核輻射工程專(zhuān)業(yè)排名院校 南華大學(xué)核工程與核技術(shù)就業(yè)情況怎樣?

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)?lái)了核輻射工程專(zhuān)業(yè)排名院校 南華大學(xué)核工程與核技術(shù)就業(yè)情況怎樣?，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

...請(qǐng)問(wèn)那核輻射嗎?聽(tīng)說(shuō)中國(guó)工程物理研究院主要是研...

這個(gè)不一定吧，如果是研究理論物理，基本上沒(méi)有可能接觸核輻射的。
另外，工物的確是研究核物理的，但能到這些地方做研究的，基本上都是高技術(shù)人才。所以，相應(yīng)的防護(hù)工作做得非常到位，不會(huì)有什么問(wèn)題的。象兩彈元?jiǎng)奏嚰谙饶菢樱约簞?dòng)手將*抱出來(lái)而受到核輻射的情況在現(xiàn)在的情況下已經(jīng)沒(méi)有可能出現(xiàn)了。
除非，你弟弟研究的是目前物理學(xué)界還沒(méi)有研究出來(lái)的，但帶著某種未知的輻射的東西，這個(gè)就不好說(shuō)了，但這種可能性幾乎為零。

科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域有哪些 技術(shù)領(lǐng)域有哪些

01．信息技術(shù)：指研制計(jì)算機(jī)硬件、軟件、外部設(shè)備、通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的活動(dòng)，以及利用計(jì)算機(jī)硬件、軟件及數(shù)字傳遞網(wǎng)對(duì)信息進(jìn)行文字、圖形、特征識(shí)別、信息采集、信息處理和傳遞的活動(dòng)。

02．生物技術(shù)：包括基因工程、細(xì)胞工程、酶工程和發(fā)酵工程，指為了生物技術(shù)本身的發(fā)展，就有關(guān)原理、技術(shù)、特種工藝、測(cè)試、儀器而進(jìn)行的活動(dòng)，以及利用生物技術(shù)為農(nóng)、林、牧、漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、化學(xué)、食品、輕工等部門(mén)提供生物技術(shù)新產(chǎn)品而開(kāi)展的活動(dòng)。無(wú)特定目標(biāo)或雖有特定目標(biāo)但不是為促進(jìn)生物技術(shù)發(fā)展而開(kāi)展的有關(guān)生命科學(xué)的研究不包括在此分類(lèi)內(nèi)。

03．新材料：指新近發(fā)展或正在研制的具有優(yōu)異性能或特定功能的材料，如新型無(wú)機(jī)非金屬材料、新型有機(jī)合成材料、新型金屬和合金材料。包括為發(fā)展新材料就有關(guān)原理、技術(shù)、新產(chǎn)品、特種工藝、測(cè)試而進(jìn)行的活動(dòng)。

04．能源技術(shù)：包括能源問(wèn)題一般理論，地區(qū)性能源綜合開(kāi)發(fā)與利用，石油、天然氣、煤炭、可再生能源的開(kāi)發(fā)與利用，新能源（太陽(yáng)能、生物能、核能、海洋能等）的研制開(kāi)發(fā)與利用，節(jié)能新技術(shù)、能源轉(zhuǎn)換和儲(chǔ)存新技術(shù)等活動(dòng)。

05．激光技術(shù)：激光器和激光調(diào)制技術(shù)的研制，及為了激光在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、國(guó)防等領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用而進(jìn)行的活動(dòng)。

06．自動(dòng)化技術(shù)：指在控制系統(tǒng)、自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用、自動(dòng)化元件、儀表與裝置、人工智能自動(dòng)化、機(jī)器人等領(lǐng)域中的活動(dòng)。

07．航天技術(shù)：有關(guān)運(yùn)載火箭及人造衛(wèi)星本體的研究及有關(guān)為了跟蹤、通訊而使用的地面設(shè)備的研究而進(jìn)行的活動(dòng)。不包括天文學(xué)及氣象觀察。

08．海洋技術(shù)：包括有關(guān)維護(hù)海洋權(quán)益和公益服務(wù)技術(shù)研究、海洋生物資源的開(kāi)發(fā)利用及產(chǎn)業(yè)化、海洋油氣勘探開(kāi)發(fā)技術(shù)、海洋環(huán)境要素監(jiān)測(cè)技術(shù)等活動(dòng)。

