藍田縣城關(guān)中學 藍田縣城關(guān)中學的管理方針

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藍田縣城關(guān)中學的管理方針

城關(guān)中學是一所教育教學質(zhì)量較為優(yōu)異的學校。在其輝煌的辦學歷史上，素有“藍田高等學府”的美譽，為藍田縣域經(jīng)濟發(fā)展和社會進步培養(yǎng)了大量的合格勞動者，為祖國培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。自恢復高考制度30年間，該校共為高校輸送本科生4800余人，2001年，該校王英同學以677分的成績獲藍田狀元，2006年該校在周邊教學質(zhì)量整體下滑的情況下，仍保持相對穩(wěn)定，相對成績位列藍田首位，2007年高考本科上線達到708人，創(chuàng)城關(guān)中學近十年來高考最好成績，相比2006年高考二本上線增加136人，增幅達到127.9%，2011年本科上線1038人，二本以上485人。
深化學校內(nèi)部管理改革，全面提高管理水平
1、我們始終堅持“教育以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體”的工作理念。全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。堅持“以人為本，教育教學面向全體學生；五育并舉，提高學生綜合素質(zhì)；奠基人生，為了每個學生的全面發(fā)展”的辦學宗旨。
2、學校確立了“德學并舉、奠基人生、升學就業(yè)、導航成功”的辦學理念。樹立正確的學生觀、教學觀和質(zhì)量觀，全面實施以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，做到教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人，培養(yǎng)學生學會做人、學會求知、學會生活，促進學生身心全面、健康、和諧發(fā)展。
3、順勢而為，規(guī)劃發(fā)展。2006年元月份，我們根據(jù)當前教育發(fā)展趨勢，按照教育發(fā)展規(guī)律，立足縣情，從學校實際出發(fā)，堅持“質(zhì)量立校、教師興教”戰(zhàn)略，堅持“解放思想、實事求是、與時具進”原則，制定了城關(guān)中學學校發(fā)展的三年和五年規(guī)劃，提出學校未來發(fā)展的奮斗目標，學校未來發(fā)展要堅持“持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展”的工作理念，努力改善辦學條件，提高管理水平和教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)三年爭創(chuàng)省級標準化高中、五年擠身西部地區(qū)一流名校行列。
“規(guī)劃”對實現(xiàn)創(chuàng)建目標作出了階段性的安排，明確了整體的工作思路和措施。為了確保學校規(guī)劃順利實施，早日實現(xiàn)發(fā)展目標，制訂了規(guī)劃的監(jiān)測、反饋、調(diào)控實施方案，學校成立了創(chuàng)建工作小組，圍繞《陜西省普通高中標準化學校評估管理辦法》，對2006、2007年度創(chuàng)建省級標準化高中任務作出了具體的安排；對照《陜西省普通高中標準化學校評估標準及實施細則》，層層分解任務，全體動員、全員參與，認真自查，改進工作，完善資料，提出整改意見；推動創(chuàng)建工作扎實開展。
4、學校管理規(guī)范高效。
第一、學校重視領(lǐng)導班子建設(shè)，班子整體適應素質(zhì)教育的需要。把班子建設(shè)成為一支團結(jié)的班子、學習的班子、務實的班子、廉潔的班子。在加強領(lǐng)導班子自身建設(shè)的過程中，首先重視政治理論的學習，深刻領(lǐng)會黨和國家關(guān)于教育的方針政策，認真貫徹落實基礎(chǔ)教育有關(guān)法規(guī)和政策，提高政策水平，做到堅持正確的辦學方向，嚴格執(zhí)行收費、財務管理等政策法規(guī)，全面落實各級教育主管部門的部署和要求，規(guī)范辦學，依法治校。其次是不斷加強道德修養(yǎng)，工作上堅持吃苦在前，待遇上堅持教師為先；發(fā)揚求真務實積極服務的優(yōu)良作風，保持了和諧、*、友好的干群關(guān)系。三是堅持業(yè)務學習，不斷提高理論水平、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，始終保持較高的決策水平和管理水平，做學校發(fā)展的領(lǐng)路人。
