陜西特殊教育專業(yè)排名院校 西安特殊教育學(xué)校有哪些

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西安特殊教育學(xué)校有哪些

西安特殊教育學(xué)校有西安市第二聾啞學(xué)校，西安市啟智學(xué)校，西安市臨潼區(qū)特殊教育學(xué)校等。

1、西安市第二聾啞學(xué)校：創(chuàng)建于1982年，是直屬于西安市教育局的一所全日寄宿制特殊教育學(xué)校，在職人員編制數(shù)為82人，學(xué)校地址位于西安市新城區(qū)咸寧中路西段復(fù)聰路1號，學(xué)校占地16畝，綜合樓、教學(xué)樓、師生公寓樓、康訓(xùn)樓等建筑面積共10500平方米。

學(xué)校主要開展聾童學(xué)前康復(fù)教育、九年義務(wù)教育、職業(yè)（高中）教育一條龍?bào)w系。近二十余年來，已有339名學(xué)生考入長春大學(xué)等十余所全國高等院校。在教育質(zhì)量、成果和社會影響上已成為西安、陜西乃至全國非常有影響的一所綜合性大規(guī)模特殊教育學(xué)校。

學(xué)校現(xiàn)有教職工80名，專任教師全部來自各級師范院校，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，中級職稱36人，高級職稱13人，陜西省特級教師1人，省、市級教學(xué)能手21人，被授予全國優(yōu)秀教師、西安之星、西安最美教師榮譽(yù)稱號教師3人。目前開設(shè)21個教學(xué)班級，有在校生228人。

2、西安市啟智學(xué)校：西青區(qū)啟智學(xué)校是我區(qū)唯一所特殊教育學(xué)校，面向全區(qū)智力障礙兒童、輕度孤獨(dú)癥兒童、腦癱兒童，開展教育教學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練，形成學(xué)前教育、九年制義務(wù)教育和職業(yè)教育完整的教育體系。

秉承挖掘潛力，一切為了孩子們的將來的辦學(xué)理念，以提高生存能力，學(xué)會適應(yīng)生活，為辦學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化特殊兒童融入社會能力的養(yǎng)成，最大限度的促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)校位于楊柳青學(xué)府區(qū)，校園環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施設(shè)備齊全，占地面積11800平方米，鋪設(shè)?塑膠跑道、綠蔭足球場、半場籃球場地；有教室、功能教室30余間，能夠?yàn)閷W(xué)生提供全面、系統(tǒng)的教育和康復(fù)訓(xùn)練?。

3、西安市臨潼區(qū)特殊教育學(xué)校：臨潼區(qū)特殊教育學(xué)校，原名臨潼區(qū)聾啞學(xué)校。成立于1988年，位于臨潼區(qū)桃園北區(qū)商業(yè)路西100米，是一所直屬于區(qū)教育局的九年制義務(wù)教育特殊教育學(xué)校。

現(xiàn)有教師39名，高級教師1名，一級教師16名，二級教師22名，大專學(xué)歷占95%以上，在校學(xué)生72名，教學(xué)班7個（含啟智班、語訓(xùn)班）。學(xué)校主要招收臨潼區(qū)的適齡聽力語言殘疾兒童及智障兒童就讀，同時接收毗鄰的閆良、高陵、藍(lán)田、灞橋、渭南等地殘疾兒童借讀。

國家教育部《2014至2016特殊教育三年提升計(jì)劃》中提出了要重視發(fā)展特殊教育，加快特殊教育學(xué)校建設(shè)步伐，提高特殊教育學(xué)校學(xué)生生均預(yù)算公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。在上級教育行政部門及各級*的大力支持下，我校2012年搬入新校區(qū)，目前占地面積11800平方米，辦公面積3700平方米，新校區(qū)的建成，使我校的校園環(huán)境和辦學(xué)條件得到徹底改變，我校迎來了自建校以來特殊教育園地盛大的春天。

請問北京或者天津有哪些特殊教育學(xué)校?

我曾經(jīng)專程考察過南京特殊教育師范學(xué)院，我國的特殊教育專業(yè)人才非常奇缺，特別是表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的一線城市，更是需要大量的專業(yè)的特殊教育人才。

從事特殊教育專業(yè)的老師必須要具有一般人不能夠具備的承受力，必須要有耐心，要有愛心，因?yàn)槟愕囊簧鸵糠瞰I(xiàn)給智障孩子，他們的世界里沒有聲音，沒有影像，或者不能站立，行走，或者無法說話，思考，不能用正常孩子交流的手段和他們交流，他們是一群智障，自閉，聾啞，失明，失聰以及肢體殘疾的孩子，同時又是一群非常天真，可愛，向往美好生活的孩子，仿佛是折翼的天使，從事特殊教育的老師就是給他們插上翅膀，之使成為天使的人。

