湖南自考考試科目教育學(一)沖刺模擬真題題及答案解析

　　湖南自考教育學(一)沖刺題及答案(1)

　　1.涂爾干說：“教育在于使青年社會化，——在我們每一個人之中，造成一個社會的我。這便是教育的目的”。這句話反映了( B )

　　A.神學的教育目的論 B.社會本位的教育目的論

　　C.個人本位的教育目的論 D.教育無目的論

　　2.1632年出版的《大教學論》的作者是( D )

　　A.赫爾巴特 B.福祿倍爾

　　C.洛克 D.夸美紐斯

　　3.我國封建社會學校教育的主要內容是( D )

　　A.《學記》 B.“六藝”

　　C.“七藝” D.“四書五經”

　　4.在教育的起源問題上，美國教育家孟祿提出了教育的( A )

　　A.心理起源說 B.神話起源說

　　C.生物起源說 D.勞動起源說

　　5.中小學管理工作的中心是( B )

　　A.思想品德教育管理 B.教學工作管理

　　C.教務行政管理 D.總務工作管理

　　6.教育中的兒童觀，是圍繞對人性的認識而展開的。我國較早提出性善論的代表人物是( A )

　　A.孟子 B.荀子 C.董仲舒 D.韓愈

　　7.提出發(fā)現學習法的教育家是( C )

　　A.贊科夫 B.凱洛夫

　　C.布魯納 D.羅杰斯

　　8.《中華人民共和國教師法》頒布于( B )

　　A.1986年 B.1993年

　　C.1995年 D.1998年

　　9.學風、校風、校規(guī)、校紀等屬于學校文化中的( D )

　　A.物質文化 B.教師文化

　　C.學生文化 D.制度文化

　　10.1762年，法國啟蒙思想家盧梭出版了反映其“自然教育”思想的著作( D )

　　A.《教育漫話》 B.《林哈德與葛篤德》

　　C.《人的教育》 D.《愛彌兒》

　　11.中國近代教育史上第一個以法令形式頒布并實施的學制是( B )

　　A.壬寅學制 B.癸卯學制

　　C.壬戌學制 D.壬子——癸丑學制

　　12.一般認為，教師職業(yè)的專業(yè)化始于( B )

　　A.12世紀 B.17世紀 C.19世紀 D.20世紀

　　13.德育個性功能的最高境界是( C )

　　A.個體發(fā)展功能 B.個體生存功能

　　C.個體享用功能 D.個體益智功能

　　14.以直接經驗為主的課程，典型的表現形式是( C )

　　A.學科課程 B.核心課程

　　C.活動課程 D.外圍課程

　　15.教學活動中一般將課分成單一課和綜合課，其依據是( D )

　　A.教學內容 B.教學目標

　　C.教學手段 D.教學任務

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　　湖南自考教育學(一)沖刺題及答案(2)

　　1.首次把“教育學”作為一門獨立科學提出來的人是( C )

　　A.康德 B.孔德

　　C.培根 D.洛克

　　2.學校產生于( B )

　　A.原始社會 B.奴隸社會

　　C.封建社會 D.資本主義社會

　　3.在中國封建社會的中央官學體系中，“六學二館”出現于( B )

　　A.漢朝 B.唐朝

　　C.魏晉南北朝 D.宋朝

　　4.被公認為第一本現代教育學的著作是赫爾巴特的( D )

　　A.《大教學論》 B.《教育漫話》

　　C.《人的教育》 D.《普通教育學》

　　5.現代學制首先產生于( D )

　　A.美國 B.日本

　　C.中國 D.歐洲

　　6.“教育即生長”這一論斷的提出者是( B )

　　A.皮亞杰 B.杜威

　　C.陶行知 D.盧梭

　　7.學校管理活動的基本途徑是( A )

　　A.溝通 B.控制

　　C.監(jiān)督 D.反饋

　　8.1966年，聯合國教科文組織在《關于教師地位的建議》中提出，應該把教師工作視為( B )

　　A.準專業(yè) B.專業(yè)

　　C.普通職業(yè) D.非專業(yè)

　　9.認為個人的發(fā)展有賴于社會，教育的一切活動都應服從和服務于社會需要，以此來確定教育目的，這一觀點被稱為( B )

　　A.個人本位的教育目的論 B.社會本位的教育目的論

　　C.神學的教育目的論 D.教育無目的論

　　10.19世紀末20世紀初，在歐美一些國家興起的用自然科學的實驗法研究兒童發(fā)展及其與教育關系的教育學理論流派，被稱為( C )

　　A.文化教育學 B.制度教育學

　　C.實驗教育學 D.實用主義教育學

　　11.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞。”這種觀點是典型的( B )

　　A.教育萬能論 B.遺傳決定論

　　C.環(huán)境決定論 D.遺傳環(huán)境輻和論

　　12.在影響兒童身心發(fā)展的諸因素中，起主導作用的是( D )