第二、堅持依法治校。我們把依法依規(guī)治校作為學校管理的重中之重，認真執(zhí)行《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等有關(guān)法律法規(guī)，并在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，逐步完善了各項規(guī)章制度，編印了《城關(guān)中學管理制度章程》。在管理上，突出“制度求嚴、過程求細、方法求活、效果求實”的特點。同時針對新時期中學生出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，主動聯(lián)系公安、工商等部門凈化了校園周邊環(huán)境，強化門禁檢查，保證了廣大學生的身心健康，維護了正常的教育教學秩序。
第三、堅持*治校。我們不斷加強學校*建設(shè)，堅持走群眾路線，充分發(fā)揚*，全心全意依靠教職工辦學，充分發(fā)揮教職工的主人翁作用，實現(xiàn)了學校健康發(fā)展。我們堅持行政會議、教職工大會及教代會制度，學校所有重大問題全部由領(lǐng)導班子集體研究決定，在全校范圍內(nèi)推行了學校收費公示、財務公開、評選先進公開、考核評估公開、職稱晉升公開，招生工作公開、重大事項結(jié)果公開等全方位的校務公開。廣開言路，進一步加深師生與領(lǐng)導之間的聯(lián)系，使領(lǐng)導及時了解情況，并及時做出決策。營造了一種師生人人都是學校主人的氛圍，創(chuàng)設(shè)了公正公平、團結(jié)進取的環(huán)境，把*治校落到了實處，形成了一種不用揚鞭自奮蹄、奮發(fā)進取創(chuàng)一流的工作局面，調(diào)動了人人心情舒暢干工作的積極性和創(chuàng)造性。
5、堅持管理創(chuàng)新，深化內(nèi)部管理體制改革。在工作中我們堅持管理就是質(zhì)量，只有一流的管理，才有一流業(yè)績的理念，把創(chuàng)新管理作為教育教學質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們引入梯次發(fā)展管理評價的思想，突出管理的人文性，著力搭建公平、競爭的管理平臺，堅持不懈抓完善與改進。
第一、深化人事制度改革。這次改革，我們充分體現(xiàn)辦學以質(zhì)量為根本，管理以教師為根本的思想。2004年12月，確立“1234”的工作思路是：一個中心、兩個傾斜、三個結(jié)合、四個推行”，即堅持教學質(zhì)量為中心，扭住這個中心毫不動搖；建立以人為本的工作激勵機制，向一線教師傾斜，向成績效益傾斜；提高與發(fā)展相結(jié)合，制度管理與人文管理相結(jié)合，獎勵與懲罰相結(jié)合；推行年級組長、教研組長競聘上崗制，推行年級組長負責制，支持鼓勵年級組長積極大膽投入到年級教育教學管理中去，推行班主任自愿報名組織選聘制，推行教師組內(nèi)試行招聘制。我們把不斷提高教學質(zhì)量作為代表和維護廣大人民群眾根本利益的出發(fā)點和歸宿，在全校范圍內(nèi)推行了崗位目標責任制，末位待崗制，建立了優(yōu)勝劣汰的競爭激勵機制，確定工作崗位，明確崗位職責。對新進教師一律實行考任制，嚴格把好進人關(guān)。
第二、加大內(nèi)部分配制度改革，增強工作活力。為了充分調(diào)動廣大教職工的積極性，我們按照“績效對等、績譽對等、責重多得、多勞多得”的原則，制定了該?！墩n時津貼發(fā)放辦法》、《教學評估方案》、《班主任津貼發(fā)放辦法》等，并且嚴格照考核結(jié)果予以兌現(xiàn)，增強了教職工工作責任感，在全校形成了鼓足干勁爭上游的工作風氣。
第三、改革管理制度，提高工作效率。我們堅持人本管理，走出了一條以規(guī)治校的新路子，極大的提高了工作效率。在學校管理中，我們實行了責任管理，年級包抓和崗位責任制。深化了領(lǐng)導包級、包科、包重點的目標責任制，深化了條塊工作負責制，將任務落實到人，保證了人人肩上有擔子。推行了全員評領(lǐng)導、教師評職員、學生評教師的三評價制度。在教學管理上，實行月考檢測制度、常規(guī)教學月檢查兌現(xiàn)制度、分類施教制度、教考分離制度、作業(yè)批改制度、早讀和晚自習輔導制度、教師教學常規(guī)檢查制度、優(yōu)秀教師評選制度。在學生管理上，實行了學生動態(tài)跟蹤卡制度、優(yōu)異生優(yōu)秀生學習進步生優(yōu)秀干部獎勵制度、優(yōu)生補差制度、班會制度等。制度的實施，促進了良好校風、教風、學風的形成。
