山東控制學(xué)科排名院校名單 山東：50億建“雙一流”

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山東：50億建“雙一流”

山東省日前發(fā)布《推進(jìn)一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)方案》，明確“十三五”期間，省財(cái)政將多渠道籌集50億元支持“雙一流”建設(shè)。

山東提出，積極支持山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)、中國石油大學(xué)等駐魯部屬高校進(jìn)入國家“雙一流”建設(shè)工程，力爭一批學(xué)科進(jìn)入世界一流或世界前列。積極支持省屬高校爭創(chuàng)國內(nèi)一流，力爭一批學(xué)科進(jìn)入國內(nèi)領(lǐng)先或世界一流。2016年，對每個(gè)立項(xiàng)建設(shè)的一流學(xué)科按自然科學(xué)類2000萬元左右、人文社科類1000萬元左右標(biāo)準(zhǔn)撥付支持經(jīng)費(fèi)。

山東要求，把立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科作為改革試點(diǎn)，創(chuàng)新科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理、人才及資源配置管理機(jī)制，在人、財(cái)、物等方面向重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科傾斜，最大限度減少行政對學(xué)術(shù)的干預(yù)，擴(kuò)大立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科在人才引進(jìn)、資源配置等方面的自*。

推進(jìn)一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)方案

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案的通知》(國發(fā)〔2015〕64號(hào))，深入推進(jìn)我省高等教育綜合改革，增強(qiáng)我省高等學(xué)校的綜合實(shí)力和學(xué)科競爭力，努力建設(shè)高等教育強(qiáng)省，推進(jìn)我省一流大學(xué)和一流學(xué)科(以下簡稱“雙一流”)建設(shè)，制定本方案。

一、建設(shè)目標(biāo)

以立德樹人為根本，以支撐人才強(qiáng)省戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，以學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，支持高水平學(xué)科保持領(lǐng)先水平，鼓勵(lì)優(yōu)勢特色學(xué)科爭創(chuàng)一流，推動(dòng)若干所大學(xué)和一批學(xué)科達(dá)到國際知名、國內(nèi)領(lǐng)先水平，帶動(dòng)我省高等教育持續(xù)健康發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省建設(shè)提供更加有力的人才保障、智力支持和科技支撐。

(一)積極支持山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)、中國石油大學(xué)等駐魯部屬高校進(jìn)入國家“雙一流”建設(shè)工程，力爭一批學(xué)科進(jìn)入世界一流或世界前列;積極支持省屬高校爭創(chuàng)國內(nèi)一流，力爭一批學(xué)科進(jìn)入國內(nèi)領(lǐng)先或世界一流。到2020年，全省高校有若干學(xué)科進(jìn)入教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心學(xué)科評估排名前10%;有50個(gè)左右學(xué)科進(jìn)入基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫(EssentialScienceIndicators，簡稱ESI)學(xué)科排名前1%，并實(shí)現(xiàn)進(jìn)入1‰的突破;1-2所大學(xué)進(jìn)入世界一流行列，6所左右省屬高校每校有3個(gè)以上學(xué)科進(jìn)入ESI排名前1%，學(xué)術(shù)影響力排名進(jìn)入國內(nèi)高校前100名，建成國內(nèi)高水平大學(xué)。到2030年，爭取有更多學(xué)科進(jìn)入世界一流行列，10個(gè)左右學(xué)科進(jìn)入ESI學(xué)科排名前1‰，達(dá)到世界領(lǐng)先水平;1-2所大學(xué)進(jìn)入世界高校500強(qiáng)。

(二)以5年為一個(gè)建設(shè)周期，將立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科打造成為我省高端人才集聚地、科技研創(chuàng)發(fā)源地、創(chuàng)新人才供給地，形成標(biāo)志性成果。

———形成一批高水平學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。引進(jìn)、培育、整合并舉，力爭每個(gè)立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科形成2個(gè)以上由國家級高層次專家領(lǐng)銜的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，造就一批活躍在國際學(xué)術(shù)前沿、能夠服務(wù)國家和我省重大戰(zhàn)略需求、年齡結(jié)構(gòu)合理、創(chuàng)新能力突出的杰出人才隊(duì)伍。

