小學(xué)教育專業(yè)學(xué)位院校排名 院校專業(yè)：
來源：好上學(xué) ??時間：2024-10-23
今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹诵W(xué)教育專業(yè)學(xué)位院校排名
院校專業(yè)：
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教育學(xué)研究生學(xué)校排名
1、是這些院校的教育學(xué)專業(yè)比較廣泛，且專業(yè)上也比較好;2、是不是自主劃線的院校，錄取時走的是國家線;
3、是避開了競爭比較激烈的熱門地區(qū)，競爭上相對來說沒有那么激烈。
首先首都師范大學(xué)是一所比較特殊的院校，雖然首都師范大學(xué)位于北京這個比較熱門的地區(qū)，但是相對于北京的其他一些院校，以及其他地方的一些比較難考的院校，首都師范大學(xué)是一所比較容易考的院校。
一、首都師范大學(xué)
首都師范大學(xué)教育學(xué)院課程與教學(xué)論專業(yè)，在全國排名第七。復(fù)試分數(shù)線一般都是國家線。
首都師范大學(xué)的教育科學(xué)學(xué)院及各學(xué)院的課程教學(xué)論學(xué)科均參加全國教育學(xué)統(tǒng)考。
二、上海師范大學(xué)
上海師范大學(xué)是比較有實力的師范院校，特別是比較教育學(xué)、小學(xué)教育等專業(yè)，有著自己的獨特優(yōu)勢，同時從上面的版名人數(shù)作為參考來看，競爭不是很激烈，還是有很大的考取概率的，特別是鑒于其綜合實力，所以這所學(xué)校對于一些基礎(chǔ)比較好的考生，應(yīng)該是比較穩(wěn)的學(xué)校，而對于一些一般的學(xué)生也是一個很好的選擇。
三、華中師范大學(xué)
華中師范大學(xué)在教育部學(xué)位中心發(fā)布的2007—2009年全國學(xué)科排名榜，81個一級學(xué)科中，華中師范大學(xué)9個一級學(xué)科位于前十強。其中教育學(xué)排于第4名。從這可以看出華中師范大學(xué)的綜合實力是比較強的，報考這所院校應(yīng)該是一個不錯的選擇。
四、天津師范大學(xué)
天津師范大學(xué)是天津市屬重點院校，始建于1958年，原名天津師范學(xué)院，1982年更名為天津師范大學(xué)。1999年4月，原天津師范大學(xué)、天津師范高等?？茖W(xué)校、天津教育學(xué)院合并組建新天津師范大學(xué)?，F(xiàn)任黨委書記王璟副教授、校長高玉葆教授。
天津師范大學(xué)是一所不錯的教育學(xué)專業(yè)的報考學(xué)校，同時又屬于師范類院校，而且執(zhí)行國家線，所以總體上來說是一所可以選擇的比較好的院校。
其他信息：
教育學(xué)是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬教育學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學(xué)學(xué)位。該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力，能在中小學(xué)、教育科學(xué)研究機構(gòu)和各級教育行政部門等從事教學(xué)、研究、管理等方面工作的復(fù)合型人才。 該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識，受到教育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事教育教學(xué)工作等方面的基本能力。
想學(xué)小學(xué)教育,國內(nèi)有哪些學(xué)校比較好?
你好，小編是華東師范大學(xué)的研究生，我認為相對而言，我們學(xué)校的小學(xué)教育專業(yè)還是很不錯的。
華東師范大學(xué)是由國家舉辦，教育部主管，教育部與上海市人民*重點共建的綜合性研究型大學(xué)。學(xué)校成立于1951年10月16日，在大夏大學(xué)原址上創(chuàng)辦的。
2002年根據(jù)上海市高校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略部署，啟動閔行校區(qū)規(guī)劃建設(shè)，2006年學(xué)校主體搬遷到閔行校區(qū)。2006年教育部和上海市決定重點共建華東師范大學(xué)，學(xué)校進入國家“985工程”高校行列。
當然，還有一些其他學(xué)校，比如，北京師范大學(xué)。
北京師范大學(xué)是一所以教師教育、教育科學(xué)和文理基礎(chǔ)科學(xué)為主要特色的著名學(xué)府。2002年9月8日，在人民大會堂舉行建校100周年慶祝大會。
最后，是一個貴族學(xué)府，也就是首都師范大學(xué)。
首都師范大學(xué)創(chuàng)建于1954年，是一所包括文、理、工、管、法、教育、外語、藝術(shù)等專業(yè)的綜合性師范大學(xué)，是教育部、北京市“省部共建大學(xué)”。
建校61年來，共培養(yǎng)各類高級專門人才十余萬名，是為北京市基礎(chǔ)教育輸送合格師資和培養(yǎng)其他現(xiàn)代化建設(shè)所需人才的重要基地。
如果你的學(xué)習(xí)比較好的話，華中師范大學(xué)和東北師范大學(xué)是必然選擇。
華中師范大學(xué)位于九省通衢的湖北省武漢市，占地面積120余萬平方米，是中國教育部直屬重點綜合性師范大學(xué)，國家“211工程”重點建設(shè)的大學(xué)。
