湖南鐵道通信專業(yè)院校排名 湖南鐵路科技職業(yè)技術學院專業(yè)排名哪個專業(yè)好滿意度...

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湖南75所大專排名

湖南75所大專排名如下：

1、長沙民政職業(yè)技術學院。

2、湖南鐵道職業(yè)技術學院。

3、湖南工業(yè)職業(yè)技術學院。

4、湖南交通職業(yè)技術學院。

5湖南電子科技職業(yè)技術學院。

6、湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院。

7、長沙航空職業(yè)技術學院。

8、湖南幼兒師范高等?？茖W校。

9、湖南環(huán)境生物職業(yè)技術學院。

10、湖南汽車工程職業(yè)學院。

排名前三名院校簡介及優(yōu)勢專業(yè)：

長沙民政職業(yè)技術學院于1984年由國家民政部創(chuàng)辦，現(xiàn)為湖南省人民*與民政部共建的湖南省教育廳直屬普通高等學校，學校是全國首批（28所）國家示范性高等職業(yè)院校、湖南省首批（8所）卓越高等職業(yè)技術學院建設單位，曾被譽為高職院校中的“清華北大”。畢業(yè)生就業(yè)率年均達到了95%以上。

優(yōu)勢專業(yè)∶民政管理、勞動與社會保障、電子商務、社會工作、老年服務與管理、殯儀設備、殯儀服務、商務英語、視覺傳達藝術設計。

湖南鐵道職業(yè)技術學院主要面向軌道交通、裝備*、電子信息、商貿管理等行業(yè)，培養(yǎng)適應崗位需求的準工藝師、準技師等高端技能型人才。學校與全國各鐵路局、各地鐵公司、中國中車股份有限公司、博眾精工科技股份有限公司、北汽集團、格力集團、深圳華為、三一重工等270余家企業(yè)建立了長期人才供需關系，畢業(yè)生就業(yè)率年均達到了94%以上。

優(yōu)勢專業(yè)∶城市軌道交通運營管理、高速鐵路動車乘務、鐵道交通運營管理、鐵路物流管理、機械設計與*、鐵道車輛、鐵道供電技術、鐵道通信與信息化技術鐵道機車、電氣自動化技術、工業(yè)機器人技術、應用電子技術、電機與電器技術、鐵道機車。

湖南工業(yè)職業(yè)技術學院是1999年經(jīng)教育部批準設立的高等職業(yè)技術學院，是國家示范性高等職業(yè)院校、湖南省首批示范性高職院校、湖南省首批卓越院校建設單位。是湖南省高技能人才培訓定點機構、湖南省汽車*業(yè)高級技能人才培養(yǎng)培訓基地。畢業(yè)生就業(yè)率年均達到了92%以上。

優(yōu)勢專業(yè)∶工業(yè)工程技術、工業(yè)網(wǎng)絡技術、焊接技術與自動化、工程機械運用技術、機械產(chǎn)品檢測檢驗技術。

湖南鐵路科技職業(yè)技術學院專業(yè)排名哪個專業(yè)好滿意度...

選擇大學專業(yè)是一個重要的決定，不僅影響著未來的發(fā)展，也直接關系到人生的方向。那么大學選什么專業(yè)好呢？其實，選擇專業(yè)并不是一件容易的事情。首先，要根據(jù)自己的興趣愛好和能力來選擇專業(yè)。其次，還要考慮就業(yè)前景和職業(yè)發(fā)展方向。最后，還要考慮自身的經(jīng)濟能力。

