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江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣 江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院全國(guó)排名

來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2024-10-29

2023江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院排名全國(guó)第幾 最新排位多少名

2023年全國(guó)??拼髮W(xué)排名中,江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院排名第120名,江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是江西省一所培養(yǎng)高素質(zhì)交通技術(shù)技能人才的高等職業(yè)院校,也是“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職立項(xiàng)建設(shè)院校。
江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣 江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院全國(guó)排名

2023江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)院校的排名

年份院校名稱全國(guó)排名
2023江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院120

江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年排名是多少

江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021年排名是123;江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年排名是147;江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019年的排名是183。以下是小編整理的江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院往年的排名,大家可以參考。

年份院校名稱排名
2021江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院123
2020江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院147
2019江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院183
2018江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院229
2017江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院147

江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在省內(nèi)排名第幾位

江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西排名第3,江西排名第1的??茖W(xué)校是九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

排名學(xué)校名稱等級(jí)地區(qū)
1九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院5★江西
2江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院5★江西
3江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院5★-江西
4江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院5★-江西
5江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院5★-江西
6江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院4★江西
7江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院4★江西
8江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院4★江西
9江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院3★江西
10宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院3★江西
11九江職業(yè)大學(xué)3★江西
12江西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院3★江西
13共青科技職業(yè)學(xué)院3★江西
14江西生物科技職業(yè)學(xué)院3★江西

江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系介紹


江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣 江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院全國(guó)排名

江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系創(chuàng)辦于1956年,經(jīng)過(guò)五十多年的發(fā)展,不斷完善和提高,現(xiàn)有專職教師66人,其中教授及高級(jí)工程師6人,副教授7人,講師及工程師33人,雙師素質(zhì)教師65人,校外*教師116人。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室總面積為17400平方米,設(shè)置28個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地,教學(xué)設(shè)備總值達(dá)2700余萬(wàn)元,并在校外建立了55余家教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地。汽車工程系開(kāi)設(shè)汽車運(yùn)用與維修技術(shù)、汽車電子技術(shù)、汽車營(yíng)銷與服務(wù)、汽車車身修復(fù)技術(shù)4個(gè)專業(yè),在校學(xué)生2600人。汽車工程系以汽車類專業(yè)建設(shè)為核心,以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門(mén)人才為使命,勇于改革,勇于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,尤其是近年來(lái),在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新領(lǐng)域取得了可喜的成績(jī)。

2006年,學(xué)院與豐田汽車公司合作,在汽車系成立了“豐田t-tep學(xué)校”,選拔汽車工程系的學(xué)生組建“豐田班”,全面導(dǎo)入豐田培訓(xùn)課程,為豐田汽車售后企業(yè)實(shí)施訂單培養(yǎng)。豐田公司投資160余萬(wàn)元,學(xué)院投資180余萬(wàn)元,建立了“豐田t-tep實(shí)訓(xùn)室”。學(xué)院已有四名教師獲得“豐田技術(shù)員培訓(xùn)教師”資格。五年來(lái),豐田訂單培養(yǎng)的五屆豐田班學(xué)生全部進(jìn)入豐田汽車售后服務(wù)企業(yè)就業(yè),大部分已成為企業(yè)的技術(shù)骨干。豐田汽車訂單式人才培養(yǎng)模式為汽車類專業(yè)探索和開(kāi)展人才培養(yǎng)新模式打下了良好的基礎(chǔ)。

2008年,學(xué)院與北京現(xiàn)代汽車有限公司合作,在汽車工程系選拔學(xué)生成立了“北京現(xiàn)代班”,導(dǎo)入現(xiàn)代汽車培訓(xùn)教程,雙方共同出資120萬(wàn)元建立了“北京現(xiàn)代汽車實(shí)訓(xùn)室”,為現(xiàn)代汽車企業(yè)實(shí)施訂單培養(yǎng)。“北京現(xiàn)代班”的建立,拓展了工學(xué)結(jié)合,訂單培養(yǎng)的途徑。

2008年,學(xué)院與美國(guó)ppg公司合作,成立了“江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院ppg汽車噴漆烤漆中心”,為汽車工程系培養(yǎng)汽車噴漆技術(shù)的技能型人才提供了有利的條件。

2009年,學(xué)院與深圳市聯(lián)勝公估有限公司合作,在汽車工程系中選拔學(xué)生組成了“聯(lián)勝班”,為深圳聯(lián)勝公司訂單培養(yǎng)汽車查勘和汽車定損的專門(mén)人才,使汽車工程系的訂單培養(yǎng)擴(kuò)展到機(jī)動(dòng)車保險(xiǎn)領(lǐng)域。

2009年,學(xué)院與中國(guó)人保財(cái)險(xiǎn)公司南昌市分公司合作,培養(yǎng)機(jī)動(dòng)車保險(xiǎn)專門(mén)人才。汽車工程系訂單培養(yǎng)開(kāi)展服務(wù)于江西區(qū)域的機(jī)動(dòng)車保險(xiǎn)行業(yè)。

汽車工程系改革、創(chuàng)新和發(fā)展所取得的成果得到了國(guó)家、省市教育部門(mén)的支持與肯定。

2003年,汽車工程系被教育部、交通部等六部委確定為承擔(dān)國(guó)家汽車運(yùn)用與維修專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。近六年來(lái),為行業(yè)和區(qū)域培養(yǎng)了2500余名高素質(zhì)技能型專門(mén)人才。

