上海體育學院有哪些專業(yè) 上海體育學院專業(yè)排名

上海體育學院怎么樣好不好？附上海體育學院最好的專業(yè)排名及王牌專業(yè)介紹

由于對上海體育學院的不熟悉，很多高三同學在報考這所位于上海的體育類大學時會充滿各種疑問。比如：上海體育學院怎么樣好不好？上海體育學院最好的專業(yè)是什么專業(yè)？上海體育學院的強勢王牌專業(yè)有哪些？值得讀嗎？本文五米高考將為大家重點解答這些問題。

一、上海體育學院怎么樣好不好？

從院校級別來看，上海體育學院是一所非常好的名牌大學。學校隸屬于上海市，入選成為一流學科建設高校、保研資格、雙萬計劃、省重點高校，級別非常高。

二、上海體育學院最好的學科專業(yè)排名

以下這些學科受教育部及國際認可度高，可被稱為上海體育學院的強勢王牌學科。

1、教育部全國第四輪學科評估結果

上海體育學院被評為A+的學科為：體育學

2、教育部雙一流學科

上海體育學院：體育學。

3、進入ESI全球前1%的學科領域

上海體育學院有1個學科進入了全球前1%，分別為：臨床醫(yī)學。

三、上海體育學院最好的專業(yè)

1、上海體育學院的國家級特色專業(yè)都是上海體育學院最好的專業(yè)，具體名單如下：

民族傳統(tǒng)體育、運動人體科學、體育教育。

2、上海體育學院最好的專業(yè)排名

（按專業(yè)分數(shù)線高低排序）

由于上海市教育考試院目前還未公布2022年的專業(yè)分，所以本文將以上海體育學院在浙江省2022年高考的錄取情況為例，為大家展示上海體育學院最好的專業(yè)排名。

根據(jù)排名可知：
上海體育學院2022年在浙江省收分最高的專業(yè)是新聞學，其最低分為631分、最低位次為18864位；
上海體育學院2022年在浙江省收分最低的專業(yè)是數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術，其最低分為596分、最低位次為52467位。

下圖為上海體育學院最好的專業(yè)排名詳細表：

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上海體育學院附屬競技體育學校專業(yè)建設規(guī)劃

專業(yè)建設是中等職業(yè)學校建設的核心，是強化學校辦學特色和優(yōu)勢的重要手段。為貫徹落實《上海市人民*關于大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（滬府發(fā)[2015]９號）中提出的“推動國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的示范性專業(yè)建設”的要求，按照“專業(yè)立?！钡霓k學理念，切實提高我校專業(yè)建設的整體水平和實力，特制定本規(guī)劃

一、專業(yè)建設現(xiàn)狀與分析

（一）現(xiàn)狀

根據(jù)學校的性質和培養(yǎng)目標，我校僅設運動訓練專業(yè)，目前學校設有“田徑、摔跤、武術（套路、散打）、擊劍、拳擊、跆拳道、柔道、橄欖球等八個大項，相對集中在重競技項目和武術項目方面。運動員在編在訓人數(shù)379名，“讀”，按文化程度分年級，編班學習；“訓”，按專項編隊進行訓練。在校學生分布從在初中-高中-本科-研究生，已確立重點運動員80-90名。

在專任教師隊伍方面，25名專任教練員（包括外聘3人）中，高級以上職稱有14人（占教練員總數(shù)56%），中級職稱9人（占教練員總數(shù)36%），初級職稱2人（占教練員總數(shù)8%）。100%具有本科及以上學歷；每位教練員均有規(guī)范標準的年度訓練計劃、階段（周期）訓練計劃、周訓練計劃、訓練課計劃，各種訓練計劃具有一定的科學性和針對性。各種計劃和總結有數(shù)據(jù)、有分析，內容完整，格式統(tǒng)一，齊全規(guī)范率達到100%。

學校的專業(yè)建設管理工作主要分為訓練常規(guī)管理、教練員管理、運動員管理和考核評定四大體系：

1、訓練常規(guī)管理：學校訓練工作由分管副校長負責，競訓科實施各項管理職能，并按照職責要求，制定和審核各種制度和教學文件，管理運動隊領隊和教練員，對運動員進行選材測試、訓練成績匯總、成才跟蹤等各方面的管理，對規(guī)章制度的執(zhí)行情況進行檢查、考核和總結，對取得成績的運動隊、教練員進行獎勵。