專業(yè)滿意度―Top101、專業(yè)：高速鐵道技術、評分：4.7、參與人數(shù)：15
2、專業(yè)：鐵道機車、評分：4.6、參與人數(shù)：476
3、專業(yè)：城市軌道交通機電技術、評分：4.5、參與人數(shù)：84
4、專業(yè)：城市軌道交通車輛技術、評分：4.5、參與人數(shù)：102
5、專業(yè)：城市軌道交通運營管理、評分：4.4、參與人數(shù)：119
6、專業(yè)：鐵道供電技術、評分：4.4、參與人數(shù)：273
7、專業(yè)：軟件技術、評分：4.3、參與人數(shù)：13
8、專業(yè)：物流管理、評分：4.3、參與人數(shù)：22
9、專業(yè)：鐵道通信信號、評分：4.3、參與人數(shù)：183
10、專業(yè)：機電一體化技術、評分：4.1、參與人數(shù)：60
專業(yè)推薦指數(shù)―Top101、專業(yè)：機械*與自動化、評分：5.0、參與人數(shù)：13
2、專業(yè)：動漫*技術、評分：5.0、參與人數(shù)：6
3、專業(yè)：軟件技術、評分：4.9、參與人數(shù)：16
4、專業(yè)：鐵道工程技術、評分：4.9、參與人數(shù)：15
5、專業(yè)：計算機多媒體技術、評分：4.9、參與人數(shù)：12
6、專業(yè)：電氣自動化技術、評分：4.8、參與人數(shù)：26
7、專業(yè)：計算機應用技術、評分：4.8、參與人數(shù)：11
8、專業(yè)：商務英語、評分：4.8、參與人數(shù)：11
9、專業(yè)：市場營銷、評分：4.8、參與人數(shù)：10
10、專業(yè)：建筑智能化工程技術、評分：4.8、參與人數(shù)：6
專業(yè)推薦人數(shù)―Top101、專業(yè)：鐵道機車運用與維護、評分：4.7、參與人數(shù)：219
2、專業(yè)：鐵道通信信號、評分：4.5、參與人數(shù)：132
3、專業(yè)：鐵道交通運營管理、評分：4.6、參與人數(shù)：122
4、專業(yè)：鐵道供電技術、評分：4.5、參與人數(shù)：117
5、專業(yè)：機械設計與*、評分：4.5、參與人數(shù)：83
6、專業(yè)：城市軌道車輛應用技術、評分：4.6、參與人數(shù)：48
7、專業(yè)：模具設計與*、評分：4.3、參與人數(shù)：44
8、專業(yè)：城市軌道交通運營管理、評分：4.6、參與人數(shù)：41
9、專業(yè)：鐵路物流管理、評分：4.0、參與人數(shù)：39
10、專業(yè)：數(shù)控技術、評分：4.4、參與人數(shù)：34
綜合滿意度1267人投票
評分：3.9
環(huán)境滿意度1372人投票
評分：3.9
生活滿意度1171人投票
評分：3.5
☆湖南鐵路科技職業(yè)技術學院部分專業(yè)介紹湖南鐵路科技職業(yè)技術學院鐵道機車運用與維護介紹鐵道機車車輛專業(yè)介紹：
學院前身為株洲鐵路機械學校，由鐵道部于1956年創(chuàng)辦。鐵道機車專業(yè)、鐵道車輛專業(yè)于同年設置，當時，是鐵道部在中南、華南地區(qū)的唯一專業(yè)布局點，至今已有50多年的專業(yè)辦學歷史。自創(chuàng)辦以來，專業(yè)擔負著為全國鐵路、地方鐵路、工礦企業(yè)及城市軌道交通部門培養(yǎng)從事機車、車輛運用、檢修、管理工作的中、高等技能型人才的重任，培養(yǎng)合格的畢業(yè)生10000余人。畢業(yè)生主要分布在廣州鐵路公司管內，享有“廣鐵黃埔”之盛譽。少量的畢業(yè)生分布在全國其他鐵路局，主要地區(qū)為北京、上海、東三省、廣西、江西、貴州、湖北等地。大多數(shù)畢業(yè)學生走上了領導崗位、生產(chǎn)管理崗位、技術管理崗位或成為專業(yè)技術骨干。同時，兩專業(yè)還為各鐵路局、基層站段等現(xiàn)場單位培訓了一大批管理干部、技術人員和一線技術工人。2005年學校升格為高職學院，成立車輛工程系。學院為適應鐵路的提速，鐵道機車、鐵道車輛的技術提升以及動車組技術的引進與國產(chǎn)化，在充分調研的基礎上，將兩專業(yè)整合為鐵道機車車輛專業(yè)，采用大專業(yè)小專門化方向的設置。在長期的辦學歷史中，注重學生職業(yè)能力和職業(yè)素質的培養(yǎng)，從而奠定了專業(yè)的品牌形象。