2005年,汽車實(shí)訓(xùn)中心被列為“中央職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目”,獲得中央財(cái)政的專項(xiàng)資金的支持。通過(guò)該項(xiàng)目的建設(shè),汽車類專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件大大提高,并且為區(qū)域同類學(xué)校和相關(guān)企業(yè)提供了教學(xué)、科研和技術(shù)服務(wù)。

2006年,汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)被評(píng)為江西省高職高專示范專業(yè),在全省高職高專的專業(yè)建設(shè)方面具有示范和輻射作用。

2007年,汽車工程系被省教育廳批準(zhǔn)為“全省中職汽車專業(yè)骨干教師培訓(xùn)基地”,承擔(dān)著全省汽車專業(yè)骨干教師的培訓(xùn)任務(wù),三年來(lái)為全省相關(guān)的職業(yè)院校培訓(xùn)了200多名教師。目前來(lái)自全省職業(yè)院校的汽車專業(yè)教師正在汽車系進(jìn)行“轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”,跟班就讀。

2008年,汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)被省教育廳批準(zhǔn)為“江西省高校特色專業(yè)”。汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)的主要特色就是“訂單式”人才培養(yǎng),且成果豐碩。

2008年,汽車工程系教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為“江西省高校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。

在專任教師中,黃曉敏和徐昭為交通部職業(yè)教育專業(yè)帶頭人,鄒小明和閔思鵬是江西省高校教學(xué)名師,鄒小明、徐昭和閔思鵬三人均為江西省高校中青年骨干教師。鄒小明和徐昭先后獲得交通部?jī)?yōu)秀教師獎(jiǎng)。

2012年確定為教育部高等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目。

2012年與德系五大品牌合作辦學(xué),成為中德職業(yè)教育合作項(xiàng)目學(xué)校(汽車機(jī)電維修項(xiàng)目)。

2013年與上海通用汽車公司合作成立通用asep班。

2014年與江鈴汽車公司合作成立江鈴j-tep班。

2014年榮獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽汽車營(yíng)銷賽項(xiàng)一等獎(jiǎng),《校廠店三方協(xié)同,共育汽車后市場(chǎng)技術(shù)技能人才的探索與實(shí)踐》榮獲國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

2015年與長(zhǎng)安福特汽車公司合作成立長(zhǎng)安福特班。

2016年與寶馬汽車公司合作成立寶馬best項(xiàng)目班。

我們本著“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,依托行業(yè),面向社會(huì),服務(wù)交通”的理念,以產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作為途徑,培養(yǎng)下得去、用得上、能吃苦的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

在*教師中,鄒良春、周獻(xiàn)華、龍志平、潘之銘均為高級(jí)工程師和汽車維修高級(jí)技師,在江西省汽車維修行業(yè)具有較高聲譽(yù)。

近2年來(lái),汽車類專業(yè)教師發(fā)表教學(xué)、科研論文51篇,承擔(dān)省級(jí)以上各類課題15項(xiàng)。汽車工程系教師主持完成了2門(mén)國(guó)家級(jí)精品資源共享課,2門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程,6門(mén)省級(jí)精品課程,主編和參編的高職規(guī)劃教材共8部,其中包括國(guó)家級(jí)“十二五”規(guī)劃教材2部。主編專業(yè)書(shū)籍18部,編寫(xiě)省級(jí)高級(jí)汽車維修工、高級(jí)汽車駕駛員職業(yè)技能鑒定系列教材一套。

汽車工程系的教師在專業(yè)建設(shè)上加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),積極探索工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,構(gòu)建了符合汽車類專業(yè)人才培養(yǎng)特色的“訂單培養(yǎng)”、“工學(xué)交替”的教學(xué)模式和與之相應(yīng)的基于工作過(guò)程的“崗位流程”、“作業(yè)過(guò)程”的課程體系;建設(shè)滿足教學(xué)需要的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和其他教學(xué)資源,強(qiáng)化了社會(huì)服務(wù)能力建設(shè),取得了顯著成績(jī)。

經(jīng)過(guò)五十多年的建設(shè)與發(fā)展,汽車工程系的實(shí)訓(xùn)條件不斷充實(shí)和完善,在儀器設(shè)備的種類和先進(jìn)性等方面均處于省內(nèi)領(lǐng)先。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室總面積為17400平方米,設(shè)置28個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地,教學(xué)設(shè)備總值達(dá)2700余萬(wàn)元,并在校外建立了55余家教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地。擁有汽車技術(shù)服務(wù)中心(國(guó)家二類汽車維修企業(yè))、汽車駕駛培訓(xùn)學(xué)校(國(guó)家一類駕校)兩個(gè)教學(xué)實(shí)體。汽車工程系開(kāi)設(shè)汽車運(yùn)用技術(shù)、汽車電子技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷、汽車整形技術(shù)、機(jī)動(dòng)車保險(xiǎn)實(shí)務(wù)5個(gè)專業(yè)。

學(xué)院汽車工程系是全省汽車維修工、汽車駕駛員職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定單位,每年承擔(dān)從中級(jí)工到技師各等級(jí)1500人次的培訓(xùn)和鑒定工作。

汽車工程系承擔(dān)著支援西部教育項(xiàng)目,每年為青海省承擔(dān)汽車類學(xué)生的培養(yǎng)任務(wù),已畢業(yè)的兩屆青海班學(xué)生全部就業(yè),深受青海汽車企業(yè)的歡迎。

目前汽車工程系各類專業(yè)現(xiàn)有學(xué)生數(shù)達(dá)2000余人。

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