2、教練員管理：對教練員的工作業(yè)績、職稱晉升、獎懲等建立檔案，健全運動隊領隊、教練員的崗位職責，對各項計劃進行審核、監(jiān)督，年終對教練員進行考核、獎懲。

3、運動員管理：建立運動員檔案，健全各項選材、進校、離校制度，對重點運動員進行跟蹤，建立運動員信息化管理體系。

4、考核評定：競訓科依照“責更明、管更嚴、抓更細、練更實”的總體要求，按照學校績效考核辦法的要求對運動訓練效益進行考評。

學校配有專職的科研醫(yī)務人員，為運動員提供專業(yè)的選材測試評價、生理生化指標測試評價、運動疲勞及運動理療和醫(yī)療保健服務工作，為學校的科學選材、科學育才提供強有力的保證。

（二）主要優(yōu)勢

1、依托高校辦學使我校具有共享上海體育學院辦學資源的優(yōu)勢。借助體育學院的科研力量對訓練中遇到的問題進行立項研究，充分發(fā)揮高?？蒲辛α吭诟偧俭w育訓練中的作用。

2、高校的訓練場、醫(yī)科研實驗室、圖書館、校園網(wǎng)等設施設備的共享使學校在辦學條件上從一個較小的中專規(guī)模躍升到了一個高水平、高層次的辦學平臺。

3、能夠直接參與高校的學術交流、專題講座和講學活動，使師資的專業(yè)理論水平不斷提高。

4、每年中三畢業(yè)班參加高考的平均升學率均超過75%以上。依托高校并與之銜接，施行“初中-高中-大學-研究生”一條龍的培養(yǎng)模式并取得了可喜的成果，逐步形成我校的獨特優(yōu)勢。

（三）存在問題

1、生源危機開始出現(xiàn)。一是社會大環(huán)境的變化造成流入競技體育的人才越來越少；二是學校雖然面向全國招生，但主要為上海服務，各省市基于全運會的壓力，采取了地方保護政策，對招生進行限制，三是部分體教結合的高校爭搶生源。

2、師資水平參差不齊，教學、訓練運用現(xiàn)代教育技術能力有限；部分教師、教練員的教學、訓練觀念和手段相對陳舊，缺乏求新求變的創(chuàng)新意識，個性化訓練和拔高訓練能力尚待進一步提高。個別教練員的責任意識、危機意識不夠強，安于現(xiàn)狀，工作的自覺性與學校的要求有差距；部分教練員對訓練工作的系統(tǒng)性、規(guī)范化和有效性的認識還不夠，訓練中的盲目性依然存在。

3、各大項未獨立形成整體優(yōu)勢，競爭實力比較單薄，從現(xiàn)有水平情況來看，參與競爭的項目的厚度與穩(wěn)定度都不甚理想。十二屆全運會結束后，一批老運動員相繼退役，近兩年雖有幾名新人跳出視線，但后備人才隊伍的儲備明顯不足，隊伍銜接出現(xiàn)了脫節(jié)，形勢非常嚴峻。

4、與全國其它各級各類體校一樣，在運動成績方面取得巨大成績的同時，我校的 “讀訓關系矛盾”也比較突出。由于學生在文化課學習之余，要完成高強度的訓練，并承擔著大量的國家比賽任務，在很大程度上影響了學生文化學習的效果和質量。從主觀方面分析，部分運動員思想深處存在著“重訓練，輕學習”的錯誤觀念；從客觀方面分析，學習和訓練上的時間與精力的分配確實難以做到兼顧。因此在文化課學習方面主要存在著：（1）學習主動性不夠，學習習慣不好；（2）上課發(fā)言的人較少，不夠積極；（3）厭學情緒比較嚴重；（4）考試及格人數(shù)比例偏低等問題。