　　A.家庭環(huán)境 B.遺傳素質

　　C.社會人文地理環(huán)境 D.教育

　　13.整個教育活動的核心、依據和評判標準是( A )

　　A.教育目的 B.教育內容

　　C.教學目標 D.教學任務

　　14.班主任工作的首要任務是( B )

　　A.了解和研究學生 B.組織建立班集體

　　C.做好個別教育工作 D.開展集體活動

　　15.根據知識本位的課程觀，課程的內容就是( C )

　　A.經驗 B.體驗

　　C.知識 D.活動

　　16.學校教育工作的基本途徑是( A )

　　A. 教學 B.社會實踐

　　C.科學探究 D.課外活動

　　17.“學而時習之”、“溫故而知新”體現了教學的( D )

　　A.量力性原則 B.直觀性原則

　　C.啟發(fā)性原則 D.鞏固性原則

　　18.《中華人民共和國義務教育法》頒布于( A )

　　A.1986年 B.1993年

　　C.1995年 D.1998年

　　19.非指導教學法的哲學基礎是( C )

　　A.實用主義 B.建構主義

　　C.人本主義 D.科學主義

　　20.我國中小學學生集體的基本組織形式是( A )

　　A.班集體 B.學生會

　　C.少先隊 D.共青團

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　　湖南自考教育學(一)沖刺題及答案(3)

　　1.教育學的研究對象是( A )

　　A.教育問題 B.教育現象

　　C.教育事實 D.教育規(guī)律

　　2.教育學史上第一個正式提出的有關教育起源的學說是( B )

　　A.教育的神話起源說 B.教育的生物起源說

　　C.教育的心理起源說 D.教育的勞動起源說

　　3.我國第一個正式實施的學校制度是( B )

　　A.壬寅學制 B.癸卯學制

　　C.壬戌學制 D.壬子——癸卯學制

　　4.通過對正確的精神觀念的宣傳，從真理性方面啟發(fā)人們的理想，使之成為人們行動的動機，從而為實現學校目標而自覺努力的學校管理方法是( C )

　　A.行政管理方法 B.法律方法

　　C.思想教育方法 D.經濟活動

　　5.兒童主體發(fā)展的源泉是( C )

　　A.遺傳 B.環(huán)境

　　C.教育 D.主體方法

　　6.在我國，取得教師資格的先決條件是( A )

　　A.中國公民 B.良好的思想道德品質

　　C.規(guī)定的學歷 D.教育教學能力

　　7.教育目的規(guī)定了教育活動所應培養(yǎng)的人才質量和規(guī)格，實際上就是規(guī)定了教育活動的最大方向，這體現了教育目的的( B )

　　A.調控功能 B.導向功能

　　C.評價功能 D.激勵功能

　　8.教育的階級性產生于( B )

　　A.原始社會 B.奴隸社會

　　C.封建社會 D.資本主義社會

　　9.根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門所制定的有關教學和教育工作的指導性文件是( B )

　　A.教材 B.教學大綱

　　C.教學計劃 D.教學內容

　　10.班級授課制是目前世界上最普遍采用的( D )

　　A.教學過程 B.教學手段

　　C.教學方法 D.教學組織形式

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　　湖南自考教育學(一)沖刺題及答案(4)

　　1.在教育史上第一次把教育學搬上大學講臺的是( D )

　　A.夸美紐斯 B.赫爾巴特

　　C.培根 D.康德

　　2.教育學萌芽的標志是提出了( C )

　　A.教育規(guī)律 B.教育現象

　　C.教育問題 D.教育事實

　　3.屬于實用主義教育學的代表作是( A )

　　A.《民主主義與教育》 B.《教育與文化》

　　C.《教育中的理論與抵制》 D.《教育ABC》

　　4.學校產生于( B )

　　A.原始社會 B.奴隸社會

　　C.封建社會 D.資本主義社會

　　5.學校管理的目標和尺度是( D )

　　A.政治效益 B.學?？冃?/p>

　　C.經濟效益 D.文化效益

　　6.我國第一個現代學制系統(tǒng)產生于( A )

　　A.1902年的壬寅學制 B.1903年的癸卯學制

　　C.1922年的壬戌學制 D.1951年的新學制

　　7.“因材施教”、“長善救失”教學原則的基礎是兒童身心發(fā)展的( C )A.順序性 B.不平衡性

　　C.個別差異性 D.分化與互補的協調性

　　8.學校管理中通過正確的精神觀念的宣傳，啟發(fā)人們的理想，使之成為人們的行動動機，實現學校目標的方法是( C )

　　A.行政管理方法 B.法律方法

　　C.思想教育方法 D.學術方法

　　9.國家教師資格考試制度由誰規(guī)定?( A )

