浙江專升本有望新添兩所大學，職業(yè)本科是什么？

　　浙江專升本有望新添兩所大學，職業(yè)本科是什么？8月12日，浙江省教育廳最新發(fā)布了一項公示，將以杭州職業(yè)技術(shù)學院為基礎(chǔ)擬設(shè)立杭州職業(yè)技術(shù)大學、以寧波職業(yè)技術(shù)學院為基礎(chǔ)擬設(shè)立寧波職業(yè)技術(shù)大學2個事項向社會公示，公示時間為2024年8月12日至2024年8月16日。

　　目前浙江的職業(yè)本科大學已達4所：金華職業(yè)技術(shù)大學、浙江機電職業(yè)技術(shù)大學、浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學、浙江藥科職業(yè)大學!

　　改名“大學”是很多學院的心聲，但“改大”的難度較高，特別是定位于職業(yè)教育的高職院校。近年來，借著國家支持職業(yè)本科教育的利好，不少高職院校會退而求其次，謀求改名為“職業(yè)大學”或“職業(yè)技術(shù)大學”。

　　對此，很多同學疑惑：職業(yè)本科是什么?與傳統(tǒng)普通本科有什么不同?對考公、考研有影響嗎?

　　01、什么是職業(yè)大學

　　本科職業(yè)技術(shù)大學，又稱職業(yè)大學，是指開展本科層次職業(yè)教育，培養(yǎng)高層次應(yīng)用技術(shù)技能型人才的高等院校。本科職業(yè)技術(shù)大學的設(shè)立，是國家開展本科層次職業(yè)教育試點、政策支持民辦高職升格本科、經(jīng)濟社會發(fā)展急需本科技術(shù)人才等多重因素共同影響的結(jié)果。

　　2018年開始，教育部門在新設(shè)本科院校更名上的謹慎或許表明未來將真正將“嚴控大學更名”?！奥殬I(yè)學院”或“職業(yè)技術(shù)學院”在更名升本中均保留“職業(yè)”兩個字。未來將會重點發(fā)展高層次職業(yè)技術(shù)型本科教育，打通職業(yè)教育與普通教育之間發(fā)展差異。

　　02、職業(yè)本科和普通本科的差別

　　職業(yè)本科大學更注重實踐培養(yǎng)，有很多技能競賽，也很注重學生的實操能力。不過，它們拿的都是本科學歷，同樣都是全日制文憑，就業(yè)時的認可度是一樣的。不過還是有所不同，主要有下面幾點：

　　課程、方向：職業(yè)本科針對職業(yè)崗位所需能力或素質(zhì)體系設(shè)置課程內(nèi)容，理論教學與實踐教學并行，側(cè)重實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)高級技術(shù)應(yīng)用型人才。

　　普通本科根據(jù)系統(tǒng)性的學科知識體系設(shè)置課程內(nèi)容，以理論教學為主，偏重學術(shù)研究，培養(yǎng)研究型、學術(shù)型人才。

　　就業(yè)、考研：就業(yè)時，職業(yè)本科院校學生掌握的職業(yè)技能水平更高，通常都會有相應(yīng)的認證證書，工作適應(yīng)性更強?？佳袝r，研究型和綜合型傳統(tǒng)本科院校學生在學術(shù)水平方面更具有優(yōu)勢。

　　學位、輔修：本科層次職業(yè)教育暫不開展第二學士學位、輔修學士學位、雙學士學位復合型人才培養(yǎng)項目、聯(lián)合學士學位、高等學歷繼續(xù)教育學士學位的授予工作。

　　學位證書是一樣的嗎

　　2021年11月18日，國務(wù)院學位委員會辦公室印發(fā)了《關(guān)于做好本科層次職業(yè)學校學士學位授權(quán)與授予工作意見》。

　　文件明確指出：

　　職業(yè)本科與普通本科兩種類型、不同特色、同等質(zhì)量，將職業(yè)本科納入現(xiàn)有學士學位工作體系，按學科門類授予學士學位，學士學位證書格式一致，但在學士學位授權(quán)、學位授予標準等方面強化職業(yè)教育育人特點，突出職業(yè)能力和素養(yǎng)，完善職業(yè)本科授予學士學位的質(zhì)量保障體系，促進職業(yè)本科高質(zhì)量發(fā)展。

　　普通本科和職業(yè)本科都按照《中華人民共和國學位條例》《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》《學士學位授權(quán)和授予管理辦法》進行學士學位授權(quán)、授予、管理和質(zhì)量監(jiān)督;在證書效用方面，兩者價值等同，在就業(yè)、考研、考公等方面具有同樣的效力。

　　申報本科層次職業(yè)教育學士學位授權(quán)的學校須為教育部批準的本科層次職業(yè)學校。具有本科層次職業(yè)教育學士學位授予權(quán)的學?？砷_展本科層次職業(yè)教育學士學位授予工作。

　　兩者的優(yōu)缺點

　　優(yōu)點：

　　1.在培養(yǎng)層次上，職業(yè)本科教育比職業(yè)?？平逃嗔藙?chuàng)新性要求;在培養(yǎng)內(nèi)容上，職業(yè)本科教育比普通本科教育多了技能性要求。

　　2.專升本中，職教本科錄取分數(shù)線更低，對于專科生報考競爭更小。

　　缺點：

　　1.容易被誤解為?？?，職業(yè)本科目前僅限部分專業(yè)，其他專業(yè)還是?？啤?/span>

　　2.職業(yè)本科屬于新興事物，培養(yǎng)方向、模式都和傳統(tǒng)本科有一定區(qū)別，在社會認可度方面，需要時間適應(yīng)。