09．其它技術(shù)領(lǐng)域：屬于技術(shù)領(lǐng)域，但不能歸入上述八類(lèi)領(lǐng)域的其它技術(shù)活動(dòng)。

擴(kuò)展資料：

社會(huì)上習(xí)慣于把科學(xué)和技術(shù)連在一起，統(tǒng)稱(chēng)為科學(xué)技術(shù)簡(jiǎn)稱(chēng)科技。實(shí)際二者既有密切聯(lián)系，又有重要區(qū)別。科學(xué)解決理論問(wèn)題，技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。科學(xué)要解決的問(wèn)題，是發(fā)現(xiàn)自然界中確鑿的事實(shí)與現(xiàn)象之間的關(guān)系，并建立理論把事實(shí)與現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)；技術(shù)的任務(wù)則是把科學(xué)的成果應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去。

科學(xué)主要是和未知的領(lǐng)域打交道，其進(jìn)展，尤其是重大的突破，是難以預(yù)料的；技術(shù)是在相對(duì)成熟的領(lǐng)域內(nèi)工作，可以做比較準(zhǔn)確的規(guī)劃。

本質(zhì)

科技的本質(zhì)：發(fā)現(xiàn)或發(fā)明事物之間的聯(lián)系，各種物質(zhì)通過(guò)這種聯(lián)系組成特定的系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)特定的功能。

實(shí)現(xiàn)功能的方式

盡量安全，盡量容易實(shí)現(xiàn)，盡量低消耗且高產(chǎn)出，盡量高效，盡量穩(wěn)定，盡量可監(jiān)測(cè)，盡量可調(diào)控。

事物的聯(lián)系

事物的聯(lián)系分為系統(tǒng)聯(lián)系和事件聯(lián)系，系統(tǒng)聯(lián)系分為上下級(jí)別的聯(lián)系（歸屬關(guān)系）和同級(jí)別的聯(lián)系，事件聯(lián)系分為原因與結(jié)果、前提條件與觸發(fā)條件、目的。

物質(zhì)是事件的基礎(chǔ)，事件是物質(zhì)的變化。物質(zhì)是系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，事件是系統(tǒng)的變化。

1.系統(tǒng)的上下級(jí)別和同級(jí)別：

例如，原子核包含質(zhì)子和中子，原子核是上級(jí)別，質(zhì)子和中子是下級(jí)別，上級(jí)別包含下級(jí)別，而質(zhì)子和中子之間是同級(jí)別。

例如：消化系統(tǒng)和胃之間是上下級(jí)事物的聯(lián)系，而胃和小腸則是同級(jí)事物之間的聯(lián)系。

2.同級(jí)別的聯(lián)系：

（1）同級(jí)別的事物的聯(lián)系按作用分為：累加、互補(bǔ)、開(kāi)啟或增強(qiáng)、關(guān)閉或減弱。

累加：起相同作用的物質(zhì)，產(chǎn)生的作用累加在一起。

例如：相同的小燈泡組成一個(gè)強(qiáng)光的手電筒。

互補(bǔ)：例如，起不同作用的物質(zhì)，相互補(bǔ)充、相互依存，共同實(shí)現(xiàn)功能。

例如：一條流水線上，不同加工步驟所需的工人。

累加和互補(bǔ)的區(qū)別：有些情況下，累加是同種物質(zhì)的共同作用，只有一個(gè)也能產(chǎn)生作用，但是效果低，而互補(bǔ)是相互補(bǔ)充、相互依存的不同物質(zhì)共同產(chǎn)生作用，只有一個(gè)可能無(wú)法產(chǎn)生作用。

調(diào)控：

開(kāi)啟或增強(qiáng)：例如，一種物質(zhì)啟動(dòng)或增強(qiáng)另一種物質(zhì)的功能。

關(guān)閉或減弱：例如，一種物質(zhì)關(guān)閉或減弱另一種物質(zhì)的功能。

例如：風(fēng)扇的三個(gè)葉片之間的作用是累加，葉片和電機(jī)之間的作用是互補(bǔ)，風(fēng)扇開(kāi)關(guān)可以開(kāi)啟風(fēng)扇、關(guān)閉風(fēng)扇、增強(qiáng)轉(zhuǎn)速、減弱轉(zhuǎn)速。