堅持以教師為本，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍
整體優(yōu)化教學工作，推進課程改革；堅持以學生為主體，培養(yǎng)合格人才，提高教育教學質(zhì)量
1、抓常規(guī)落實。在常規(guī)教學過程中，我們組織廣大教師深入學習了《西安市中小學教師常規(guī)教學管理條例》、《藍田縣中小學教學常規(guī)要求》、制定了城關(guān)中學教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試等常規(guī)管理制度。對教師教案設(shè)計、課堂教學、作業(yè)批改等方面都規(guī)定了詳細的要求。并通過隨機聽課、學生評議調(diào)查等方式隨時了解教師的常規(guī)教學落實情況。對學生的常規(guī)學習指導，通過開展學生自我教育、自我評價、自我提高訓練，收到了明顯效果。
2、抓師德教育。在師德建設(shè)中，我們始終按照《陜西省教育廳關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》和《藍田縣教育局關(guān)于中小學教師落實“八榮八恥”的意見》，樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，大力倡導“依法執(zhí)教、敬業(yè)愛生、為人師表、教書育人”的師德規(guī)范，倡導遵紀愛崗，敬業(yè)奉獻，防止拜金主義、享樂主義、極端個人主義的滋長，嚴禁體罰或變相體罰學生。同時，組織全體教師認真學習國家、省、市、縣各級教育工作會議精神和各類文件，扎扎實實組織一年一度的暑期教師學習會，在全體教師中開展了師德師風教育活動，并將每個教師的師德表現(xiàn)和評優(yōu)樹模、職稱評聘、職務晉升、工資獎金相掛鉤，激發(fā)了活力，轉(zhuǎn)變了作風，培植了“愛崗敬業(yè)、為人師表”的良好風尚，教職工的事業(yè)心、責任心顯著增強。
3、抓師能提高。我們按照素質(zhì)教育和新課程改革的要求，積極動員全體教師苦練教學基本功，研究教材、大綱、教法、學法，學習和掌握現(xiàn)代教育理論與教學技術(shù)，更新教育教學觀念，靠一流的教學水平施教立身。首先積極動員廣大教師參加各類形式的業(yè)務進修，并對全體教師進行了專門的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，想方設(shè)法為他們提高創(chuàng)造條件。近三年有26人取得了本科文憑， 4人取得碩士研究生學位。該校教師合格率達到了95.4%。其次在中青年教師中深入推行教師培訓工程。學校中高級職稱教師、骨干教師分別聯(lián)系幫帶一名青年教師，作為一項硬任務，分包培養(yǎng)，使其實現(xiàn)一年上路、二年合格、三年成熟、五年創(chuàng)優(yōu)、八年成名的目標。并要求幫帶教師之間每周要互聽一節(jié)課，每月召開一次碰頭會，每學期進行一次總結(jié)評比。要求每個青年教師每周做一套高考題，有效的促進了青年教師的成長。在一年一度暑期教師學習會中，組織全體教師參加高考試題考試。再就是堅持定期開展各類常規(guī)教學聽評課活動。先后多次舉辦了骨干教師示范課、中青年教師賽教課、新教師匯報課、多媒體賽教課等活動，達到了相互補充、相互提高的目的.有1名教師被評為陜西省特級教師，2名省級骨干教師、2名市級骨干教師，2名教師獲得市級勞模，3名教師被評為市級優(yōu)秀教師，縣級教學標兵5名，先后有39名教師被陜師大聘為實習指導教師。
4、抓教育科研。我們緊密圍繞“向科研要質(zhì)量，向科研要名師”的教研宗旨，在全體教師中大興教學研究之風，積極倡導科研服務教學的主張，提倡立足校本搞活教研。該校成立了專門的教學研究室，專職負責教學研究工作，加強了對教研活動的領(lǐng)導。制定了城關(guān)中學校本教研制度，并充分發(fā)揮教研室、教研組、年級備課組的作用，從學校實際出發(fā)，遵循“有利于全面落實素質(zhì)教育，有利于全面提高教學質(zhì)量，有利于全面提高教師素質(zhì)”原則，積極開展了一系列的教研教改活動，取得了良好的研究成果，該校被陜西省教科所命名為校本教研項目學校，有3項課題被確定為縣、市教研教改課題。學校先后推廣“誘思探究”、“洋思經(jīng)驗”等教學實驗改革，教師人人有教研教改筆記，有45篇論文在省、市、縣級刊物上發(fā)表，有106篇論文獲獎。每個教師每學期撰寫1-2篇教研論文或體會文章。
