全國排名??祁悗煼对盒?大專師范類學校有哪些
來源:好上學 ??時間:2024-10-05
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師范類專業(yè)專科院校全國排名
??茙煼额悓W校排名:
1、信陽職業(yè)技術學院,類型:師范類
2、錫林郭勒職業(yè)學院,類型:師范類
3、寶雞職業(yè)技術學,類型:師范類
4、桂林師范高等??茖W校,類型:師范類
5、焦作師范高等??茖W校,類型:師范類
6、淄博師范高等??茖W校,類型:師范類
7、德宏師范高等專科學校,類型:師范類
8、新疆師范高等??茖W校,類型:師范類
9、隴南師范高等??茖W校,類型:師范類
10、麗江師范高等??茖W校,類型:師范類
11、連云港師范高等??茖W校,類型:師范類
12、朝陽師范高等??茖W校,類型:師范類
13、鐵嶺師范高等??茖W校,類型:師范類
14、廣安職業(yè)技術學院,類型:師范類
15、湘西民族職業(yè)技術學院,類型:師范類
16、湖南民族職業(yè)學院,類型:師范類
17、南通師范高等??茖W校,類型:師范類
18、贛州師范高等??茖W校,類型:師范類
19、徐州幼兒師范高等??茖W校,類型:師范類
20、定西師范高等??茖W校,類型:師范類
21、興安職業(yè)技術學院,類型:師范類
22、錦州師范高等??茖W校,類型:師范類
23、閩江師范高等??茖W校,類型:師范類
24、齊齊哈爾高等師范??茖W校,類型:師范類
25、晉中師范高等專科學校,類型:師范類
26、駐馬店幼兒師范高等??茖W校,類型:師范類
27、濟南幼兒師范高等??茖W校,類型:師范類
28、運城幼兒師范高等??茖W校,類型:師范類
專業(yè)老師在線權威答疑 zy.offercoming.com全國師范??拼髮W排名2019最新排名
2019年師范類??圃盒E判邪?
2019年師范類??浦信琶谝晃坏氖切抨柭殬I(yè)技術學院,排名第二位的是錫林郭勒職業(yè)學院,排名第三位的是寶雞職業(yè)技術學。以下是詳細榜單:
類型排名 院校名稱 地區(qū) 類型
1 信陽職業(yè)技術學院 河南 師范類
2 錫林郭勒職業(yè)學院 內蒙古 師范類
3 寶雞職業(yè)技術學 陜西 師范類
4 桂林師范高等??茖W校 廣西 師范類
5 焦作師范高等??茖W校 河南 師范類
6 淄博師范高等??茖W校 山東 師范類
7 德宏師范高等專科學校 云南 師范類
8 新疆師范高等專科學校 新疆 師范類
9 隴南師范高等??茖W校 甘肅 師范類
10 麗江師范高等??茖W校 云南 師范類
11 連云港師范高等專科學校 江蘇 師范類
12 朝陽師范高等??茖W校 遼寧 師范類
13 鐵嶺師范高等??茖W校 遼寧 師范類
14 廣安職業(yè)技術學院 四川 師范類
15 湘西民族職業(yè)技術學院 湖南 師范類
16 湖南民族職業(yè)學院 湖南 師范類
17 南通師范高等??茖W校 江蘇 師范類
18 贛州師范高等??茖W校 江西 師范類
19 徐州幼兒師范高等專科學校 江蘇 師范類
20 定西師范高等??茖W校 甘肅 師范類
21 興安職業(yè)技術學院 內蒙古 師范類
22 錦州師范高等??茖W校 遼寧 師范類
23 閩江師范高等專科學校 福建 師范類
24 齊齊哈爾高等師范??茖W校 黑龍江 師范類
25 晉中師范高等??茖W校 山西 師范類
26 駐馬店幼兒師范高等??茖W校 河南 師范類
27 濟南幼兒師范高等??茖W校 山東 師范類
28 運城幼兒師范高等??茖W校 山西 師范類
29 合肥幼兒師范高等??茖W校 安徽 師范類
30 泉州幼兒師范高等??茖W校 福建 師范類
31 石家莊幼兒師范高等??茖W校 河北 師范類
32 四川幼兒師范高等??茖W校 四川 師范類
33 通遼職業(yè)學院 內蒙古 師范類
34 江西師范高等??茖W校 江西 師范類
35 撫順師范高等專科學校 遼寧 師范類
36 馬鞍山師范高等??茖W校 安徽 師范類
37 重慶幼兒師范高等??茖W校 重慶 師范類
38 保定幼兒師范高等??茖W校 河北 師范類
以上師范類專科院校排行榜數據來源于網絡,我們在選擇師范類??频臅r候要根據自己的實際情況去選擇
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??茙煼额悓W校排名:
1、信陽職業(yè)技術學院,類型:師范類
2、錫林郭勒職業(yè)學院,類型:師范類
3、寶雞職業(yè)技術學,類型:師范類
4、桂林師范高等??茖W校,類型:師范類
5、焦作師范高等??茖W校,類型:師范類
6、淄博師范高等??茖W校,類型:師范類
7、德宏師范高等專科學校,類型:師范類
8、新疆師范高等??茖W校,類型:師范類
9、隴南師范高等專科學校,類型:師范類
10、麗江師范高等??茖W校,類型:師范類
11、連云港師范高等??茖W校,類型:師范類
12、朝陽師范高等??茖W校,類型:師范類
13、鐵嶺師范高等專科學校,類型:師范類