學院是全國鐵路高職和中專學校鐵道車輛專業(yè)教學指導委員會主任單位，鐵道車輛專業(yè)為鐵道部“優(yōu)秀專業(yè)點”。經(jīng)過多年的改革與發(fā)展，鐵道機車車輛專業(yè)已成為學院的特色專業(yè)、改革試點專業(yè)和精品專業(yè)。僅2008年專業(yè)就為鐵道部和廣州鐵路（集團）公司培訓員工5000余人天。專業(yè)具有很強的品牌效應。三年來，按照協(xié)議，為廣州鐵路（集團）公司、南昌鐵路局、昆明鐵路局、南寧鐵路局、深圳地鐵公司等鐵路運輸企業(yè)開辦企業(yè)冠名班，根據(jù)技術崗位群的職業(yè)能力要求，量身打造高素質技能型人才。2008年畢業(yè)生全部實現(xiàn)“訂單”就業(yè)，2009年畢業(yè)生“訂單”培養(yǎng)率98%，2010年畢業(yè)生“訂單”培養(yǎng)率96.1%。
專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)課專任教師18人。其中，教授1人，副教授8人，高級工程師2人，占專任教師比例為61.1%，中級職稱5人，占專任教師比例為27.8%，初級職稱2人，占專任教師比例為11.1%。“雙師”型教師15人，占83.3%。專任教師18人中有16人具有專業(yè)對口的工程師、國家職業(yè)技能鑒定考評員、技師、機車司機等職業(yè)資格，專業(yè)帶頭人是湖南省鐵道機車車輛專業(yè)帶頭人，專業(yè)教師在公開出版刊物上發(fā)表論文56篇；主編、參編正式出版教材25本；主持及參與國家級課題研究3項、省部級課題研究18項，橫向課題12項，專利7項。
為滿足學生職業(yè)能力和專業(yè)技能的訓練要求，本專業(yè)校內建有由部局段校共建、共享的多功能、現(xiàn)代化的機車車輛綜合實訓中心。教學面積3000余平方米，教學設備300余萬元。具有14個實訓區(qū)（室），能對機車車輛運用部門11個典型工種的48項核心技能展開訓練，能按國家職業(yè)標準要求對8個工種進行職業(yè)資格認證。專業(yè)實訓中心采用真實或仿真的工作環(huán)境，項目式訓練策略，教學做一體化的教學理念，培養(yǎng)高素質技能型專門人才。
4、專業(yè)方向介紹：
（1）電力機車方向
培養(yǎng)目標：以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為中心，使學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有適度的基礎理論知識、技術應用能力強、知識面較寬、綜合素質高、具有電力機車檢修、運用、管理等綜合職業(yè)能力的高素質技能型專門人才。
主要課程：機械制圖、機械設計基礎、機械*基礎、電工與電子技術、機車電力電子技術、電力機車總體、機車電機與電器、電力機車控制、電力機車制動機、機車運用與管理等。
獲得的專業(yè)資格證書：電力機車鉗工或機車電工。
就業(yè)方向：主要面向鐵路電力機車運用檢修部門，從事電力機車運用與檢修方面的工作。
（2）鐵道車輛方向
培養(yǎng)目標：以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為中心，使學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有適度的基礎理論知識、技術應用能力強、知識面較寬、綜合素質高、具有鐵道車輛檢修、運用、管理等綜合職業(yè)能力的高素質技能型專門人才。
主要課程：機械制圖、機械設計基礎、機械*基礎、電工與電子技術基礎、車輛構造與檢修、車輛制動裝置、客車電氣裝置、客車空調、車輛檢測技術等。
獲得的專業(yè)資格證書：車輛鉗工。
就業(yè)方向：主要面向鐵道車輛運用檢修部門，從事鐵道車輛運用與檢修方面的工作。
（3）動車組（含地鐵）方向
培養(yǎng)目標：以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為中心，使學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有適度的基礎理論知識、技術應用能力強、知識面較寬、綜合素質高、具有動車組（含地鐵）檢修、運用、管理等綜合職業(yè)能力的高素質技能型專門人才。
主要課程：機械制圖、機械設計基礎、機械*基礎、電工與電子技術基礎、動車組工程、動車組傳動與控制、動車組牽引與制動、動車組裝備、動車組運用與管理等。