5、建立科學有效的課程管理機制。根據(jù)國家普通高中課改方案，該校成立了有校領(lǐng)導、教師代表等組成的學校課程委員會，制定學校課程發(fā)展規(guī)劃。學校課程委員會定期召開會議，指導教師按規(guī)劃開發(fā)校本課程整合課程資源，并檢查督促課程實施情況。研究制定了《藍田縣城關(guān)中學高中課程計劃》、《藍田縣城關(guān)中學高中課程管理實施方案》，并認真貫徹落實各級教育主管部門關(guān)于課改準備工作的精神，參加了大量的培訓活動，做了大量的培訓工作；全員參加校內(nèi)培訓，高一級36名教師集中參加了培訓，為高中課改的全面啟動做好準備。
我們從轉(zhuǎn)變教育觀念、教學思想入手，扎實開展校本研究活動，把加強教育科研、改革教學方法作為提升教學質(zhì)量的一個重要手段，在全校范圍內(nèi)組織開展了“走進新課程”培訓活動，通過觀看新課程培訓光盤、召開座談會、教學方法研討會、組織教師外出聽課學習等形式，開闊視野，更新觀念，改進教法。廣大教師的教育觀念、教學理念進一步更新，各科教學既重視基礎(chǔ)知識和基本技能、又重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，更加關(guān)注學生品格養(yǎng)成、學習過程和方法指導，以及相應的情感、態(tài)度、價值觀的正確引導。
6、認真執(zhí)行國家課程計劃標準。按照國家課程計劃，扎實抓好常規(guī)教學管理，開齊、開足體音美信息勞技等規(guī)定的全部課程。各年級在暑期都安排綜合社會實踐活動，對高一、高二年級開展軍訓活動；各班每周都有一節(jié)信息技術(shù)課、一節(jié)藝術(shù)欣賞課和兩節(jié)體育課。學校邀請了美籍教師來校上課，強化英語教學，激發(fā)了學生學習英語的興趣，收到了良好的效果。學校注重學生特長的培養(yǎng)，整合資源，拓展課外教學，如語文組的文學鑒賞，歷史組的專題講座，英語組的興趣小組。在學生中成立了文學社、田徑隊、籃球隊、足球隊、演唱隊等，創(chuàng)造條件，促進學生綜合素質(zhì)的提高。
7、狠抓常規(guī)教學，向細節(jié)管理要質(zhì)量。以梯次發(fā)展管理評價為指導，我們優(yōu)化創(chuàng)新常規(guī)教學五個環(huán)節(jié)內(nèi)容，重視加強教學質(zhì)量的形成管理。堅持集體備課，推行“取長補短、形成共識；個別補充，適當刪減，自成特色”的備課模式；在課堂教學上，倡導學法訓練，實施探究性教學，重視學生思維能力的培養(yǎng)，采取“開門見山、直揭課題、解讀內(nèi)容、能力訓練”的模式，提高課堂教學容量和效果；在作業(yè)布置上，我們實行不論文理科都寫批閱評語，把它作為教師與學生進行心靈對話的平臺，激發(fā)學習動力，作業(yè)內(nèi)容分三個層次，基礎(chǔ)題、拔高題、探究題，設(shè)立優(yōu)秀作業(yè)布置獎，提高練習效率；拓展輔導的功能，實行“輔導、管理、教育”三結(jié)合；減少考試頻次，提高考試的針對性和實效性，設(shè)立優(yōu)秀命題獎，推行跟蹤考試，直到學生完全掌握為止。落實常規(guī)教學檢查，每學期4次，評選優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀命題，集中進行展覽，調(diào)動了師生積極性，促進教學質(zhì)量的提高。
8、專業(yè)引領(lǐng)，助推課改。該校在“名師工程”的帶動下，開展了公開課教學活動，新教師每學期上一節(jié)亮相課，骨干教師上一節(jié)示范課，學科帶頭人上一節(jié)觀摩課；活動突出學科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)，結(jié)合課改要求，融合課改理念，進行課堂教學示范，廣大教師受益匪淺。學校有課程實施的理論與實踐相結(jié)合的總結(jié)性報告：代表性的是化學教師岳仙麗和數(shù)學教師靳小平的報告。學校教師學術(shù)團體組織的學術(shù)研討會上交流過學校課程實施經(jīng)驗，例如，萬順乾、程曦、靳歡利三位教師參加了陜師大組織的高三數(shù)學復習經(jīng)驗交流會，據(jù)學校教研室統(tǒng)計，有45名教師在省級以上刊物上發(fā)表了學術(shù)論文(部分論文入選《城關(guān)中學教研教改論文集》)。學校課程實施取得了可喜的成果，具有一定影響，能夠給其他學校起到示范和帶動作用。
