老牌民辦三本院校排名 三流學校的師范生應(yīng)聘教師容易嗎?

今天，好上學小編為大家?guī)砹死吓泼褶k三本院校排名 三流學校的師范生應(yīng)聘教師容易嗎?，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

三流學校的師范生應(yīng)聘教師容易嗎?

答：不論什么學校的學生，師范的，非師的；九八五的，二一一的，什么帽子也沒有的；應(yīng)聘教師編，對于具體的一個人來說，總是有人能聘上，有人聘不上。所謂名校與普通校，也許應(yīng)聘教師編會檔次不同，當然，能錄上的比例可能也有區(qū)別。

教師有大中小幼之分，檔次不同，要求也不同。應(yīng)聘者的畢業(yè)學校檔次、文憑檔次也會要求不同。應(yīng)聘公務(wù)員、事業(yè)編、教師等，相對來說，應(yīng)聘教師難度相對較小。如果不信，那你去報考國家級公務(wù)員試試，看看錄取比例、筆試、面試難度等。

三流師范，還是比較好考教師編的！首先，既然明白自己的文憑是三流師范，那么報考高中及以上教師，有的學校會在報考條件中直接限制，有的報考者會自己知難而退，所以，絕大多數(shù)人報的是初中、小學教師，這樣難度相對減少！其次，初中小學教師，還有部分是非師范生考上的！你一個師范生難道比一個非師范生還沒優(yōu)勢？那師范真的白讀了！一般來說，有真才的人，不論什么學校畢業(yè)的，考個教師編，相對來說，還不是非常難。但如果不學無術(shù)，有名氣的師范大學畢業(yè)生考教師編也不見得馬到功成！

總之，在分數(shù)面前是人人平等的！對于個體來說，只要符合報考條件，考上與否，與畢業(yè)的學校關(guān)系不是很大！你縱使什么師范都沒上，但你只要對考的東西學得十分純熟，面試成績也非常好，也是能考上編的！如果你上大學時就沒讀書，考教師編時你也幾乎沒有學，那是想考個編，不論你畢業(yè)于什么學校，難度恐怕都有點大。

回答供參考。

從三流學校出去的師范畢業(yè)生，在和其他比較好的學校同等競爭下，若你的各方面能力不算特別出眾，那么最后應(yīng)聘成功的概率確實會有一點低。

或許有人會說，只要你在學校認真學習師范生技能，拿到教師資格證以及畢業(yè)證，最后去應(yīng)聘肯定沒有問題，但我認為這句話還是有點說的太滿了，因為學校與學校之間的差距真的很大。就例如我們重慶市這邊有一個師范技能大賽，針對整個重慶市的師范專業(yè)學生，要知道能夠去參加比賽的肯定都是各個學校選*的優(yōu)秀學生，但你覺得這些選手之間差距大嗎，毫無疑問。從拿到題目開始備課到后面講課，有的學生只需要半個小時就能做好所有，而有的學生半個小時還不知道這個知識點應(yīng)該從哪里著手。所以說每個學校的各方面培養(yǎng)人才是不一樣的，如果學校本身排名就比較差，在培養(yǎng)人才方面肯定還是有一些劣勢，這個是無法避免的。

但前面也說到，只要你足夠優(yōu)秀足夠出彩，那么金子到哪兒都是會發(fā)光的。你認為呢？

我是夭夭，感謝您的閱讀，如果喜歡，記得點個關(guān)注哦！詩經(jīng)夭夭，期待與您一同探討教育問題。

當然不容易，尤其應(yīng)聘一些比較有名的學校。

例如本縣的一中二中，以及城內(nèi)的幾所初中，他們都要求必須是師大、或者外院畢業(yè)的學生，三流學校的師范生基本不考慮。

但并不是說三流學校的師范生就沒有機會。他們可以去應(yīng)聘鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中、小學或幼兒園，這些單位的門檻相對來說是比較低的。