———構(gòu)建一批高水平創(chuàng)新平臺(tái)。以高水平學(xué)科發(fā)展為基礎(chǔ)，以戰(zhàn)略性、前瞻性研究課題為中心，以提高解決重大問題能力、原始創(chuàng)新能力和服務(wù)國家決策能力為目標(biāo)，培育、建設(shè)一批一流的國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家工程(技術(shù))中心、協(xié)同創(chuàng)新中心、教育部人文社科研究基地和具有中國特色、世界影響的新型高校智庫等平臺(tái)。

———產(chǎn)出一批高水平科研成果。圍繞學(xué)術(shù)前沿、國家戰(zhàn)略目標(biāo)和我省創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)需求，組織開展基礎(chǔ)研究，產(chǎn)出一批原創(chuàng)性成果;圍繞解決制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的應(yīng)用基礎(chǔ)類創(chuàng)新問題，加強(qiáng)核心技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)、前沿技術(shù)研究，產(chǎn)出一批原創(chuàng)性技術(shù)成果，強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研合作，創(chuàng)新科研成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，推動(dòng)一批關(guān)鍵技術(shù)成果轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力;加強(qiáng)社會(huì)發(fā)展重大問題研究和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新，產(chǎn)出一批具有重大影響的人文社會(huì)科學(xué)研究成果以及高質(zhì)量、高品位的精神文化產(chǎn)品。

———培養(yǎng)一批高素質(zhì)創(chuàng)新人才。以一流學(xué)科建設(shè)成效和高水平科研成果帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展;建立學(xué)科專業(yè)、科研教學(xué)互動(dòng)機(jī)制，加快學(xué)科發(fā)展成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。構(gòu)建研教結(jié)合、產(chǎn)學(xué)互動(dòng)的人才培養(yǎng)模式，突出強(qiáng)化實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，著力提高研究生教育質(zhì)量。努力培養(yǎng)具有歷史使命感和社會(huì)責(zé)任心，富有科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力和國際視野的創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型優(yōu)秀人才。

二、立項(xiàng)條件

(一)一流學(xué)科。符合以下兩類條件之一的學(xué)科，經(jīng)學(xué)校申請，可認(rèn)定為一流學(xué)科立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科：

1.在教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心第四輪及以后學(xué)科評估排名前20%的學(xué)科，或入選泰山學(xué)者優(yōu)勢特色學(xué)科人才團(tuán)隊(duì)支持計(jì)劃的學(xué)科，或穩(wěn)定在ESI學(xué)科排名前1%一年以上的學(xué)科。

2.同時(shí)滿足以下條件的博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科。

(1)有院士、國家高層次人才特殊支持計(jì)劃人才、長江學(xué)者、青年長江學(xué)者、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者等高水平專家(人文社科學(xué)科包含全職泰山學(xué)者專家)領(lǐng)銜的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì);

(2)有國家級重點(diǎn)(工程)實(shí)驗(yàn)室、工程(技術(shù))研究中心、教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地或省部級協(xié)同創(chuàng)新中心、重點(diǎn)(工程)實(shí)驗(yàn)室等創(chuàng)新平臺(tái)作依托;

(3)近5年有國家級科技獎(jiǎng)勵(lì)(首位)，且擁有多項(xiàng)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化應(yīng)用并取得重大社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的科研成果的自然科學(xué)學(xué)科;或有教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)(人文社會(huì)科學(xué))二等獎(jiǎng)以上(首位)或入選國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫等標(biāo)志性學(xué)術(shù)成果的人文社科學(xué)科;或接近ESI學(xué)科排名前1%(潛力值在0.9以上)，且有3篇以上ESI學(xué)科高被引論文的學(xué)科。

(二)一流大學(xué)。同時(shí)符合下列條件的省屬高校，經(jīng)學(xué)校申請，可認(rèn)定為一流大學(xué)立項(xiàng)建設(shè)單位：1.學(xué)科基礎(chǔ)雄厚。學(xué)科門類齊全、優(yōu)勢明顯，認(rèn)定期內(nèi)有3個(gè)及以上學(xué)科穩(wěn)定在ESI學(xué)科排名前1%一年以上，或進(jìn)入教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心學(xué)科評估排名前10%，或被列入國家一流學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目。2.有高水平的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。有3個(gè)及以上由院士、國家高層次人才特殊支持計(jì)劃人才、長江學(xué)者、青年長江學(xué)者、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者等國家級專家領(lǐng)銜的'學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。