9、重視過程和方法，開展“研究性學習”。為了進一步實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)廣大學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，改變傳統(tǒng)的教學方式和學習方式，構(gòu)建開放的教學環(huán)境，為學生提供多渠道獲取知識的機會，并將學到的知識加以綜合應用于實踐活動，促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣，我們把“研究性學習”作為教學改革的重點和實施創(chuàng)新教育的載體，在全校范圍內(nèi)深入開展了“研究性學習”活動，由學校教研室具體負責，各教研組具體實施，先后通過確定課題、成立小組、制定計劃、分工實施、撰寫報告、相互交流等方式，共收到研究性學習報告15多份，每學期舉辦學法交流1次，舉辦優(yōu)秀作業(yè)展1次。通過開展學法探究交流活動，學生的學習方式明顯轉(zhuǎn)變，自主學習、合作探究的能力得到了發(fā)展，學習效果明顯提高。
10、加強教學考核與評價。為進一步提高教學質(zhì)量，學校先后制定了《教學目標管理及評價細則》、《任課教師崗位職責和考核辦法》、《教育教學評價方案》以及《教學獎評選辦法》等一系列考核制度，按照“梯次論質(zhì)”的評價思想，把教學成績與同類學校、縣內(nèi)平均水平進行橫縱比較，全面科學、客觀、公正地評價教師的教學工作，充分肯定了教師的工作成績，評出了熱情，評出了干勁。
11、樹立正確的學生觀，促進學生全面發(fā)展。推進素質(zhì)教育，關(guān)注學生全面發(fā)展是基礎(chǔ)教育的時代主題。我們注重用素質(zhì)教育觀念看待學生，確立了新的學生觀、評價觀，研究學生的成長規(guī)律，突出終極關(guān)懷。讓學生人人都能成功，使學生各方面的素質(zhì)得到全面發(fā)展。
第一、落實德育為首的地位。我們認真貫徹落實*中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于適應新形勢，進一步加強和改進中小學德育工作的意見》精神，從該校實際出發(fā)，堅持以學生為本，建立了以黨支部為核心，政教處為主體，班主任為骨干，教師全員參與的德育工作隊伍；建立了以學校為主、家庭積極配合、社會關(guān)心支持的德育工作網(wǎng)絡；制定并完善配套教育措施和規(guī)章制度，注重學生愛國情感和道德品質(zhì)培養(yǎng)，以愛國成才教育為主線，把思想政治教育、品德教育，安全教育、法紀教育作為學校德育工作長期堅持的重點，把立志成才、報效祖國，學會學習、學會做人、學會生存作為教育的根本任務，把培養(yǎng)造就遠大的理想、堅定的信心、健康的體魄、健全的人格作為我們的目標，不斷改進教育內(nèi)容和方法，提高針對性，增強說服力。使廣大學生樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。對高一學生主要進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育，對高二學生主要進行紀律法制和社會公德教育，對高三學生主要進行成人、成才、成功教育，使德育工作目標明確，層次分明，相互協(xié)調(diào)，整體提高。
第二、重視體衛(wèi)藝工作。首先我們以強身健體作為目標，面向全體學生，堅持上好體育課，使體育課達到了規(guī)范化、制度化的要求。堅持舉辦春季田競運動會、秋季球類運動會、元旦越野賽、師生拔河賽等體育競賽活動，學生參與率達到99%以上，通過各種形式的鍛煉，使學生的體育合格率達到了95%以上。其次學校衛(wèi)生工作得到了進一步的加強，我們把保護學生的安全，預防身心疾病，提高學生的健康水平、安全保健貫穿于學校衛(wèi)生工作的始終，重視學生健康安全教育，堅持預防保健為主，實施預防性的衛(wèi)生監(jiān)督管理措施。學校設(shè)有專門的衛(wèi)生室，制訂了切實可行的衛(wèi)生檢查、監(jiān)督制度和措施，邀請有關(guān)人員為學生講解青春期衛(wèi)生常識，每年對學生和教師進行一次體檢，進行了周密、細致的預防工作，確保了廣大師生的身心健康。再就是在全校范圍內(nèi)開展藝術(shù)教育，把藝術(shù)教育同培養(yǎng)學生的特長及陶冶情操緊密的結(jié)合起來，開設(shè)了美術(shù)、音樂藝術(shù)欣賞課，由專職教師進行講授。切實培養(yǎng)學生的藝術(shù)鑒賞和審美情趣，豐富了學生的課余生活。