獲得的專業(yè)資格證書：動車組機械師或城軌車輛檢修工。
就業(yè)方向：主要面向鐵路動車組運用檢修部門或城市地鐵車輛運用檢修部門，從事動車組或城市地鐵運用與檢修方面的工作。
5、專業(yè)對學生的身體要求：
無精神病、無殘疾、無傳染病、無色盲、無色弱，男生身高165cm以上，雙眼裸視5.0以上（女生對口就業(yè)相對困難）。
湖南鐵路科技職業(yè)技術學院機械設計與*介紹機械設計與*專業(yè)（數(shù)控技術方向）
數(shù)控技術專業(yè)是我院第一批開辦的高職專業(yè)，也是學院重點建設的品牌專業(yè)，2007年被確定為學院精品專業(yè)。本專業(yè)現(xiàn)有在校生800多人，08屆三年制應屆高職畢業(yè)生111人，畢業(yè)生初次就業(yè)率達到93.58%。
數(shù)控技術專業(yè)具有一支教學經(jīng)驗豐富、教學水平高的專業(yè)教師隊伍。其中專業(yè)負責人為市級學科帶頭人，專業(yè)課教師全部為“雙師”素質教師，均具有高級工或技師職業(yè)資格和數(shù)控機床操作、機械CAD等工種的高級考評員、考評員證。本專業(yè)教師積極參加教研教改和其它科研工作，近幾年來，共發(fā)表論文40多篇，主編、參編公開出版教材20多本，主持與參與教科研課題20多項。
本專業(yè)擁有鉗工、機加工、機電綜合、機械基礎、電子電氣、現(xiàn)代*技術等6個實訓中心，實驗室4個，實訓室16個。其中現(xiàn)代*技術實訓中心擁有數(shù)控車床19臺、數(shù)控銑床6臺、加工中心2臺、數(shù)控線切割機床2臺、電火花加工機床2臺、注塑機1臺、平面磨床1臺、數(shù)控綜合實驗臺2臺，數(shù)控系統(tǒng)有FANUC、SIEMENS和華中“世紀星”等；擁有正版CAXA實體設計30點、*工程師30點、電子圖板40點、數(shù)控車20點、線切割20點，正版上海宇龍數(shù)控加工仿真軟件50點、斐克數(shù)控仿真軟件40點。實驗實訓設施設備技術含量高，達到當前企業(yè)現(xiàn)場設備的一般水平，完全滿足專業(yè)教學需求。
1、培養(yǎng)目標
立足長株潭軌道交通裝備*業(yè)，面向機械*業(yè)，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美等全面發(fā)展，具有良好的綜合素質和一定的可持續(xù)發(fā)展能力，掌握本專業(yè)領域方向的技術知識，具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，能從事數(shù)控加工設備的操作、數(shù)控加工工藝和數(shù)控加工程序編制，數(shù)控機床的安裝、調試、維護維修及管理等工作的高素質技能型人才。
2、主干課程
機械*基礎、機械*技術、數(shù)控機床、數(shù)控編程與加工技術、機械CAD/CAM、數(shù)控機床控制技術、數(shù)控機床故障診斷與維修、鉗工實訓、機加工實訓、機械CAD實訓、CAM實訓、數(shù)控加工實訓、特種加工實訓、數(shù)控機床裝調維修實訓、畢業(yè)綜合實訓（設計）等。
3、就業(yè)方向
面向機械*企業(yè)從事加工工藝規(guī)程編制及工裝設計；數(shù)控機床編程、操作和維護；數(shù)控機床安裝、調試、維修及機電設備技術改造等工作，也可在車間及其他部門從事技術管理工作。
4、獲得職業(yè)資格證書
可獲取CAD高級繪圖員、數(shù)控機床操作工等職業(yè)資格證書。
機械設計與*專業(yè)（工業(yè)設計方向）
1、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)從事產(chǎn)品造型設計、產(chǎn)品展示設計、環(huán)境設計、企業(yè)形象設計的高素質技能型人才。
2、核心能力
工業(yè)產(chǎn)品造型設計、模型*、視覺傳達設計、藝術創(chuàng)新。
3、就業(yè)方向
產(chǎn)品設計、列車外觀造型設計、列車內飾設計、汽車外觀造型設計、汽車內飾設計、家用電器外觀造型設計、室內設計、玩具設計、家具設計。
4、主干課程
設計素描、寫生、模型與塑造、機械制圖、機械CAD、色彩學基礎、、機械設計基礎、造型設計基礎、產(chǎn)品形態(tài)設計、平面設計軟件、模型*、逆向工程軟件、造型材料與工藝、計算機三維造型、畢業(yè)綜合實訓（設計）等。