　　A.國務院 B.省級人民政府

　　C.省教育廳 D.地市縣級教育行政部門

　　10.德育的最高目標和德育的基礎性工作是培育( C )

　　A.基本道德和行為規(guī)范 B.公民道德和政治品質

　　C.世界觀、人生觀和理想 D.民主精神和法制觀念

　　11.智育的根本任務是( D )

　　A.傳授知識 B.培養(yǎng)技能

　　C.形成品德 D.發(fā)展智力

　　12.狹義的體育指的是學校教育中有意識地促進學生體質、體能、體魄的提高的教育活動，主要指( B )

　　A.社會體育 B.學校體育活動

　　C.競技體育 D.一般鍛煉

　　13.在我國，取得教師資格的先決條件是( A )

　　A.中國公民 B.良好的思想道德品質

　　C.規(guī)定的學歷 D.教育教學能力

　　14.現代教育越來越成為公共事業(yè)，為全體人民服務，體現公平性和大眾性，體現了現代教育的( D )

　　A.生產性 B.未來性

　　C.科學性 D.公共性

　　15.第一次把對教育問題的認識奠定在歷史唯物主義的基礎上的是( B )A.實用主義 B.馬克思主義

　　C.科學主義 D.技術主義

　　16.在課程計劃和課程標準上以多樣化為特點的存在方式的典型代表是( D )A.中國 B.法國

　　C.日本 D.美國

　　17.持師生系統(tǒng)地傳授和學習書本知識模式觀點的是( A )

　　A.赫爾巴特 B.杜威

　　C.布魯納 D.瓦根舍因
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　　湖南自考教育學(一)沖刺題及答案(5)

　　1.首次把“教育學”作為一門獨立的科學提出來的哲學家是(　C　　)

　　A.康德 B.洛克

　　C.培根 D.赫爾巴特

　　2.在世界教育學史上，被公認為第一本現代教育學著作的是(　B　　)

　　A.夸美紐斯的《大教學論》 B.赫爾巴特的《普通教育學》

　　C.杜威的《民主主義與教育》 D.布魯納的《教育過程》

　　3.班主任工作的首要任務是(　A　　)

　　A.組織建立良好的班集體 B.抓好課堂紀律

　　C.開好主題班會 D.評定學生操行

　　4.義務教育的實施充分說明現代教育具有(　A　　)

　　A.公共性 B.科學性

　　C.國際性 D.終身性

　　5.目前，我國普遍采用的教學組織形式是(　D　　)

　　A.小班教學 B.分層教學

　　C.小組合作學習 D.班級授課制

　　6.廣泛利用環(huán)境信息，注意調動和發(fā)掘大腦無意識領域的潛能，使學生在輕松愉快的氣氛中學習。這種教學方法是(　C　　)

　　A.發(fā)現學習法 B.探究—研討法

　　C.暗示教學法 D.范例教學法

　　7.最為經濟和最為便利的直觀教學手段是(　　　)

　　A.實物直觀 B.模象直觀

　　C.多媒體教學 D.語言直觀

　　8.當前我國對教師實行的特定職業(yè)許可制度是(C　　　)

　　A.教師考核制度 B.教師聘任制度

　　C.教師資格制度 D.教師職務制度

　　9.美育的育德、促智和健體功能都屬于美育的(　B　　)

　　A.直接功能 B.間接功能

　　C.超美育功能 D.本體功能

　　10.學校中某種固定化的活動程序和形式，稱為(　B　　)

　　A.學校傳統(tǒng) B.學校儀式

　　C.學校規(guī)章 D.學校制度

　　11.我國教育法規(guī)的“母法”是(　A　　)

　　A.《中華人民共和國高等教育法》

　　B.《中華人民共和國教師法》

　　C.《中華人民共和國義務教育法》

　　D.《中華人民共和國教育法》

　　12.將測驗分為安置性測驗、形成性測驗、診斷性測驗和總結性測驗的依據是(　A　　)

　　A.測驗目的 B.測驗內容

　　C.測驗規(guī)范程度 D.結果解釋所參照的標準

　　13.學校咨詢與輔導中采用的發(fā)展性指導模式一般針對的對象是(D　　　)

　　A.極少數有嚴重心理和行為障礙的學生

　　B.少數可能已經出現某種程度心理與行為問題的學生

　　C.某些心理素質比較薄弱、有可能出現心理與行為問題的學生

　　D.全體學生

　　14.課程的一般結構包括(　A　　)

　　A.課程計劃、課程標準、教科書

　　B.課程目標、課程計劃、課程標準

　　C.課程體制、課程標準、課程內容

　　D.課程目標、課程內容、教科書

　　15.古代學校產生于(　　　)

　　A.原始社會 B.奴隸社會

　　C.封建社會 D.資本主義社會

標簽：湖南自考本科??湖南師范大學自考報名??湖南師范大學自考專業(yè)??