12、質(zhì)量立校，培養(yǎng)合格人才。質(zhì)量是學校的生命線，只有不斷的提高質(zhì)量，才能確保素質(zhì)教育真正的落到實處。在教學工作中，牢固樹立“三個面向”，落實“三個創(chuàng)新”，一是面向新課改，落實教法創(chuàng)新，二是面向新高考，落實備考創(chuàng)新，三是面向?qū)W生實際，落實管理創(chuàng)新。我們從抓課堂教學開始，堅持“三個優(yōu)化”，即優(yōu)化課堂教學設(shè)計、優(yōu)化課堂教學過程、優(yōu)化課堂教學手段，堅持起始年級與畢業(yè)年級并重，做到立足會考、狠抓高考、全體合格、力求升學，促進了教育教學質(zhì)量的整體提升。2004年，該校高考本科上線達到370名，本科上線率達到41.67%，專科上線率達到86.26%；2005年本科上線386名，本科上線率達到57.78%，?？粕暇€率達到89.67%；2006年本科上線545人，本科上線率達到62.2%，?？粕暇€率達到91.53%。高考成績連續(xù)三年保持了持續(xù)穩(wěn)定增長的良好勢頭，2006年高考成績增幅列藍田縣第一，位居西安市同類學校較高水平。2007年高考本科上線708人，二本以上253人，創(chuàng)該校近十年來高考最好成績，標志城關(guān)中學教育教學質(zhì)量實現(xiàn)了歷史性的跨越。2012年我校高考二本上線人數(shù)達571人。2013年我校高考賡續(xù)輝煌，二本上線595人，本科上線人數(shù)突破1063人，高考上線率98.84%。2014年我校高考成績再創(chuàng)佳績，二本上線543人。其中張馨同學以667分喜獲藍田文科狀元，已被北京大學錄取。李喆洋以670分優(yōu)異成績勇奪藍田理科狀元。
重視信息化建設(shè)，強化現(xiàn)代教育技術(shù)
我校信息化建設(shè)堅持“量力而行、分期建設(shè)、滿足應用、適當超前”的原則，在資金非常緊缺的情況下，累計投入271萬元用于學校信息化建設(shè)。該校已建成有64座多功能語音室3個，64座學生機房3個，多媒體實驗室3個，308座大型多功能廳1個，投影多媒體教室15個，可實現(xiàn)視頻、課件點播的教室21個，監(jiān)控系統(tǒng)一套，中心機房一個，具有259個信息點的千兆校園網(wǎng)絡一套，實現(xiàn)每個辦公室都能上網(wǎng),學校共有計算機207臺,服務器4臺,通過”名師工程”評選了20名學科骨干教師,為他們每人配備筆記本電腦1臺。
我們不僅重視信息化的硬件建設(shè)，更加重視教師隊伍的信息技能的培養(yǎng)。為了推廣信息技術(shù)的應用，利用現(xiàn)有資源，我們組織了3次45歲以下教師信息化培訓；通過培訓，教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和信息技術(shù)能力得到普遍地提高，100%教師達到了A級模塊證。一些年齡稍大的教師，由不會開機到學會打字，由不會上網(wǎng)到搜索、下載資料，由不會使用多媒體設(shè)備到*課件，在教學設(shè)計上實現(xiàn)了多媒體學科的整合。尤其是一些年輕教師進步很快，多媒體輔助教學蔚然成風，曾經(jīng)常出現(xiàn)多位教師爭用多媒體教室的現(xiàn)象。學校辦公等管理也逐漸離不開信息技術(shù)，網(wǎng)絡化水平越來越高。
信息技術(shù)成果顯著。我們鼓勵教師積極應用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教學、教研活動，探索提高教學質(zhì)量的新途徑、新方法，每年開展一次多媒體優(yōu)質(zhì)課件的評選活動，并形成慣例,教師都能積極參與，各顯所長，相互借鑒，促進了教學質(zhì)量、教學研究水平的提高。該校教師在參加市、縣組織的優(yōu)質(zhì)課件評選活動中，共有3人獲得一等獎，14人次獲得二等獎，9人獲得三等獎，帶動全體教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高。

藍田縣城關(guān)中學一本上線率

100%。藍田城關(guān)中學是一所以文理素質(zhì)教育為主的中學，致力于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率，提高學生的學習成績。學校采取了多種措施。所以藍田城關(guān)中學一本線上線率為100%。

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