5、生源的文化程度參差不齊且流動性大。學校生源大部分是從全國各地的少體校中選拔而來，往往招收的新生文化基礎較差、程度參差不齊，安排合適的班級和教學困難較大。經(jīng)過試訓階段后往往要淘汰一批學生，流動性較大，對建立正常的教學次序、學生管理、班隊建設等方面帶來一定影響。

6、學生運動員出路單一。近幾年來，體育單招名額已大量流向職業(yè)運動員，體育考試政策也越來越嚴格，影響到學校的高考錄取率，這方面也加劇了招生困難。

二、指導思想

用科學發(fā)展觀統(tǒng)領工作全局，遵循新形勢下我國體育大國向體育強國邁進的特點和規(guī)律；緊緊圍繞上海市中職校建設要求，逐步完善專業(yè)建設和校園文化建設，處理好學生文化教育和競賽訓練的關系，堅持“亦讀亦訓”，依托體育學院科研、人才和設施的優(yōu)勢，努力增強競技體育實力，實現(xiàn)教學訓練工作的可持續(xù)發(fā)展。

三、總體目標

遵從學校十三五發(fā)展規(guī)劃總體要求，全面深化學校教學訓練改革，把提高教學質量和提高學生專業(yè)技能水平作為工作目標，以促進復合型、應用型的特色體育人才培養(yǎng)，建設規(guī)范性強、信息化程度高和具有激勵效應的、高效的訓練競賽保障體系，全面提升人才培養(yǎng)地位和水平，以促進學校競技體育事業(yè)向更高層次發(fā)展，為國家和上海市的體育事業(yè)做出貢獻。

四、建設項目

（一）著力各項目運動隊建設，推動競技運動水平穩(wěn)步提升

1．目標

（1）完善制度建設，制定教練員、運動員訓練競賽工作考核與評價管理辦法，修訂運動隊管理條例，規(guī)范專業(yè)管理工作流程；

（2）扶持和培養(yǎng)高水平運動隊，進一步完善中長跑國家青年隊建設；

（3）繼續(xù)保持武術套路、散打傳統(tǒng)項目在國內優(yōu)勢地位；

（4）引進和培養(yǎng)1～2名專業(yè)帶頭人，建立青年教練、教師脫穎而出的工作機制；

（5）實現(xiàn)訓競工作信息化、網(wǎng)絡化，高效高質化；

（6）積極鼓勵教練員到國家隊擔任教練，選送有培養(yǎng)前途的年輕教練到國外進修學習，培養(yǎng)具有一定數(shù)量的國家隊教練員和醫(yī)科人員；以適應競技體育飛速發(fā)展的形勢需要；

（7）有30％以上專任教師和教練能在省級以上刊物上發(fā)表教學、訓練論文；努力承擔國家、上海市的科研課題。

2．措施

（1）充分發(fā)揮政策導向作用，堅持過程考核與目標管理相結合的原則，將教練員訓練規(guī)范、比賽成績與考核、評比、職稱晉級等掛鉤，使得優(yōu)秀教練員能夠得到客觀評價并從中受益；

（2）鼓勵運動員積極投入訓練、比賽，將優(yōu)秀比賽成績與相關課程學習成績對接、與推薦免試錄取研究生對接、與各項評優(yōu)對接；

（3）優(yōu)化和落實運動隊招生政策，加大經(jīng)費支持和完善訓練保障制度，全面提升條件，有效促進運動競技水平和比賽成績；

（4）利用學校優(yōu)勢條件，加強與總局各相關中心的聯(lián)系與深度合作，借力國家隊平臺優(yōu)勢及上海資源優(yōu)勢，著力打造優(yōu)勢項目，創(chuàng)造優(yōu)異成績；

（5）依托體育學院科研硬件條件，鼓勵教師、教練員積極從事教學、訓練相關的研究工作，并將論文的發(fā)表作為績效考核內容之一；

（6）做好新一周期各項目教練員競聘工作，實行任期目標責任制。在有條件的運動項目中實行分層訓練，明確各訓練層次的目標和任務，建立一、二、三線教練上下流動的機制，促進有能力、有水平和精通競技體育規(guī)律的優(yōu)秀教練員脫穎而出，施展才華；