14、廣安職業(yè)技術學院,類型:師范類
15、湘西民族職業(yè)技術學院,類型:師范類
16、湖南民族職業(yè)學院,類型:師范類
17、南通師范高等專科學校,類型:師范類
18、贛州師范高等??茖W校,類型:師范類
19、徐州幼兒師范高等??茖W校,類型:師范類
20、定西師范高等??茖W校,類型:師范類
21、興安職業(yè)技術學院,類型:師范類
22、錦州師范高等專科學校,類型:師范類
23、閩江師范高等專科學校,類型:師范類
24、齊齊哈爾高等師范??茖W校,類型:師范類
25、晉中師范高等專科學校,類型:師范類
26、駐馬店幼兒師范高等專科學校,類型:師范類
27、濟南幼兒師范高等??茖W校,類型:師范類
28、運城幼兒師范高等專科學校,類型:師范類
大專師范類學校有哪些
以下28所高職院校都是首批師范類??圃盒?,有地名、有學校名稱,樓主可根據自己的情況選擇你想要的院校。
院校名稱 地區(qū)
天津職業(yè)大學 天津
邢臺職業(yè)技術學院 河北
山西財政稅務專
科學
校 山西
遼寧省交通高等專科學校 遼寧
長春汽車工業(yè)高等??茖W校 吉林
黑龍江建筑職業(yè)技術學院 黑龍江
上海醫(yī)藥高等??茖W校 上海
南京工業(yè)職業(yè)技術學院 江蘇
無錫職業(yè)技術學院 江蘇
寧波職業(yè)技術學院 浙江
浙江金融職業(yè)學院 浙江
蕪湖職業(yè)技術學院 安徽
福建交通職業(yè)技術學院 福建
青島職業(yè)技術學院 山東
威海職業(yè)學院 山東
黃河水利職業(yè)技術學院 河南
平頂山工業(yè)職業(yè)技術學院 河南
長沙民政職業(yè)技術學院 湖南
湖南鐵道職業(yè)技術學院 湖南
番禺職業(yè)技術學院 廣東
深圳職業(yè)技術學院 廣東
南寧職業(yè)技術學院 廣西
重慶工業(yè)職業(yè)技術學院 重慶
成都航空職業(yè)技術學院 四川
四川工程職業(yè)技術學院 四川
楊凌職業(yè)技術學院 陜西楊凌
蘭州石化職業(yè)技術學院 甘肅
新疆農業(yè)職業(yè)技術學院 新疆
師范類??茖W校公辦排名
師范類專科學校公辦排名有:1、新疆師范高等??茖W校。2、桂林師范高等專科學校 。3、寶雞職業(yè)技術學院。
1、新疆師范高等??茖W校。
新疆教育學院,坐落在邊城*風景秀麗的紅山腳下,是一所以培訓中學在職教師和教育行政管理干部為主要任務的多民族成人高等師范院校。1978年9月8日,新疆教育學院在原*第一師范學校基礎上建立。1989年4 月,新疆廣播電視師范大學(建于1961年)并入新疆教育學院。
1978年,新疆教育學院在原*第一師范學校的基礎上正式成立,是一所以教師教育為特色的高等院校。其前身是始建于1906年的新疆師范學堂,距今已有百年歷史,享有"新疆中小學教師搖籃"的美譽。
2、桂林師范高等專科學校 。
桂林師范高等??茖W校是經國家教育部批準成立的普通高等師范院校。桂林師范高等??茖W校前身是創(chuàng)建于1938年的廣西省立桂林師范學校,具有光榮的革命傳統(tǒng),被譽為"桂北革命的搖籃",桂林師范學校以其獨特的辦學方式和辦學成就,成為全國辦學成績突出,對革命貢獻較大的四所著名師范之一。2000年,教育部批準成立桂林師范高等??茖W校。
截至2018年6月,學?,F有臨桂、信義、甲山3個校區(qū),校園占地面積1085.1畝,校舍總建筑面積34.2萬平方米,學校設有9個教學系和2個公共教學部,5個專業(yè)群,51個專業(yè)。以廣西為主面向全國26個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)招生,現有全日制在校生8404人。
3、寶雞職業(yè)技術學院。
寶雞職業(yè)技術學院(Baoji Vocational Technology College)位于炎帝故里、青銅器之鄉(xiāng),寶雞,是經陜西省人民*批準,教育部備案的一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校。
學院成立于2003年4月,截至2015年,學院占地1203畝,體育場、游泳館、圖書館、塑膠操場等設施齊全。擁有2個校區(qū),主校區(qū)位于寶雞市高新區(qū)文興路,分校區(qū)即原鳳翔師范學院。設有12個黨政群部門、2個分院、7個系、1個附屬中專及1所二級甲等附屬醫(yī)院。
正式在編教職員工和醫(yī)務人員1454人,其中專任教師703人,博士、碩士研究生及研究生學歷者138人,具有副教授以上職稱者222人。有全日制在校學生14000余人,開設三年制高職專業(yè)47個,五年制大專專業(yè)18個,三年制中專專業(yè)26個,涉及工學、醫(yī)學、農學、經濟、管理、教育等六大學科。
形成了融高等中等職業(yè)教育、短期勞動技能培訓、成人繼續(xù)教育于一體的辦學格局。
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