再不行，還可以到民辦教育機構(gòu)去應(yīng)聘。民辦教育機構(gòu)看重的是能力，只要你有能力、有真本事，你能提高學生的成績、你的教學方法受學生歡迎，他們就歡迎你。

如果條件允許，也可以自己開辦培訓機構(gòu)來實現(xiàn)個人價值。

我有一個親戚，他從一所三流師范學校美術(shù)專業(yè)畢業(yè)以后到處應(yīng)聘，但都沒有成功，最后他自己在縣城開了一家美術(shù)培訓班，教學生畫畫。經(jīng)過幾年努力，已經(jīng)成為本縣最大的美術(shù)培訓機構(gòu)了。高峰時，他辦的培訓學校招收了300多學生，聘用教師十幾人，收入十分可觀。他本人也成為本地著名的畫家，多次被媒體報道。

所以說，三流學校的師范生不應(yīng)自暴自棄，只要肯努力，機會是有的。

我沒有聽過有三流學校的師范生這個詞，從字里行間看出，是指三流師范學校。第一次聽到這樣的學校，是不是你從國外引進的。我國開設(shè)的師范院校從來都是合格的，只有本、專上的區(qū)別？如果真有這樣的師范生，我們的教育部門肯定不招的。要招！就要招我們中華人民共和國合格的師范生。

任何職業(yè)，用心耕耘都會有所成就！

我是一個在職老師，很高興來回答你這個問題。 以前，招聘老師程序比較簡單，直接面試一下或者試講一下就能確定招不招這個人，后來慢慢招聘程序逐漸正規(guī)。現(xiàn)在來看，學校招人大概有三條路。

第一，直招。 在畢業(yè)季，學校會派專人到一些知名師范院?；蛑咝Ｈギ斆婷嬖噾?yīng)聘人員，根據(jù)這個學生的表現(xiàn)，可以直接決定招不招這個學生。這種有很多限制，1. 大學的范圍限定在知名的那幾所師范大學和綜合大學；2. 要求應(yīng)屆畢業(yè)生；3. 招聘的名額有限。這一種三流學校的師范生沒有機會了。

第二. 公招。 公招，顧名思義，就是公開招聘。這種限定范圍就比較小，一般情況下，要求有這幾個：最近三年畢業(yè)的大學本科相關(guān)專業(yè)學生，年齡不超過28周歲，招聘程序：筆試。筆試內(nèi)容每個地方不一樣，以成都為例，筆試的考試內(nèi)容為《教育公共基礎(chǔ)》。然后一般按照1:2的比例確定進入面試人員，然后確定擬聘人員，最后是體檢。這是的三流學校師范生最好的機會，不看你學校，只要你足夠優(yōu)秀，就能脫穎而出。

第三，在職教師招聘， 這個要求你本來就是在職老師，然后比較優(yōu)秀，可以參加考試，程序和公招差不多。年齡要求三十五周歲以下，高級職稱的年齡可以適當放寬。

現(xiàn)在做教師都是逢進必考，要參加教師編制的考試才能進入體制內(nèi)做一名教師。不管你是一流學校，二流學校，三流學校還是N流學校都是平等的，只要符合條件都可以參加教師編制考試。

不管幾流學校都有優(yōu)秀的學生，也有落伍的學生，關(guān)鍵在于每個人的價值取向問題。只要努力刻苦，一定會考上編制的。當然在后天發(fā)展過程中出身于什么學校，確實每個人通過努力達到的高度是不一樣的。

只要你夠勤奮，不必介意你出身于什么樣的學校，皇天不負苦心人，一定會有收獲的。我們身邊有很多不是名校畢業(yè)生，甚至于不是本科，只是一個大專的老師，通過努力依然能夠評上特級教師，評上正高教師。

