張雪峰為什么不推薦學醫(yī)

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本文目錄一覽：

• 1、張雪峰最不建議上的專業(yè)：最不好就業(yè)最不好學的專業(yè)（2022屆考生參考）
• 2、張雪峰十大不建議學的專業(yè)
• 3、張雪峰為什么不推薦學醫(yī)

張雪峰最不建議上的專業(yè)：最不好就業(yè)最不好學的專業(yè)（2022屆考生參考）

張雪峰老師是著名的考研輔導名師，他對大學專業(yè)以及行情的研究非常透徹，有很多專業(yè)現實的見解。每年到了填專業(yè)報志愿的時刻，對于考生都是一個大考驗，大家都想避開一些“坑”人的專 業(yè)。我在這為大家?guī)砹恕皬堁┓遄畈唤ㄗh上的專業(yè)”；“最不好就業(yè)的專業(yè)”；“最不好學的專業(yè)”，供大家參考。

一.醫(yī)學專業(yè)

醫(yī)生在這個社會是非常受尊重的一類人，社會認可度非常高，而且工資也非常高，醫(yī)生的數量遠遠低于社會需求，也就是說，醫(yī)生這個職業(yè)是非常熱門的一個職業(yè)，這個專業(yè)也是非?；鸬囊粋€專業(yè)。

但是，就是這么一個專業(yè)，張雪峰老師 是不推薦一般人去學醫(yī) 的，因為這個專業(yè)非常非常的苦，而且現在國內的三甲醫(yī)院對醫(yī)生的要求，必須是博士及以上學歷。要想當醫(yī)生就必須考研，必須考博。所以醫(yī)學專業(yè)對于本科來說，是最不好就業(yè)，也是最不好學的專業(yè)。

二.教育專業(yè)

老師這個行業(yè)，也是和醫(yī)生一樣，是一個非常受社會尊重的行業(yè)，而且當老師當得越久，福利待遇也會越來越高。而且還擁有寒暑假。是非常不錯的一個職業(yè)。但這個行業(yè)，也是張雪峰老師不怎么推薦的一個專業(yè)。

現在全國大學中，師范類大學是所有大學中，數量最多的一類大學。就拿湖北省來說，湖北省一共130所正規(guī)大學，其中師范大學就有7所，而醫(yī)科類大學才3所。加上現在非師范生也可以考教師資格證去當老師，這就造成了行業(yè)供大于求的現象。而且現在學校的老師更新速度很慢，基本上一所學校每年只招幾人。

三.生物學

張雪峰老師說：“ 可以學生物學，但是不推薦，因為成才的道路會非常非常坎坷 ”。生物學作為自然科學六大基礎學科之一，是非常有必要存在的。但是這個專業(yè)，如果僅僅只是用本科四年時間來學的話，是遠遠不夠的，生物學家研究一個東西，有時是要花上幾年時間甚至十幾年時間，才能出成績的。所以這也是生物學最不好學，最不好就業(yè)的原因。

四.法學

自從綜藝節(jié)目《心動的offer》還有羅翔老師普法的視頻播出后，讓很多人都對法學這個專業(yè)有了一個初步的了解，這也激起了很多同學想成為一個律師的想法。誠然，律師的薪資是非常高的，具有的專業(yè)知識也讓律師非常受人尊重。

但是法學專業(yè)是出了名的就業(yè) 紅標專業(yè)。就業(yè)率是出了名的低， 因為法學生到律師要邁過的第一道坎就是 司法考試， 然而近5年來，平均每年能通過法考的人數占考試總人 數的13% 。所以張雪峰老師才建議普通學生不要輕易選擇法學，法學是最難學，也是最難就業(yè)的工作之一。

以上就是張雪峰老師在一次演講時，給學生關于專業(yè)選擇的建議，他建議普通學生不要選擇的專業(yè)：醫(yī)學、教育、生物、法學。我也覺得張雪峰老師說的很在理，但是世上無難事，只怕有心人，要是真的對以上專業(yè)有強烈興趣，而且也有一份能為之而堅持的毅力，那么還是推薦報考的。

張雪峰十大不建議學的專業(yè)

張雪峰十大不建議學的專業(yè)如下：

生物工程、化學化工技術、環(huán)境工程、材料科學與工程、土木工程、畜牧獸醫(yī)、哲學、藥學、機械*與自動化、市場營銷。

生物工程介紹：

生物工程是中國普通高等學校本科專業(yè)，屬生物工程類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予工學學士學位。該專業(yè)是以生命科學、食品科學和工程學為基礎，旨在強調學生專業(yè)知識、基本技能、創(chuàng)新思維和科研能力的培養(yǎng)，注重應用研究、工程設計和產業(yè)管理的基本訓練；