學(xué)校在百余年的發(fā)展中既繼承了中國傳統(tǒng)文化的精華，又汲取了外來文化的養(yǎng)分，更弘揚了革命文化教育的傳統(tǒng)，形成了“忠誠博雅、樸實剛毅”的華師精神，為國家培養(yǎng)了近30萬優(yōu)秀人才。
東北師范大學(xué)是教育部直屬高校，國家“211工程”重點建設(shè)大學(xué)。學(xué)校坐落在美麗的北國春城長春市。本部校區(qū)地處人民大街中段，凈月校區(qū)設(shè)在風(fēng)景如畫的凈月潭旅游開發(fā)區(qū)。學(xué)校占地面積167萬平方米，其中本部校區(qū)占地73萬平方米，凈月校區(qū)占地94萬平方米。
教育學(xué)專業(yè)大學(xué)排名
院校專業(yè)：
基本學(xué)制：四年 | 招生對象： | 學(xué)歷：中專 | 專業(yè)代碼：040101
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能 力，能在中等師范學(xué)校、中小學(xué)、教育科學(xué)研究機構(gòu)和各級教育行政部門等從事教學(xué)、研究、管理 等方面工作的復(fù)合型人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識，接受教育科學(xué)研究等方面 的基本訓(xùn)練，掌握從事教育教學(xué)工作等方面的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握教育科學(xué)的基本理論和基本知識；
2．掌握教育科學(xué)研究的基本方法和技術(shù)；
3．具有從事教育學(xué)科教學(xué)或中小學(xué)相關(guān)學(xué)科教學(xué)工作的基本能力；
4．熟悉我國教育的方針、政策和法規(guī)；
5．了解教育科學(xué)的理論前沿、國際國內(nèi)教育改革的實際狀況和發(fā)展趨勢；
6．具有一定的教育實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。
主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)。
核心課程：普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育概論、教學(xué)論、課程論、德育原理、教育 社會學(xué)、中國教育史、外國教育史等。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：教育見習(xí)、教育實習(xí)、教育調(diào)查等。
修業(yè)年限：四年。
授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士。
職業(yè)能力要求
職業(yè)能力要求
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
《教育心理學(xué)》、《教育研究方法》、《比較教育學(xué)》、《德育原理》、《教育哲學(xué)》、《西方教育思潮》、《中國教育史》、《國際課程流派》、《教育實驗學(xué)》、《教育統(tǒng)計與測量》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：小教、衛(wèi)生教育、學(xué)前英語、教學(xué)與管理、小學(xué)教育理科、小學(xué)教育文科、心理健康教育、職業(yè)技術(shù)教育。
專業(yè)（技能）方向
專業(yè)（技能）方向
中小學(xué)校、教育機構(gòu)：教育教學(xué)、教育研究。
職業(yè)資格證書舉例
職業(yè)資格證書舉例
繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例
就業(yè)方向
就業(yè)方向
發(fā)展前景：21世界范圍內(nèi)教育學(xué)的理論的來源，研究實踐的領(lǐng)域依然是把西方自然科學(xué)研究成果應(yīng)用于經(jīng)濟發(fā)展為核心的以學(xué)校教育為主要手段的發(fā)展模式上，這種模式對發(fā)展經(jīng)濟中國家特別是中國所起的巨大作用和貢獻是不言而知的，眼前的問題是素質(zhì)教育，是人格魅力問題。
社會解決經(jīng)濟問題后如何實現(xiàn)健康發(fā)展問題，這應(yīng)該是未來教育學(xué)應(yīng)該考慮的理論和實踐問題。健康是生理、心理和適應(yīng)力的結(jié)合體，不健康的人群不僅僅傷害自己和別人，也在破壞和浪費人類地球上的資源和財富，所有不健康的現(xiàn)象和行為給人們帶來的損失和負面消極影響絕對不亞于物質(zhì)財富。人的思想意識的教育問題，西方經(jīng)濟和社會學(xué)家們是不能也沒有徹底解決的。這就是教育發(fā)展的方向。
人的知識，能力，技能和思想境界及幸福和諧的家庭，加上良好的社會環(huán)境是個人偉大成就的根本，以學(xué)校和社會主流，以應(yīng)試和經(jīng)濟為表象的教育是不太適應(yīng)時代發(fā)展潮流的。研究素質(zhì)教育的理論及具體實踐方式是教育的重心。
完成教育中心的轉(zhuǎn)移問題是面臨當代教育工作者的主要問題。這是個本世紀必須要解決的共識問題。
對應(yīng)職業(yè)（崗位）
對應(yīng)職業(yè)（崗位）
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