3.有高水平的標(biāo)志性成果。近5年內(nèi)至少獲得1項(xiàng)國家級科技成果一等獎(jiǎng)(首位)，或1項(xiàng)教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)(人文社會(huì)科學(xué))一等獎(jiǎng)(首位)，或2項(xiàng)國家級科技成果二等獎(jiǎng)(首位)，或2項(xiàng)教育部高等學(xué)校科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)(人文社會(huì)科學(xué))二等獎(jiǎng)(首位)，或入選國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫2項(xiàng)。

4.具備高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力。屬博士學(xué)位授權(quán)單位，有完整的學(xué)士、碩士和博士人才培養(yǎng)體系，育人成效顯著。

5.積極推進(jìn)高等教育綜合改革。在完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、建立現(xiàn)代大學(xué)制度、改革教育教學(xué)、創(chuàng)新科研體制機(jī)制方面走在前列，在促進(jìn)科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)水平、協(xié)同育人、校院兩級管理體制、國際交流合作等方面取得明顯改革成效。

三、推進(jìn)措施

(一)科學(xué)規(guī)劃學(xué)科布局。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，立足我省高等教育發(fā)展實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃一流學(xué)科建設(shè)布局。對接國際標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)先支持優(yōu)勢突出學(xué)科，沖擊世界一流;對接國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和我省重大戰(zhàn)略需求，重點(diǎn)支持具有原始創(chuàng)新能力和解決重大問題能力的節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術(shù)、新能源等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)學(xué)科，服務(wù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)變革和結(jié)構(gòu)升級;對接我省社會(huì)事業(yè)需求，統(tǒng)籌應(yīng)用型為主的理工類學(xué)科和人文社會(huì)科學(xué)類學(xué)科發(fā)展，增強(qiáng)交叉與融合，培植新的學(xué)科增長點(diǎn)，促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展。

(二)強(qiáng)化財(cái)政支持?！笆濉逼陂g，省財(cái)政加大投入力度，加強(qiáng)資金統(tǒng)籌，多渠道籌集50億元，積極支持“雙一流”建設(shè);建設(shè)期內(nèi)，對立項(xiàng)建設(shè)的一流學(xué)科，根據(jù)規(guī)劃分年度撥付支持經(jīng)費(fèi)，對立項(xiàng)建設(shè)的一流大學(xué)，根據(jù)規(guī)劃安排支持經(jīng)費(fèi);2016年，對每個(gè)立項(xiàng)建設(shè)的一流學(xué)科，按自然科學(xué)類2000萬元左右、人文社科類1000萬元左右的標(biāo)準(zhǔn)撥付支持經(jīng)費(fèi)。對進(jìn)入國家“雙一流”建設(shè)行列的部屬高校，按國家要求予以相應(yīng)的配套支持。完善*、社會(huì)、學(xué)校相結(jié)合的共建機(jī)制，推動(dòng)各市、縣(區(qū))*和行業(yè)、企業(yè)圍繞科技進(jìn)步、人才培養(yǎng)等加強(qiáng)與高校的合作，從人力、物力和財(cái)力等方面予以支持，形成多元投入、合力支持的共建局面。各建設(shè)高校要統(tǒng)籌預(yù)算安排，加大對建設(shè)項(xiàng)目的投入，擴(kuò)大社會(huì)合作，積極吸引社會(huì)捐贈(zèng)，多渠道匯聚資源，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。

(三)集聚優(yōu)勢資源。根據(jù)立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科布局和分類，整合部分省屬科研院所和高校教育科研資源，匯聚學(xué)科發(fā)展資源優(yōu)勢。省“泰山學(xué)者優(yōu)勢特色學(xué)科人才團(tuán)隊(duì)支持計(jì)劃”和“高校協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)計(jì)劃”優(yōu)先支持立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科。適度增加立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科研究生招生計(jì)劃，優(yōu)先支持立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科增設(shè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，增強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)科優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢。擴(kuò)大立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科在人才引進(jìn)、資源配置等方面的自*，激發(fā)學(xué)科發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。

