輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備哪些職業(yè)能力特征

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本文目錄一覽：

• 1、輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備哪些職業(yè)能力特征
• 2、輔導(dǎo)員應(yīng)聘有什么要求？
• 3、輔導(dǎo)員應(yīng)具備哪些能力？

輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備哪些職業(yè)能力特征

作為思想政治輔導(dǎo)員，首先要加入黨組織，在思想上要保持與黨中央高度一致

具體能力如下：

1、專業(yè)能力：具備相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)知識，掌握溝通的理論與技巧，熟悉學(xué)院各項教學(xué)及學(xué)生管理制度，具有良好的個人修養(yǎng)。
2、分析與調(diào)研能力：對學(xué)生有敏銳的感受和洞察力，精確把握學(xué)生的心理，知道學(xué)生們在想什么，需要什么。
3、學(xué)習(xí)能力：關(guān)注國內(nèi)外形勢與政策的走向，主動了解掌握社會和專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的政策、法規(guī)，積極學(xué)習(xí)新知識、新觀念。
4、承壓能力：能擺正自己的位置，端正自己的心態(tài)，面對壓力與挑戰(zhàn)有較強的承受力。
5、表達與演說能力：具體就不展開了，有意可以多交流。

輔導(dǎo)員應(yīng)聘有什么要求？

輔導(dǎo)員招聘基本要求：

1、本科及以上學(xué)歷。

2、 *黨員 ，擁護黨和國家的各項方針政策，遵守憲法和法律；品行良好；身體健康， 心理素質(zhì) 良好。

3、熱愛高校學(xué)生思想政治教育工作， 責(zé)任心 強，善于溝通，具有較強的組織管理能力、語言文字表達能力和理論研究能力。

4、 思想政治專業(yè) 、心理學(xué)專業(yè)、教育學(xué)等專業(yè)優(yōu)先考慮。

5、其他

（1）大學(xué)期間擔(dān)任過學(xué)生干部或者學(xué)生工作經(jīng)歷者優(yōu)先考慮。

（2）大學(xué)期間獲校級及以上優(yōu)秀學(xué)生黨員、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團干部榮譽的優(yōu)先考慮。

考察流程及方式

1、筆試內(nèi)容包括但不限于綜合素質(zhì)（時事政治、 思維邏輯 、人文素養(yǎng)）、崗位技能等。

2、面試內(nèi)容包括但不限于思想政治素養(yǎng)、綜合素質(zhì)、專業(yè)能力、崗位適應(yīng)性、外語能力等。

3、實習(xí)：結(jié)合筆試成績、面試表現(xiàn)、個人綜合情況確定實習(xí)部門。 應(yīng)屆畢業(yè)生 實習(xí)3至6個月，至少須滿30個全天工作日。

4、實習(xí)答辯：實習(xí)期滿對實習(xí)者進行實習(xí)答辯。

5、思想政治情況考察包括但不限于校內(nèi)外思想品德談話、函調(diào)等。

6、公示并確定擬聘人選：答辯通過并經(jīng)公示無異議后，確定擬錄用人員。

輔導(dǎo)員應(yīng)具備哪些能力？

1、較強的組織能力。 輔導(dǎo)員面臨的都是求知欲望比較強烈和風(fēng)華正茂的大學(xué)生，需要經(jīng)常組織一些大型的活動，包括班級年會、校園文化活動、社會實踐活動等，這些都要去有駕馭大型活動的組織能力，能夠快刀斬亂麻，能夠臨危不亂，處事果敢。

2、較準(zhǔn)的相人能力。 輔導(dǎo)員要做好學(xué)生的教育管理工作，離不開一支得力的學(xué)生干部隊伍助手。學(xué)生干部選拔的得力，在日常工作中就會發(fā)揮左膀右臂的作用，否則就會成為掣肘。

3、快速的危機干預(yù)能力。 輔導(dǎo)員的工作對象是學(xué)生，作為一個有獨立思想和行為能力的人，要想完全杜絕危機事故是不可能的，但是當(dāng)危機事件發(fā)生后，對危機實情的處理能力確是相當(dāng)重要。

4、較好的語言文字表達能力。 現(xiàn)在的輔導(dǎo)員都是多才多藝的優(yōu)秀分子，但是在眾多的才藝中語言關(guān)是很重要的環(huán)節(jié)，不在于能夠聲情并茂的朗誦詩文，重要的是能夠用打動人心的平樸言語將工作做到心坎上。

大學(xué)中輔導(dǎo)員的工作意義：

1、輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校開展日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導(dǎo)者。大學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。

2、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對大學(xué)生的成長成才起著重要作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學(xué)生能否健康成長。

3、學(xué)校改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也是由于輔導(dǎo)員在關(guān)鍵時刻沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。

4、輔導(dǎo)員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才的平臺。

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