師范類院校生物專業(yè)排名 生物專業(yè)院校排名

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師范類的生物科學專業(yè)的孩子適合報什么專業(yè)和學校 -...

師范類的生物科學專業(yè)的孩子適合報什么專業(yè)和學校
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握生物科學的基本理論、基本知識和實驗技能，培養(yǎng)德育、智育、體育全面發(fā)展的、能夠在高等和中等學校進行教學和教學研究的教師以及能夠從事與生物科學有關的其它行業(yè)的科學技術(shù)人才。

業(yè)務規(guī)格：本專業(yè)畢業(yè)生應具備以下幾方面的基本知識和能力：
1、有扎實的生物科學基礎知識和基本實驗技能。
2、掌握生物學所必需的數(shù)學、物理、化學等基礎知識和實驗、運算能力。
3、熟悉教育法規(guī)，掌握并能夠初步運用教育學、心理學基礎理論，具有良好的教師素養(yǎng)和從事生物學教學的基本能力。
4、了解生物科學以及生物科學教學研究的新進展和動態(tài)，具有一定的創(chuàng)造能力和自學能力。
5、掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)，獲得相關信息的基本方法，具備從事科學研究的能力。
6、基本掌握一門外國語，能比較順利地閱讀本專業(yè)的外文資料，并具有聽、說、寫的初步能力。
7、掌握計算機基本知識，具備較好的計算機文化素質(zhì)，初步具有在本專業(yè)及相關領域中的計算機應用開發(fā)能力。

主干學科和主要課程：主干學科：生物學。主要課程：高等數(shù)學、植物學、無機及分析化學、大學物理、動物學、有機化學、生物化學、人體解剖生理學、植物生理學、遺傳學、微生物學、生態(tài)學、細胞生物學、分子生物學等。

專業(yè)方向設置：本專業(yè)設置生物技術(shù)和園藝兩個專業(yè)方向，前三學年各方向擁有共同的專業(yè)平臺，從第四學年的第一學期開始根據(jù)人才市場實際需求和學生志愿按不同方向培養(yǎng)，并強化各方向的培養(yǎng)特色。

師范類的化學專業(yè)好還是生物科學專業(yè)好?

師范類的化學專業(yè)好還是生物科學專業(yè)好，這主要得看個人的能力水平和個人的愛好。
師范類在選擇專業(yè)的時候，應該選擇適合自己的和自己喜歡的專業(yè)。因為適合自己的專業(yè)才是最好的專業(yè)。
自己喜歡的專業(yè)，將來在從事與這個專業(yè)相應的工作的時候，工作的幸福感會比較高，因為喜歡的，肯定是自己愿意做的。
兩個專業(yè)都是挺不錯的。我是化學專業(yè)畢業(yè)的。我有一些同事是生物科學專業(yè)的。只要自己喜歡，都不錯的。

生物專業(yè)院校排名

生物學專業(yè)學校排名如下：

生物學專業(yè)大學排名名單如下：北京大學、清華大學、上海交通大學、中國農(nóng)業(yè)大學、南京大學、中國科學技術(shù)大學、武漢大學、華中農(nóng)業(yè)大學、南開大學、東北師范大學等。

生物學（Biology）(簡稱生物或生命科學)是探索生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，是自然科學中的一門基礎學科。其研究對象是生物（包括植物、動物和微生物）的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展規(guī)律。其目的在于闡明和控制生命活動，改造自然，為農(nóng)業(yè)、工業(yè)和醫(yī)學等實踐服務。

幾千年來，人類在農(nóng)、林、牧、副、漁和醫(yī)藥等實踐中，積累了有關植物、動物、微生物和人體的豐富知識。1859年，英國博物學家達爾文《物種起源》的發(fā)表，確立了唯物主義生物進化觀點，推動了生物學的迅速發(fā)展。

在自然科學還沒有發(fā)展的古代，人們對生物的五光十色、絢麗多彩迷惑不解，他們往往把生命和無生命看成是截然不同、沒有聯(lián)系的兩個領域，認為生命不服從于無生命物質(zhì)的運動規(guī)律。

不少人還將各種生命現(xiàn)象歸結(jié)為一種非物質(zhì)的力，即“活力”的作用。這些無根據(jù)的臆測，隨著生物學的發(fā)展而逐漸被拋棄，在現(xiàn)代生物學中已經(jīng)沒有立足之地了。

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