（7）制定年度競賽活動計劃和經(jīng)費預算，整合多項資源，建立完備的后勤保障隊伍，全力做好全國性各項賽事；

（8）開發(fā)和運行訓競工作軟件，實現(xiàn)訓競工作全面信息化。

3．經(jīng)費

（1）制度建設和獎勵經(jīng)費80萬

（2）訓練競賽專項經(jīng)費每年180萬

（3）專項訓練比賽裝備每年100萬

（4）訓競工作軟件開發(fā)經(jīng)費10萬

4．考核績點

（1）專家考核：成立訓競工作專家組，制定考核標準，按照年度對運動隊建設進行指標考核；

（2）自我考核：各隊每年自我考評，針對不同問題提出解決方案；

（3）各項目運動隊交叉考核，互督互評；

（4）學生評價：每年制定相關問卷進行調查訓競各項工作進展情況，并進行逐步工作完善。

（二）加強后備人才建設，著力培養(yǎng)高水平競技體育人才

1.目標

（1）力爭2017年第十三屆全運會完成1-2枚金牌，6枚以上獎牌，總分120分以上；

（2）力爭2018年亞運會獲得1-2枚金牌;

（3）力爭2016年、2020年奧運會有入選運動員。

2.措施

（1）訓練管理工作

1）在有條件的班隊，全面實行分層訓練的體制，一、二線相對獨立訓練，明確各訓練層次的長期目標和任務，既要解決好一線針對性訓練的問題，又要抓好二線的基礎訓練問題，為項目可持續(xù)發(fā)展奠定基礎；

2）組建由項目分管領導牽頭的項目訓練科技攻關小組，在認真分析研究隊伍狀況的基礎上，按照“突出重點，兼顧一般”的原則，聚焦重點隊員，認真分析研究對手，嚴密設計備戰(zhàn)計劃，適時掌握訓練狀況，切實解決關鍵問題；

3）全面推進專業(yè)化管理的各項要求，全面建立綜合的量化評估體系，根據(jù)訓練周期和比賽的需要，分項目、分指標定期對訓練效果進行檢查評估；

4）根據(jù)備戰(zhàn)工作和項目長期發(fā)展的需要，適當調整教練員隊伍，對帶訓多個周期而無成績的教練員，堅決做好調整工作；

5）從奧運戰(zhàn)略層面和中心的長期發(fā)展以及對接國家任務等多方面分析，應適當調整、整合、優(yōu)化運動隊伍，學校重點項目在教練員、運動員編制上加強扶持力度。

（2）思想政治工作

1）在“以人為本”的大前提下，以人生觀、價值觀教育為根本，由領隊或主教練負責，協(xié)同學校黨支部面向教練員、運動員長期的、系統(tǒng)的教育活動，逐步幫助教練員、運動員樹立正確的人生觀和價值觀；

2）以幫助運動員規(guī)劃人生為切入點和突破口，逐步幫助運動員樹立正確的奮斗目標；同時，積極制定相關政策和制度，幫助運動員解決入隊、升學和待遇等方面的現(xiàn)實困難；

3）建立重點隊員定期談心教育制度，認真研究、仔細分析運動員在訓練、競賽、生活中可能遇到的若干思想問題，做到準確判斷問題，時時預防問題，及時發(fā)現(xiàn)問題，正確處理問題。

（3）科研管理工作

1）成立若干個由分管領導牽頭的重點保障小組，思想、醫(yī)務、后勤與訓練協(xié)調一致，高度同步。緊盯重點隊員，緊跟訓練節(jié)奏，解決實際問題，加強對運動員生理生化指標的檢查監(jiān)控力度，提高工作效率，盡快報告檢查結果，及時提出解決方案，果斷采取相關措施；

2）建立按項目垂直管理課題的組織領導機構，從科學研究到實踐應用轉變，從服務一般到服務重點轉變，成立專項課題攻關小組，根據(jù)訓練周期、階段和節(jié)奏的需要，及時介入科研手段，突出優(yōu)勢項目，突出重點隊員，突出實際效果。確保課題向實踐成果的轉化效率和轉化效益，提高課題對訓練成果的支撐力和貢獻率。