學校教育就是引導學生通過后天的努力突破自己的瓶頸，獲得質(zhì)的飛躍，實現(xiàn)自己的人生夢想。這其中離不開老師的引導、指點、幫助、推動和督促。當然也有一些天賦比較好的孩子，自認為是自己的智商高，學習能力強，才上了名校，沒有對老師的感恩之情。一般的孩子通過努力以后上了名校都是非常感謝老師當年的教育之情。

這是一個非?？陀^的存在現(xiàn)象。在成為一名教師之前，就應(yīng)該清醒地認識到這一點。當然學生進步了，老師也應(yīng)當進步。通過自己的努力，徹底擺脫出身于什么樣的學校的尷尬局面。

三流學校的師范生她也是師范生，同樣在大學期間接受了師范專業(yè)的理論知識的學習、師范專業(yè)技能的訓練。不要小看這幾年的學習，他要比非師范專業(yè)專業(yè)的多。

我們學校只能是三流學校，比不上老牌的師范大學，更比不上頂尖的師范大學。但是我們的師范專業(yè)畢業(yè)生參加校招、參加 社會 教師招聘時，每一年的成績都很不錯。

很多人都驚詫于我們所取得的高質(zhì)量就業(yè)成績，詢問我們有什么秘訣。其實沒有任何秘訣，就是在前三年抓好師范專業(yè)理論知識的學習、訓練好師范專業(yè)技能。

我們對師范專業(yè)學位課程要求很嚴，對師范專業(yè)技能每周都進行訓練，定期進行匯報。很多畢業(yè)必須具備的普通話、英語4級、國家計算機一級，都要求學生在大一期間解決掉。

在前三年每個星期我們都要進行橫筆字訓練、硬筆書法訓練、說課微課訓練。針對畢業(yè)必備條件沒有達到的學生重新組班，聘請已經(jīng)過關(guān)的優(yōu)秀的同學擔任小老師幫助他們進行復習，督促他們早一天完成。

正是因為有著這樣的優(yōu)良的傳統(tǒng)，我們的教資考試通過率都很高，正常的在大三兩個學期就把所有師范生教資證書搞到手。確保大四的時候進入到教育實習階段沒有后顧之憂，同時鼓勵他們參加校招、參加 社會 招聘考試，早一點上岸早一點安心。

不要認為自己是三流學校就沒有信心，迷失方向，后天的努力常常起到?jīng)Q定性的作用。聯(lián)系考研來說，很多名校的碩士生、博士生，相當比例都是二流學校、三流學校的學生考上去的。

一流學校照樣出流光錘，三流學校也能出一流人才。英雄不問出處！

畢業(yè)學校的優(yōu)劣只代表大學前的學習成績，現(xiàn)在的能力如何得要通過考試檢驗。

條友提出的應(yīng)聘教師問題，作為一名在職教師，我想從教師招聘的流程、師范生的優(yōu)勢和用人單位三方面回答。

一、招聘流程：

首先是報名，一般這類會在網(wǎng)上有公告和資格審查，審查合格后在規(guī)定時間持有效證件領(lǐng)取準考證參加筆試，筆試入圍再參加面試，筆試和面試按照比例折合排出成績名次，最后再神秘地來到體檢，一切程序走完，成績公示期滿，分配單位報到上崗。個別地區(qū)可能還有微課環(huán)節(jié)，就是劃定范圍隨機抽課進行微課試講，評委打分。

二、師范生優(yōu)勢：

相比于非師范生，正規(guī)科班出身有得天獨厚的優(yōu)勢，只要是在學校好好學習，一般畢業(yè)之前硬件方面可以取得普通話合格證、教師資格證，軟實力方面懂得課的基本流程、三筆字規(guī)范、教育類專業(yè)知識等，這是非師范生無法比擬的一些優(yōu)勢。

三、用人單位：

用人單位一般分公立、私立和民辦公助三個類型的學校，這三類學校互有利弊、各有千秋，就看個人追求。如果追求穩(wěn)定選公立，如果尋求挑戰(zhàn)或高薪選私立，倘若介于二者之間選民辦公助類的學校，這種學校是編制內(nèi)和編制外的教師都有。