5、獲得職業(yè)資格證書
可獲取國際商業(yè)美術設計師（ICAD）、CAD高級繪圖員等職業(yè)資格證書
機械設計與*專業(yè)（模具設計與*方向）
1、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備成型工藝與模具設計及*工藝所必須的基本知識，掌握成形技術應用與*的基本技能，具有運用現(xiàn)代先進技術和手段設計成型工藝、模具結構及*工藝的能力，能在*企業(yè)中勝任模具產(chǎn)品的開發(fā)設計、塑性成型工藝的編制，模具數(shù)控加工編程和操作、模具電加工編程及操作、模具生產(chǎn)管理等工作崗位的高素質技能型人才。
2、主干課程
機械*基礎、機械*技術、先進*技術、模具*工藝學、冷沖壓工藝與模具設計、塑料成型工藝及模具設計、數(shù)控編程與加工技術、模具CAD/CAM、鉗工實訓、車工實訓、模具拆裝實訓、數(shù)控加工實訓、CAD實訓、特種加工實訓、畢業(yè)綜合實訓（設計）等。
3、就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生能在汽車、家電、機械、五金、塑料、輕工等行業(yè)中從事模具設計、模具*、金屬與非金屬的材料成型、產(chǎn)品造型等。職業(yè)崗位如下：冷沖壓模具開發(fā)設計、塑料模具開發(fā)設計、模具數(shù)控加工、沖壓與塑料成型機械的安裝、調試和維護、模具企業(yè)現(xiàn)場生產(chǎn)管理。
4、獲得職業(yè)資格證書
可獲取CAD高級繪圖員、數(shù)控機床操作工等職業(yè)資格證書。
機械設計與*專業(yè)（機械設計與*方向）
1、培養(yǎng)目標
立足長株潭城市群，面向機械*業(yè)，培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力，能夠應用現(xiàn)代工程軟件進行機械設計與*、計算機輔助設計、精于傳統(tǒng)和現(xiàn)代機械加工工藝，適應生產(chǎn)、管理第一線需要的可從事機電設備生產(chǎn)、安裝、調試、保養(yǎng)和技術管理等工作的高素質技能型人才。
2、專業(yè)特色
立足地方企業(yè)，面向機械行業(yè)，與省內多家頗具綜合實力的企業(yè)進行聯(lián)合辦學，實施了訂單培養(yǎng)，本專業(yè)開發(fā)了多家校外實習實訓基地，具有優(yōu)越的畢業(yè)實習條件，畢業(yè)生供不應求，待遇優(yōu)厚。
3、主干課程：
機械*基礎、機械*技術數(shù)控技術及應用、數(shù)控機床控制技術、數(shù)控機床編程與加工技術、工藝裝備設計、液壓與氣壓傳動、模具設計基礎、機械CAD實訓、車工實訓、鉗工實訓、數(shù)控機床操作技能實訓、畢業(yè)綜合實訓（設計）等。
4、就業(yè)方向
面向機械、汽車、電子輕工、紡織、食品、化工、建筑等行業(yè)，從事各種機械、汽車零部件、工具、儀器、儀表的設計與*，從事各類機械設備的安裝、調試、操作、維護與生產(chǎn)管理工作，從事機械*技術和計算機應用技術復合的工作，如機械產(chǎn)品的計算機輔助設計與*和數(shù)控機床操作、調試、維護，或擔任現(xiàn)代化車間、技術部門的工藝技術工作，也可以從事機械及相關產(chǎn)品的*及技術服務工作。
5、獲得職業(yè)資格證書
可獲取鉗工、車工、CAD高級繪圖員等職業(yè)資格證書。
湖南鐵路科技職業(yè)技術學院市場營銷介紹市場營銷方向：
1、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握市場營銷基礎理論和專門知識，具備市場開拓和市場管理能力，適應營銷工作崗位需要，具有市場調查分析、營銷策劃、市場開拓、營銷推廣、*區(qū)域和組織管理、營銷公關及廣告等專業(yè)技能的高素質技能型人才。
2、就業(yè)方向：面向各鐵路局、生產(chǎn)企業(yè)市場部、商業(yè)企業(yè)、外貿公司、房地產(chǎn)公司、保險公司、汽車*公司等，從事市場調查分析、營銷策劃、市場開拓、營銷推廣、服務營銷、鐵路運輸營銷、房地產(chǎn)營銷、保險營銷、汽車營銷等工作。
3、獲得職業(yè)資格證書：助理營銷師、營銷助理經(jīng)理、助理電子商務師等。
連鎖經(jīng)營管理方向