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特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生可以在特殊教育學(xué)校，教育康復(fù)與服務(wù)機(jī)構(gòu)，社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)，兒童福利機(jī)構(gòu)，老年人安養(yǎng)機(jī)構(gòu)，以及殘疾人事業(yè)管理機(jī)構(gòu)，從事特殊教育。心理疏導(dǎo)，康復(fù)訓(xùn)練，咨詢管理等工作，如培智學(xué)校，聾啞人學(xué)校。特殊教育學(xué)校等，也可以到企業(yè)從事特殊人群的用品開發(fā)。助聽設(shè)備代理或*，殘疾人教育或其他用品代理*。

目前特殊教育專業(yè)的人才成供不應(yīng)求的趨勢，專業(yè)院校也比較少?，F(xiàn)將特殊教育專業(yè)大學(xué)的綜合實(shí)力排名推薦如下；

1. 北京師范大學(xué)
2. 華中師范大學(xué)
3. 華東師范大學(xué)
4. 西南大學(xué)
5. 浙江師范大學(xué)
6. 北京聯(lián)合大學(xué)
7. 新疆師范大學(xué)
8. 南京特殊教育師范學(xué)院
9. 邯鄲學(xué)院
10. 安順學(xué)院
11. 西北師范大學(xué)
12. 四川師范大學(xué)
13. 重慶師范大學(xué)
14. 濟(jì)南大學(xué)
15. 鄭州師范學(xué)院
16. 杭州師范大學(xué)
17. 廣西師范大學(xué)
18. 華南師范大學(xué)
19. 濰坊學(xué)院
20. 長春大學(xué)

通過分析我們可以看到，特殊教育專業(yè)具有強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展空間，就業(yè)的領(lǐng)域非常廣泛，就業(yè)的渠道非常暢通，待遇也相當(dāng)優(yōu)越，獻(xiàn)身祖國特殊教育事業(yè)，是偉大的奉獻(xiàn)精神，應(yīng)該值得肯定。

特殊教育研究生重慶師大,西南大學(xué),陜西師大,哪個學(xué)...

西南大學(xué)最好。陜西師大和西南大學(xué)都是隸屬教育部的師范類院校。西南大學(xué)由原西南師范大學(xué)（211）和原西南農(nóng)業(yè)大學(xué)（211）合并而成。
西南大學(xué)教育學(xué)院特殊教育系成立于2007年3月，是教育學(xué)院最年輕的一個系。特殊教育專業(yè)籌建于1991年，是全國率先招收特殊教育專業(yè)本科生的五個師范院校之一。十幾年來，特殊教育專業(yè)立足于西南，服務(wù)于全國，辛勤培育不止。在競爭中求生存，在開拓中求發(fā)展，努力為中國特殊教育事業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。

師資隊(duì)伍： 特殊教育系的教師隊(duì)伍是一個朝氣蓬勃、銳意進(jìn)取的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。本系共有8名專職教師，其中教授1名,副教授2名，講師4名，助教1名。全體教師具有良好的敬業(yè)精神和扎實(shí)的基本功，堅(jiān)持學(xué)而不斷，誨人不倦，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，目前本系具有研究生學(xué)歷的教師7名，在讀博士4名。

學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)：特殊教育專業(yè)自成立以來，不斷進(jìn)行改革，逐步形成了以社會取向和能力取向?yàn)橹鞯恼n程體系和培養(yǎng)模式。2004年，本專業(yè)建成了特殊教育基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室， 其中包括游戲治療室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、生理實(shí)驗(yàn)室、兒童行為觀察室和微格教育實(shí)驗(yàn)室，保證了本系師生的教學(xué)活動和科研活動的順利開展。本專業(yè)從1993年開始招收第一批本科生，已為全國各地特殊教育機(jī)構(gòu)輸送了一批優(yōu)秀的特殊教育教學(xué)、研究和管理人才。2008年,特殊教育系開始招收首批特殊教育研究生.為適應(yīng)西南大學(xué)“211” 建設(shè)和發(fā)展的需要以及所在的教育學(xué)院研究生教育的目標(biāo)定位，特殊教育專業(yè)正努力從以本科教育為主向研究生教育方向發(fā)展。

培養(yǎng)目標(biāo)：特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)有愛心、有良好道德修養(yǎng)，具備較高的特殊教育理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力的教學(xué)、科研、管理和社會工作等方面的專門人才。為各級各類特殊學(xué)校、特殊教育師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、殘障人士福利機(jī)構(gòu)、特殊教育管理機(jī)構(gòu)和社區(qū)輸送高級專門人才。

專業(yè)核心課程：特殊教育學(xué)、特殊兒童心理學(xué)、中國手語、中國盲文、特殊教育實(shí)務(wù)、特殊兒童測量與評估、特殊兒童康復(fù)學(xué)、特殊教育課程與教學(xué)、特殊學(xué)校教學(xué)模擬、特殊教育社會工作等。

專業(yè):特殊教育專業(yè)

成員:

主 任： 代光英

成 員：代光英 馮維 趙斌 楊柳 秦昊 謝言梅 凌東山 江小英

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