鄒聯(lián)克：完善教育體系 促進教育公平
來源：好上學(xué) ??時間：2024-09-01
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科學(xué)定位教育發(fā)展目標。明確的目標對工作具有重要的指引和導(dǎo)向作用。教育“9+3”計劃科學(xué)定位教育發(fā)展目標，滿足人民接受良好教育的愿望，順應(yīng)工業(yè)強省對技能人才的需求，明確提出到2015年九年義務(wù)教育鞏固率達85%以上；從2013年起，免除省內(nèi)中職在校生學(xué)費，60%以上中職在校生享受國家助學(xué)金；到2015年，中職在校生達85萬人，普通高中與中職學(xué)校在校生比例達到1∶1，高中階段毛入學(xué)率達到85%，基本普及高中階段教育。
鞏固提高義務(wù)教育水平。鞏固和提高九年義務(wù)教育水平，是促進教育公平和社會公平的重要內(nèi)容。教育“9+3”計劃通過建設(shè)學(xué)籍信息管理系統(tǒng)、全面實施素質(zhì)教育等，全力做好“控輟保學(xué)”，確保中小學(xué)輟學(xué)率降下來、鞏固率升上去；通過實施“寄宿制攻堅工程”和“貴州特色營養(yǎng)改善計劃”，保障農(nóng)村孩子“吃在學(xué)校解食憂、住在學(xué)校受關(guān)愛、學(xué)在學(xué)校長知識、樂在學(xué)校感黨恩”；通過大力建設(shè)城鎮(zhèn)中小學(xué)校，增加中小學(xué)校數(shù)量，逐步解決中小學(xué)大班額現(xiàn)象、進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育問題；通過加快教育信息化建設(shè)，縮小區(qū)域間、城鄉(xiāng)間的教育資源鴻溝，讓邊遠貧困地區(qū)孩子與先進發(fā)達地區(qū)孩子同等享受優(yōu)質(zhì)教育；通過加強教師隊伍建設(shè)，實施好免費師范生制度、“特崗教師”、“國培計劃”等，增加教師數(shù)量，提高教師素質(zhì)。
積極發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。積極發(fā)展職業(yè)教育，有助于繁榮經(jīng)濟、增加就業(yè)、消除貧困。貴州省制定出臺《貴州省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2013—2020）》，打造“一體兩翼多中心”的職業(yè)教育空間格局（以清鎮(zhèn)職教城為主體，以職業(yè)教育基礎(chǔ)較好的遵義、畢節(jié)職教園區(qū)和銅仁、凱里職教園區(qū)為兩翼，以其他市州中心城市和中等職業(yè)教育發(fā)達的縣市為區(qū)域中心）；實施中職學(xué)?；A(chǔ)能力“百校大戰(zhàn)”建設(shè)，推動標準化職業(yè)院校及實訓(xùn)基地建設(shè)，建設(shè)一批獨立建制、獨立管理、資源共享、功能互補的公共實訓(xùn)基地；優(yōu)化職業(yè)院校專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強專業(yè)設(shè)置監(jiān)測；鼓勵職業(yè)院校、行業(yè)組織和骨干企業(yè)組建職業(yè)教育集團；推動職業(yè)院校與技工學(xué)校融合發(fā)展，全面推行“雙證書”制度；通過招錄聘用、轉(zhuǎn)型、整合的方式，引進一批高素質(zhì)教師，特別是解決好“雙師型”教師嚴重不足的問題。
建立完善保障機制。完善的保障機制是確保工作計劃順利實施、實現(xiàn)預(yù)定目標的關(guān)鍵。貴州省、市（州）、縣均成立了以*常務(wù)領(lǐng)導(dǎo)為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，強化相關(guān)部門的配合，形成齊心協(xié)力推動教育“9+3”計劃實施的工作機制。完善資金保障機制，通過財政給、向上要、社會籌、幫扶助等方式加大投入，2013年省級財政調(diào)整結(jié)構(gòu)，投入12億元用于教育“9+3”計劃的實施；從2013年起，全省各級壓縮行政經(jīng)費的5%用于教育“9+3”計劃實施，并將各地經(jīng)費投入的情況納入綜合考核，確保該計劃的順利推行。（鄒聯(lián)克 作者為貴州省教育廳黨組成員）
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