1、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握連鎖經(jīng)營管理基礎理論和專門知識，適應國際化連鎖商業(yè)發(fā)展需要，熟悉連鎖企業(yè)購銷存業(yè)務流程和人、財、物、信息等方面管理基本技能，具有連鎖企業(yè)門店管理能力、良好職業(yè)道德和公關協(xié)調能力的高素質技能型人才。
2、就業(yè)方向：面向國際國內連鎖超市、連鎖專*店、*店、連鎖餐飲企業(yè)等，從事商圈調查、店鋪開發(fā)與設計、加盟管理、營銷策劃和推廣、商品管理、市場情報信息處理、進存貨管理、門店管理、*服務管理、特許經(jīng)營合作、國際連鎖經(jīng)營等工作。
3、獲得職業(yè)資格證書：助理品牌管理師、助理特許經(jīng)營師、助理電子商務師等。
湖南鐵路科技職業(yè)技術學院軟件技術介紹軟件編碼方向培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握行業(yè)主流技術和一定的計算機應用理論，能夠熟練運用軟件編程及應用等實用技能，熟悉國家信息產(chǎn)業(yè)的政策和法規(guī)，具有較強工程意識和團隊精神，面向軟件生產(chǎn)及信息服務第一線的編程、測試、運行、維護等工作的實用型軟件技術人才。
教學內容：C#程序設計、SQLSERVER數(shù)據(jù)庫應用、UML基礎、ASP.NET程序設計、JAVA程序設計基礎、專業(yè)英語、XML應用基礎、軟件工程基礎、基于JAVA的輕量級開發(fā)框架、LINUX基礎、美國Oracle公司數(shù)據(jù)庫課程。
就業(yè)方向：軟件技術專業(yè)的就業(yè)前景非常廣泛，特別是對于一些大型的企業(yè)級應用（如：電子商務、電子政務、企業(yè)ERP，大型門戶系統(tǒng)等）有著非常廣泛的應用。
該專業(yè)畢業(yè)生可在各類專業(yè)軟件公司和相關的IT企業(yè)擔任軟件設計師、軟件工程師、網(wǎng)站開發(fā)人員及數(shù)據(jù)庫開發(fā)人員，能夠承擔通信、銀行、證券、*和企業(yè)等各種信息管理系統(tǒng)的開發(fā)工作。
職業(yè)資格證書：信息產(chǎn)業(yè)部頒發(fā)的計算機技術與軟件專業(yè)資格考試證書，或美國Oracle公司OCA證書，或勞動和社會保障部頒發(fā)的計算機程序員國家職業(yè)資格證書。
印度NIIT方向：印度NIIT方向是我院與全球最負盛名的軟件教育機構NIIT（印度國家信息技術學院）合作的結果。
我院是全國第一家與NIIT合作的高等院校，本方向培養(yǎng)學生熟練的軟件開發(fā)技能、良好的團隊合作精神和創(chuàng)新能力，使學生了解現(xiàn)代軟件工程開發(fā)模式、熟練使用國際上最新的軟件開發(fā)工具和掌握目前國際軟件開發(fā)規(guī)范，把學生培養(yǎng)成軟件開發(fā)實踐能力強和職業(yè)素養(yǎng)高的軟件工程師。
學生合格畢業(yè)后，除了獲得學校頒發(fā)的大專畢業(yè)證外，還可以獲得由NIIT印度總部頒發(fā)的全球通用的國際軟件工程師證書。
專業(yè)特色1.全程的項目帶動，使學習具有不竭的動力。
專業(yè)課程學習一開始，所學的每一項知識和技能就都是為著完成當前項目的需要。
為用而學，即學即用，不學好就做不好手中的工作，使學生從完成項目任務的實踐中感受到學習的必要性和緊迫性，這就“迫”使學生不能不從一開始就認真地學習每一項知識和技能。
任務隨著階梯推進相繼提出，就使學生始終保持不竭的學習動力。
2.全程的“工廠”作業(yè)，使學生養(yǎng)成員工品質。
在“軟件工廠”式的專業(yè)課程教學中，采用軟件企業(yè)的管理模式，讓讓學生承擔項目實施過程中的不同角色，長時間參與項目開發(fā)的全過程，學生專業(yè)品質得到了較多的鍛煉，分析問題和解決問題的能力得到了較大的提高，對軟件工廠中的崗位和所承擔的角色有了越來越深的理解。
學生以項目團隊的形式去完成項目，提高了團隊合作能力。
在“軟件工廠”中，學生取得了經(jīng)驗，了解了實際項目的實施過程，養(yǎng)成了軟件企業(yè)員工的基本品質，避免了等到畢業(yè)后才開始“知識重構”，很容易實現(xiàn)跟企業(yè)的無縫對接，為學生“零距離”上崗打下了較好的基礎。

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