（2）同級(jí)別的事物的聯(lián)系按結(jié)構(gòu)分為：順序（線狀）、并列（平行）、循環(huán)（環(huán)狀）、樹(shù)狀、星狀、網(wǎng)狀。

順序：例如，先經(jīng)過(guò)A，后經(jīng)過(guò)B。

并列：例如，同時(shí)經(jīng)過(guò)A和B。

循環(huán)：例如，由A到B，又由B到A，依次循環(huán)。

樹(shù)狀：例如，A到B和C，B到D和E。而C到F和G。

星狀：例如，A為中心，A發(fā)出到B、C、D。（星狀好比星射線，星狀是特殊的樹(shù)狀）

網(wǎng)狀：例如，A到B、C、D，B到A、C、D。

3.層次對(duì)應(yīng)：

例如，X分為A、B、C，Y分為D、E、F，那么X和Y的關(guān)系具體就是A、B、C和D、E、F之間的關(guān)系。

4.系統(tǒng)的基本特征：

整體性特征：系統(tǒng)作為一個(gè)整體具有超越于系統(tǒng)內(nèi)個(gè)體之上的整體性特征。

個(gè)體性特征：系統(tǒng)內(nèi)的個(gè)體是構(gòu)成系統(tǒng)的元素，沒(méi)有個(gè)體就沒(méi)有系統(tǒng)。

關(guān)聯(lián)性特征：系統(tǒng)內(nèi)的個(gè)體是相互關(guān)聯(lián)的。

結(jié)構(gòu)性特征：系統(tǒng)內(nèi)相互關(guān)聯(lián)的個(gè)體是按一定的結(jié)構(gòu)框架存在的。

層次性特征：系統(tǒng)與系統(tǒng)內(nèi)的個(gè)體之關(guān)聯(lián)信息的傳遞路徑是分層次的。

模塊性特征：系統(tǒng)母體內(nèi)部是可以分成若干子塊的。

獨(dú)立性特征：系統(tǒng)作為一個(gè)整體是相對(duì)獨(dú)立的。

開(kāi)放性特征：系統(tǒng)作為一個(gè)整體又會(huì)與其它系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)相互影響。

發(fā)展性特征：系統(tǒng)是隨時(shí)可能演變的。

5.事件聯(lián)系：

因果是發(fā)生變化的本質(zhì)原理，前提條件是發(fā)生變化需要具備的條件，但是具備前提條件不一定就會(huì)發(fā)生變化，還需要觸發(fā)條件。

例如事件：火把紙燒成灰，原因結(jié)果關(guān)系：因?yàn)檠趸紵磻?yīng)，所以紙變成灰，前提條件：紙、火、空氣，觸發(fā)條件：火點(diǎn)燃紙。原因是變化的本質(zhì)原理，如果把原因說(shuō)成表面現(xiàn)象“因?yàn)榛瘘c(diǎn)燃紙，所以紙燒成灰?！蹦敲丛蚓秃陀|發(fā)條件一樣了，為了區(qū)分原因和觸發(fā)條件，把原因說(shuō)成本質(zhì)原理，而把觸發(fā)條件說(shuō)成表面現(xiàn)象。

例如事件：要合成特定的生物分子，正負(fù)基團(tuán)之間的相互吸引是化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的原因，適當(dāng)?shù)臏囟群蚿H值以及所需的酶是化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的前提條件，把各種反應(yīng)物放在一起是化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的觸發(fā)條件，合成特定的生物分子是化學(xué)反應(yīng)的目的。

6.因果關(guān)系

簡(jiǎn)單是說(shuō)，因果關(guān)系的邏輯就是：因?yàn)锳，所以B，或者說(shuō)如果出現(xiàn)現(xiàn)象A，必然就會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)象B（充分關(guān)系）。這是一種引起和被引起的關(guān)系，而且是原因A在前，結(jié)果B在后。

（1）一切先后關(guān)系不一定就是因果關(guān)系，例如：起床先穿衣服，然后穿褲子，或者說(shuō)先涮牙后洗臉，這都不是因果關(guān)系。

（2）并不是一切必然聯(lián)系都是引起和被引起的關(guān)系，只有有了引起和被引起關(guān)系的必然聯(lián)系，才是屬于因果聯(lián)系。