有人群的地方就有競爭，世間萬物萬事沒有容易和難，所謂的難和容易是看會與不會？常言道會者不難、難者不會。

每年招教考試報名人數(shù)都不少，可畢竟能招錄的都是小部分的，由此可見，要想成功還得做一番準備和努力。綜上所述，不存在容易與不容易的，就像車跑一百碼是快還是慢這個問題一樣，參照物是飛機還是自行車？

謝謝你的提問，我是一名從教三十余年的教師，愿意就此談?wù)勛约旱目捶ā?

現(xiàn)在應(yīng)聘教師確實是越來越難，優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生越來越多，清華北大也有畢業(yè)生加入了教師隊伍。作為三流學校的師范生應(yīng)該說迎來了挑戰(zhàn)。

但是教師招聘既有看畢業(yè)院校，更重要的是看應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)。我身邊好幾所城區(qū)學校，招聘過程中，好幾個三本院校畢業(yè)生成功應(yīng)聘，而一些一本院校畢業(yè)生卻與成功失之交臂。究其原因是個人的專業(yè)素養(yǎng)與綜合素質(zhì)！有些一本院校畢業(yè)生不自信，語言表達能力不強，教師基本功不扎實；這幾個三本院校畢業(yè)生除了過硬的專業(yè)知識，教師應(yīng)該有的基本素養(yǎng)很好，因此成功逆襲。

其實三本院校的畢業(yè)生也不乏優(yōu)秀者?？忌先驹盒?，或許是高考發(fā)揮失常；或許是存在薄弱學科等……但是進入高等院校后，揚長避短，選擇了自己的優(yōu)勢專業(yè)。而且進入高校后，學習努力，不斷夯實專業(yè)知識，而且按照教師素養(yǎng)要求，不斷自我完善提升；一些考入一本院校的學生，進入大學后，不思進取，得過且過，這樣的狀態(tài)四年后，彼此的差距顯而易見！

因此，你不要因為自己是三本院校畢業(yè)生自卑，努力提升自己，成功會向你招手！

河南三本大學排行榜

河南的話，三本好不好其實也不好說，盡管我已經(jīng)畢業(yè)，也在媒體工作過，和各大高校都打過交道，總體來說分三個檔次吧，第一檔次：黃河科技學院，新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院，河南大學民生學院；第二檔次，升達經(jīng)貿(mào)管理 ，鄭州大學西亞斯，第三檔次：鄭州科技學院，河南理工大學萬方科技學院，華信，商丘學院，商丘工學院，等等二級學院，此處省略部分學校。
黃河科技學院：中國第一所民辦本科院校，學校老牌，一步一步走出來的，學校30周年校慶的時候去采訪，國家批了一個中國民辦教育博物館 在那，彰顯其成就，個人辦學，非企業(yè)。學校老校長是胡大白。也是在鄭州市區(qū)的唯一高校，交通確實方便，因為其民辦第一的位置，經(jīng)常被許多同類學校抨擊，所以負面消息較多，但學校是不錯的。新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院：是一所在新鄉(xiāng)的純醫(yī)學三本院校，術(shù)業(yè)有專攻，人家的醫(yī)學專業(yè)不錯，因為在新鄉(xiāng)，去的不是特別多，但是專業(yè)相當好，地理位置劣勢，專業(yè)較好。河大民生：之所以把一個2003年以后建的學校排在這，其實沾了河南大學的光，優(yōu)勢在于與河南大學師資共享，除了住宿在學校外面，上課就在河大，劣勢：之所以在河大，是因為沒有校區(qū)，沒有歸宿感。而且民生的近幾年的分數(shù)線都一直很高，也是和河南大學在一起的緣故。一下扣字不想介紹了，西亞斯和升達在文科專業(yè)中也不錯，幾乎沒有理工科。剩下的略，一人之見，不喜勿噴。

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