（4）反*工作

1）對敏感項目、指定和重點運動員建立異常情況觀察報告制度，加強對防反*過程的監(jiān)督，嚴防*事件的發(fā)生；

2）嚴格執(zhí)行行蹤報告制度，對違反反*行蹤報告制度的教練員、運動員及相關管理人員，決不姑息養(yǎng)奸，嚴格按照制度予以處罰。

（5）隊伍管理工作

1）大力宣傳加強運動員管理工作的必要性和重要性，明確領導、教練員、領隊和有關人員在隊伍管理過程中的職責；

2）以尖子隊員、黨員團員為重點，建立運動員自我管理組織，逐步培養(yǎng)自我管理的能力，建立嚴明的隊紀隊規(guī)，樹立良好的隊風隊氣。

3、經(jīng)費

（1）隊伍管理制度建設經(jīng)費每年30萬元；

（2）訓練競賽專項經(jīng)費每年860萬元；

（3）專項訓練比賽設備經(jīng)費每年480萬元；

（4）訓練競賽國國際交流與合作經(jīng)費每年120萬元；

（5）教師（教練員）培訓經(jīng)費每年20萬元；

（6）課題研究與開發(fā)經(jīng)費每年25萬元；

（7）學生素質拓展與提升經(jīng)費每年39萬元；

（8）信息化建設經(jīng)費每年60萬元

4.考核績點

（1）基礎建設期（2015年1月-2016年12月）：圍繞2017年第十三屆全運會，建立健全競爭與激勵機制，高度重視各運動隊伍備戰(zhàn)工作，抓緊抓實訓練過程，發(fā)現(xiàn)人才，選拔優(yōu)秀選手。針對訓練和比賽中存在的問題和不足，更新訓練、比賽和管理思路，深入推進訓科醫(yī)一體化的建設。在認真總結上一周期經(jīng)驗和教訓的基礎上，形成新周期的良好布局。力爭每年在全國最高水平比賽中獲得3-5枚金牌，6-8枚獎牌。

（2）全運會決戰(zhàn)期（2017年1月-2017年12月）：繼續(xù)保持運動員的一般能力和專項能力，鞏固技戰(zhàn)術風格和得意技，并全面形成絕殺技；同時，管理工作、科研醫(yī)務工作、服務保障工作、公共關系工作形成聯(lián)動和系統(tǒng)效應，全力支撐運動員在2017年的十三屆全運會上創(chuàng)造佳績，全面完成金牌、獎牌和總分三大指標任務，并為2018年的亞運會取得優(yōu)異成績創(chuàng)造條件。

（3）鞏固發(fā)展期（2018年1月-2018年12月）全面提高運動員的一般能力和專項能力，加強基本技術和基本戰(zhàn)術的訓練，逐步提高技戰(zhàn)術素養(yǎng)和對抗能力，同時，優(yōu)秀運動員的管理工作形成完整系統(tǒng)，科研醫(yī)務工作深化細化，服務保障工作得到完善，二線運動員梯隊建設逐步完善。在每年全國最高水平比賽中，獲得5-7枚金牌，7-9枚獎牌。力爭在2018年亞運會取得1-2枚金牌，2020年奧運會上取得優(yōu)異成績。

五、保障措施

1、組織保障

為保障運動訓練專業(yè)建設順利實施，實現(xiàn)專業(yè)建設目標，學校著力健全組織機構，強化組織保障。組建專業(yè)建設領導小組，統(tǒng)籌、監(jiān)督和指導建設工作，定期研究和分析專業(yè)建設進展情況；組建專業(yè)建設質量監(jiān)控小組，定期進行日常檢查和階段性目標檢查；

2、人員保障

完善教練員隊伍培養(yǎng)和聘任制度，發(fā)揚傳、幫、帶的作用，形成數(shù)量充足，結構合理、專*結合的專業(yè)教練員團隊，同時還可以借助體育學院運動訓練專業(yè)教師、科研等資源，保證我校運動訓練專業(yè)的教學需求。

3、資金保證

運動訓練專業(yè)經(jīng)費預算為200萬，我校為體育學院下屬全額撥款的事業(yè)單位，本屆全運會舉行在即，市體育局將會加大資金投入力度，多渠道籌措專業(yè)建設資金，保證我校專業(yè)建設需求。

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