(四)完善高校治理結(jié)構(gòu)。按照建立現(xiàn)代大學(xué)制度要求，完善高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制;建立健全以學(xué)術(shù)委員會(huì)為核心的學(xué)術(shù)管理體系，完善學(xué)術(shù)管理的制度，探索教授治學(xué)的有效途徑，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)在學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)評價(jià)、學(xué)術(shù)發(fā)展等方面的作用;完善*管理與監(jiān)督機(jī)制，促進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

(五)創(chuàng)新管理機(jī)制。把立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科作為改革試點(diǎn)，創(chuàng)新科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理、人才及資源配置管理機(jī)制，在人、財(cái)、物等方面向重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科傾斜。適應(yīng)學(xué)科發(fā)展需求，最大限度地減少行政對學(xué)術(shù)的干預(yù)。支持立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科探索建立人才團(tuán)隊(duì)、科研項(xiàng)目、基地平臺(tái)、成果轉(zhuǎn)化一體化協(xié)同發(fā)展機(jī)制，完善科教協(xié)同育人，努力將科技資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)優(yōu)勢，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)水平整體提升。以創(chuàng)新為導(dǎo)向，優(yōu)化學(xué)術(shù)環(huán)境，支持立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，*學(xué)術(shù)不端行為，形成堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠信、完善學(xué)術(shù)人格、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)、正確行使學(xué)術(shù)權(quán)力、履行社會(huì)責(zé)任的良好學(xué)風(fēng)。

(六)加強(qiáng)合作交流。加強(qiáng)與國內(nèi)外高水平大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)和著名企業(yè)的合作。積極支持立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)參加和爭辦國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，組織開展學(xué)術(shù)活動(dòng)，拓展師生互派、學(xué)分互認(rèn)、課程交換等合作領(lǐng)域。鼓勵(lì)引導(dǎo)高校主動(dòng)參與國際認(rèn)證，引進(jìn)高層次人才和優(yōu)質(zhì)教育資源，提升合作層次，深化合作內(nèi)容，在開放中提升競爭能力。

(七)強(qiáng)化績效考評。建立考評機(jī)制，根據(jù)建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)任務(wù)建立考核評價(jià)指標(biāo)體系。實(shí)行年度報(bào)告、3年中期評估和5年期滿考核驗(yàn)收相結(jié)合的辦法，對立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科進(jìn)行評價(jià)考核。積極采用教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心學(xué)科評估排名、ESI排名以及世界著名大學(xué)排行榜等第三方評價(jià)。強(qiáng)化績效激勵(lì)，實(shí)行滾動(dòng)建設(shè)和退出相結(jié)合的管理機(jī)制，根據(jù)考核結(jié)果、資金使用效益，動(dòng)態(tài)調(diào)整支持力度。鼓勵(lì)高校爭創(chuàng)一流，中期評估前成熟一個(gè)支持一個(gè)，達(dá)到立項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)即納入建設(shè)范圍。對未完成中期建設(shè)目標(biāo)的立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科，減撥或停止其支持經(jīng)費(fèi);對5年建設(shè)期滿考核優(yōu)秀的項(xiàng)目，予以獎(jiǎng)勵(lì)和滾動(dòng)支持。

四、組織實(shí)施

“雙一流”建設(shè)由省*統(tǒng)籌，省教育廳、省財(cái)政廳、省發(fā)展改革委負(fù)責(zé)規(guī)劃部署、推進(jìn)實(shí)施、監(jiān)督管理等工作，日常工作由省教育廳承擔(dān)。各立項(xiàng)建設(shè)高校要建立“雙一流”建設(shè)機(jī)制，統(tǒng)籌相關(guān)工作。

(一)實(shí)施步驟。各高校按照本方案的要求，針對立項(xiàng)條件組織申請，經(jīng)認(rèn)定的立項(xiàng)建設(shè)高校要科學(xué)編制學(xué)科建設(shè)方案，各學(xué)科具體建設(shè)目標(biāo)分為基本建設(shè)目標(biāo)和協(xié)議目標(biāo)，兩類目標(biāo)均為今后績效考核依據(jù)。完成本方案規(guī)定的建設(shè)目標(biāo)為基本建設(shè)目標(biāo);協(xié)議目標(biāo)采用一校一案方式，由每個(gè)建設(shè)單位根據(jù)各自學(xué)科的不同基礎(chǔ)，針對文件中所列的建設(shè)任務(wù)，突出特色優(yōu)勢，自行提出建設(shè)規(guī)劃和目標(biāo)，與教育廳協(xié)商后以協(xié)議的形式確定，并簽訂目標(biāo)任務(wù)承諾書。

