zhàn)略活動中，為貴州、新疆、湖南、云南、內蒙古等十五個省市自治區(qū)培養(yǎng)*、企業(yè)高級管理人才和高級專業(yè)技術人才，受到教育部和社會的充分肯定。同時，浙江大學作為全國高校繼續(xù)教育學會副理事長單位、華東地區(qū)高校繼續(xù)教育學會理事長單位及“海峽兩岸四地繼續(xù)教育論壇”常任秘書長單位，積極參與國內外繼續(xù)教育交流與合作。

作為我國最早開展成人教育的高校之一，自1956年開始辦學至今，實施知識、能力、素質并重的育人模式，累計培養(yǎng)畢業(yè)生10余萬人，為社會輸送了大批高級應用型人才，在社會上贏得了良好的聲譽，曾先后被評為“全國普通高校成人高教先進單位”、“全國成人高等教育評估優(yōu)秀學校”等。目前，學校共開設業(yè)余、函授等形式的本、專科專業(yè)142個，在校生約2.5萬人。學校有成人教育函授站（點）34個。

浙江大學是我國首批開展現(xiàn)代遠程教育試點的四所高校之一，也是衛(wèi)生部確定的全國遠程醫(yī)學教育首批示范試點單位。自1998年開始招生以來，建立了基于衛(wèi)星網、互聯(lián)網、數(shù)字寬帶網和有線電視網等天地合一、多網集成的分布式遠程教育綜合運行平臺，形成了獨具特色的現(xiàn)代遠程教育教學和管理模式，培養(yǎng)出了我國最早的遠程教育本科畢業(yè)生。依托浙江大學學科優(yōu)勢和分布在全國20余個省市的160個遠程教育校外學習中心，形成了以高起本、專升本為主的理、工、醫(yī)、文、管、法、農等多學科的網上人才培養(yǎng)基地，目前在讀學歷教育學生3萬余人。試點期間，教育部領導曾多次對我?，F(xiàn)代遠程教育試點工作進行考察或座談，給予了充分的肯定。

浙江大學職業(yè)技術教育學院是原國家教委直屬高等院校首批設立的兩個職業(yè)技術教育培訓基地之一，自1989年10月成立以來，開展了多種形式、不同層次的職業(yè)技術培訓及職業(yè)教育師資全日制本科教育和高等職業(yè)教育等學歷教育工作。2001年，我校開始實施選拔優(yōu)秀高職高專畢業(yè)生進入本科學習的試點工作，在為浙江省培養(yǎng)應用型人才的同時，也構建了縱向銜接、橫向溝通的人才培養(yǎng)立交橋。
此外，由學院歸口管理的計算中心承擔著全校計算機基礎教學及相關課程的上機實驗操作教學任務，分布在紫金港校區(qū)、西溪校區(qū)和華家池校區(qū)。

在新的發(fā)展時期，浙江大學繼續(xù)教育學院將秉承“求是創(chuàng)新”校訓，遵循“機制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、內容創(chuàng)新、技術創(chuàng)新”的指導方針，加強理論研究，探索與我校建設世界一流大學目標相適應的繼續(xù)教育辦學體系和質量保障體系，為構建我國終身教育體系和學習型社會做出應有的貢獻！

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