涉及基因工程、細胞工程、蛋白質工程、酶工程、發(fā)酵工程和生物反應工程等生物工程教學和研究內容，要求學生掌握生物學、生化工程、化學工程等學科的基本理論和知識；掌握基因工程、酶工程、生化反應與催化工程、細胞培養(yǎng)和微生物發(fā)酵工程、生物分離工程和工程計算等方面的基本技術。

生物工程專業(yè)的培養(yǎng)目標是通過各種教育教學活動培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有健全的人格，正確的世界觀、人生觀和價值觀；具備良好的人文社科基礎知識和人文修養(yǎng)。具備生物學與工程學基本知識、掌握生物產品大規(guī)模*的科學原理，熟悉生物加工過程流程與工程設計等基礎理論和技能；

能在生物工程領域從事設計、生產、管理和新技術研究、新產品開發(fā)的高素質專門人才。課程分為專業(yè)基礎課程、專業(yè)課程兩個層次。專業(yè)基礎課程用以奠定生物工程專業(yè)基礎；專業(yè)課程是在掌握專業(yè)基礎知識的前提下，根據學校所具有的特色與優(yōu)勢強化專業(yè)教育的課程，可設置為必修或選修。各核心知識單元應列入所修課程之中。

張雪峰為什么不推薦學醫(yī)

張雪峰不建議普通家庭報臨床醫(yī)學，因為學制太長，淘汰率太高。

本科五年，基本找不到工作，即使找到最多在鄉(xiāng)村或者社會醫(yī)院，如果你能接受，那可以考慮，而且這情況還是經濟欠發(fā)達地區(qū)。

第一部分：學制長、淘汰率高的困境

張雪峰認為，臨床醫(yī)學的學制長，導致學生在基本找不到工作的情況下，面臨著就業(yè)困難。本科五年的學制對于普通家庭的孩子而言，已經面臨著較大的挑戰(zhàn)。而研究生和博士階段更是需要耗費長時間和精力，且就業(yè)壓力也相對較大。

第二部分：醫(yī)學教育的層級和競爭壓力

在醫(yī)學教育中，不同層級的醫(yī)院要求的學歷也不同。二甲醫(yī)院普遍要求研究生學歷，而想要進入大型三甲醫(yī)院，則需要具備本碩博雙一流甚至985背景，并且入學難度較大。這使得普通家庭的孩子想要進入頂級醫(yī)院非常困難。

第三部分：醫(yī)學職業(yè)的社會地位和家庭選擇

盡管學醫(yī)道路困難重重，但醫(yī)生職業(yè)獨特的社會地位吸引著一些家庭選擇為孩子選擇醫(yī)學專業(yè)。醫(yī)生具有一定的社會資源，雖然收入可能不是最高的，但醫(yī)生的職業(yè)特點使得一醫(yī)養(yǎng)三代成為可能，為家庭提升社會地位提供了機會。

對策部分：

面對醫(yī)學教育的現狀和家庭選擇的困境，我們需要考慮以下對策：

1. 綜合考慮職業(yè)規(guī)劃：家庭在選擇醫(yī)學專業(yè)時，應綜合考慮學制長、競爭壓力和就業(yè)前景，確保孩子的職業(yè)規(guī)劃與家庭期望相符。

2. 探索多元發(fā)展途徑：家庭可以鼓勵孩子參與醫(yī)學科研、學術交流等活動，拓寬其專業(yè)發(fā)展道路，增加就業(yè)機會。

3. 增強實踐經驗：家庭可以幫助孩子積累實踐經驗，包括參與社區(qū)醫(yī)療服務、志愿者工作等，提升就業(yè)競爭力。

4. 推動醫(yī)學教育改革：社會應關注醫(yī)學教育的問題，推動改革，縮短學制，提高教學質量，減少淘汰率，從根本上改善醫(yī)學教育環(huán)境。

結論：

學醫(yī)對于普通家庭的孩子來說，面臨著學制長、淘汰率高等困境，但醫(yī)學職業(yè)的社會地位和一醫(yī)養(yǎng)三代的機會也吸引著一些家庭選擇。

在家庭選擇時，應綜合考慮醫(yī)學教育的現狀、就業(yè)前景以及孩子的個人興趣和能力，為孩子的職業(yè)規(guī)劃提供全面的支持和指導。

同時，社會也應該關注醫(yī)學教育的問題，推動改革，為普通家庭的孩子提供更好的發(fā)展機會。

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