(二)管理監(jiān)督。根據(jù)本方案制定績效評價(jià)和資金管理等制度，構(gòu)建信息發(fā)布平臺(tái)，實(shí)時(shí)公布建設(shè)進(jìn)展情況，接受社會(huì)監(jiān)督。

(三)落實(shí)責(zé)任。“雙一流”建設(shè)實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制，落實(shí)高校的主體責(zé)任，校長為第一責(zé)任人，學(xué)科帶頭人為建設(shè)學(xué)科直接責(zé)任人;各有關(guān)部門按照魯辦發(fā)〔2016〕19號(hào)文件的責(zé)任分工和本方案的要求，協(xié)同推進(jìn)我省“雙一流”建設(shè)。

抄送：省委各部門，省人大常委會(huì)辦公廳，省政協(xié)辦公廳，省法院，省檢察院。各*黨派省委。

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山東雙一流學(xué)科名單

山東雙一流學(xué)科名單如下：

山東大學(xué)：中國語言文學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)；中國海洋大學(xué)：海洋科學(xué)、水產(chǎn)；中國石油大學(xué)（華東）：地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、石油與天然氣工程。

山東大學(xué)簡介

山東大學(xué)（Shandong University），簡稱山大（SDU）。

由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”，入選“2011計(jì)劃”、“珠峰計(jì)劃”、“111計(jì)劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”，是一所綜合性全國重點(diǎn)大學(xué)。

山東大學(xué)是中國近代高等教育的起源性大學(xué)。其主體是1901年創(chuàng)辦的山東大學(xué)堂，是繼京師大學(xué)堂之后中國創(chuàng)辦的第二所國立大學(xué)，也是中國第一所按章程辦學(xué)的大學(xué)；其醫(yī)學(xué)學(xué)科起源于1864年，開啟近代中國高等醫(yī)學(xué)教育之先河。

從誕生起，學(xué)校先后歷經(jīng)了山東大學(xué)堂、國立青島大學(xué)、國立山東大學(xué)、山東大學(xué)以及由原山東大學(xué)、山東醫(yī)科大學(xué)、山東工業(yè)大學(xué)三校合并組建的新山東大學(xué)等幾個(gè)歷史發(fā)展時(shí)期。

中國海洋大學(xué)簡介

中國海洋大學(xué)（Ocean University of China，OUC），簡稱中國海大、海大。

位于山東省青島市，是中華人民共和國教育部直屬的全國重點(diǎn)大學(xué)，是國家“世界一流大學(xué)建設(shè)高校”（A類）、“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，入選“2011計(jì)劃”、“111計(jì)劃”、卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃。

國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目、中國*獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生接收院校，為中歐精英大學(xué)聯(lián)盟、北極大學(xué)、國際南極學(xué)院、國際涉海大學(xué)聯(lián)盟成員，全國首批博士、碩士學(xué)位授予單位。

學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1924年的私立青島大學(xué)。1930年，在省立山東大學(xué)和私立青島大學(xué)基礎(chǔ)上成立國立青島大學(xué)。

后歷經(jīng)國立山東大學(xué)、山東大學(xué)時(shí)期，1958年山東大學(xué)主體遷往濟(jì)南，以留青的海洋系、水產(chǎn)系、地質(zhì)系、生物系等為基礎(chǔ)，于1959年3月成立山東海洋學(xué)院。1960年被國家確定為全國13所重點(diǎn)綜合性大學(xué)之一。1988年更名為青島海洋大學(xué)。2002年更名為中國海洋大學(xué)。

山東大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)院有哪些學(xué)科?