因果對(duì)應(yīng)關(guān)系：

（1）一因一果：既一個(gè)原因產(chǎn)生一個(gè)結(jié)果。

（2）多因一果：既多個(gè)原因一起產(chǎn)生一個(gè)結(jié)果。

（3）一因多果：既一個(gè)原因產(chǎn)生多個(gè)結(jié)果。

（4）多因多果：既多個(gè)原因一起產(chǎn)生多個(gè)結(jié)果。

推理分為正向推理和逆向推理，正向推理是由原因推理結(jié)果，而逆向推理是由結(jié)果推理原因，在推理時(shí)，不僅要考慮原因和結(jié)果，還要考慮前提條件和觸發(fā)條件，有時(shí)還要考慮目的。

參考資料： 百度百科-科學(xué)技術(shù)

無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景如何?

無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)就業(yè)方向有：無(wú)人機(jī)遙感數(shù)據(jù)采集與處理、環(huán)境監(jiān)測(cè)、電力巡查、農(nóng)業(yè)植保、影像航拍、攝影測(cè)量等。

無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)的升學(xué)方向是，持續(xù) 本科專(zhuān)業(yè) 舉例： 飛行器設(shè)計(jì)與工程 。近些年興起的無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，2013年，中國(guó)只有兩所院校設(shè)立了無(wú)人機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)。

2015年，教育部公布新增“ 無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù) ”專(zhuān)業(yè)，2016年設(shè)立該專(zhuān)業(yè)的院校開(kāi)始激增。從2016年的49所院校增加到2019年的229所。2019年，數(shù)十所院校迎來(lái)首批無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。

無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)的概況：

2013年， 高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院 開(kāi)設(shè)無(wú)人機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，主要培養(yǎng)適應(yīng)低空無(wú)人機(jī)操控與應(yīng)用行業(yè)一線崗位需要，掌握無(wú)人機(jī)設(shè)計(jì)、操控、航空 軟件設(shè)計(jì) 及數(shù)據(jù)處理的理論知識(shí)，具備無(wú)人機(jī)多種應(yīng)用業(yè)務(wù)操作技能的人才。

2018年5月，長(zhǎng)沙汽車(chē)工業(yè)學(xué)校、長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校等5所 中職學(xué)校 開(kāi)辦無(wú)人機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)獲得批準(zhǔn)。當(dāng)年，5所學(xué)校共招收161名學(xué)生，而報(bào)名人數(shù)則達(dá)到500多人。

以上內(nèi)容參考 百度百科-無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)

南華大學(xué)核工程與核技術(shù)就業(yè)情況怎樣?

核工程類(lèi)培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備工程熱物理及核工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，能在各相關(guān)領(lǐng)域從事核工程及核技術(shù)方面的研究、設(shè)計(jì)、*、運(yùn)行、應(yīng)用和管理的高級(jí)工程技術(shù)人才。

核工程類(lèi)主要課程：工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、傳熱學(xué)、控制理論、測(cè)試技術(shù)、核物理、核反應(yīng)堆、核能與熱能動(dòng)力裝置、熱工設(shè)備。

核工程與核技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)排名統(tǒng)計(jì)

核工程與核技術(shù)專(zhuān)業(yè)在所有 1099個(gè)專(zhuān)業(yè)中，就業(yè)排名第935；

核工程與核技術(shù)專(zhuān)業(yè)在工學(xué)170個(gè)專(zhuān)業(yè)中，就業(yè)排名第129；

核工程與核技術(shù)專(zhuān)業(yè)在核工程類(lèi)4個(gè)專(zhuān)業(yè)中，就業(yè)排名第2。

核工程與核技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向根據(jù)48份就業(yè)數(shù)據(jù)分析出：

需求核工程與核技術(shù)專(zhuān)業(yè)最多的地區(qū)是 深圳，占28%；

需求核工程與核技術(shù)專(zhuān)業(yè)最多的方向是 檢測(cè)，認(rèn)證，占18%。

除了上述就業(yè)地區(qū)和方向外，核工程與核技術(shù)專(zhuān)業(yè)在下面地區(qū)和方向中也特別受歡迎：

核工程與核技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向分布

以上關(guān)于核工程與核技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景和就業(yè)方向的各種數(shù)據(jù)分析。

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