控制科學(xué)與工程學(xué)院建有“控制理論與控制工程”國家重點(diǎn)學(xué)科，擁有“控制科學(xué)與工程”、“生物醫(yī)學(xué)工程”2個(gè)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)和博士后流動(dòng)站以及“控制理論與控制工程”、“電力電子與電力傳動(dòng)”、“檢測技術(shù)與自動(dòng)化裝置”、“模式識(shí)別與智能系統(tǒng)”、“系統(tǒng)工程”、 “導(dǎo)航制導(dǎo)與控制”、“物流工程”7個(gè)二級學(xué)科博士點(diǎn)，“控制理論與控制工程”、“電力電子與電力傳動(dòng)”、“檢測技術(shù)與自動(dòng)化裝置”、“模式識(shí)別與智能系統(tǒng)”、“系統(tǒng)工程”、“生物醫(yī)學(xué)工程”、“儀器科學(xué)與技術(shù)”、“物流工程“和“交通運(yùn)輸工程”9 個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，并設(shè)有“控制工程”、“儀器儀表工程”、“生物醫(yī)學(xué)工程”和“物流工程”4 個(gè)工程碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和“控制理論與控制工程” 、“生物醫(yī)學(xué)工程”2個(gè)教育碩士學(xué)位授予權(quán)。“電力電子與電力傳動(dòng)”學(xué)科是山東省“十一五”“十二五”重點(diǎn)強(qiáng)化建設(shè)學(xué)科，“檢測技術(shù)與自動(dòng)化裝置”是山東省“十二五”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。
控制科學(xué)與工程學(xué)院設(shè)有“自動(dòng)化”、“測控技術(shù)與儀器”、“生物醫(yī)學(xué)工程”和“物流工程” 4 個(gè)本科教學(xué)系以及相應(yīng)的4個(gè)本科專業(yè)。其中，自動(dòng)化專業(yè)是國家級特色專業(yè)、山東省品牌專業(yè)，并已通過國家工程教育專業(yè)認(rèn)證。生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)是山東省品牌專業(yè)。

山東大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)院有哪幾個(gè)二級學(xué)科博士點(diǎn)...

山東大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)院有7個(gè) 二級學(xué)科 博士點(diǎn)：
“控制理論與控制工程”、
“電力電子與電力傳動(dòng)”、
“檢測技術(shù)與自動(dòng)化裝置”、
“ 模式識(shí)別與智能系統(tǒng) ”、
“系統(tǒng)工程”、
“導(dǎo)航制導(dǎo)與控制”、
“物流工程”。
可上山東大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)院官網(wǎng)查看。

山東省雙一流大學(xué)名單-山東雙一流學(xué)科有哪些 - 百度...

山東省雙一流大學(xué)名單-山東雙一流學(xué)科有哪些

山東省教育廳發(fā)布了山東省版本的“雙一流學(xué)科”，共發(fā)布一流學(xué)科32個(gè)，13所高校入選，其中青島大學(xué)，濟(jì)南大學(xué)，山東師范大學(xué)四個(gè)學(xué)科入選，成為省屬高校最大贏家，青島科技大學(xué)，山東科技大學(xué)，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)，曲阜師范大學(xué)三個(gè)學(xué)科入選。

山東雙一流學(xué)科如下所示

山東雙一流學(xué)科

外省的朋友可能不了解這些高校。青島大學(xué)，山東師范大學(xué)和山東農(nóng)業(yè)大學(xué)屬于省屬第一梯隊(duì)。具有悠久的辦學(xué)歷史，學(xué)校實(shí)力較強(qiáng)。山東科技大學(xué)，青島科技大學(xué)，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)在各自擅長領(lǐng)域表現(xiàn)很搶眼。山科的采礦，青科大的橡膠，山財(cái)大的經(jīng)管類專業(yè)，省內(nèi)就業(yè)都不錯(cuò)。濟(jì)南大學(xué)屬于新秀，近年發(fā)展較快，*扶持力度較大。山東中醫(yī)藥，曲阜師范大學(xué)，山東建筑大學(xué)，聊城大學(xué)，山東理工，青島理工大學(xué)也有自己的優(yōu)勢學(xué)科。

總體來看，山東省雙一流學(xué)科的劃分基本體現(xiàn)出各高校實(shí)力及優(yōu)勢學(xué)科。唯一遺憾的是煙臺(tái)高校(煙臺(tái)大學(xué)，魯東大學(xué))未入選，較為出人意料。

以上就是好上學(xué)整理的山東控制學(xué)科排名院校名單 山東：50億建“雙一流” 相關(guān)內(nèi)容，想要了解更多信息，敬請查閱好上學(xué)。

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