高考分?jǐn)?shù)線算賦分 新高考成績(jī)看原始分還是賦分?

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高考分?jǐn)?shù)是按原始分還是賦分

新高考規(guī)定，思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目同時(shí)設(shè)等級(jí)性考試，成績(jī)按等級(jí)賦分。
此等級(jí)賦分制只針對(duì)新高考制度下的選考科目，統(tǒng)考科目(語(yǔ)、數(shù)、外)仍按卷面分計(jì)算。
等級(jí)賦分制簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是對(duì)考生的卷面成績(jī)進(jìn)行等級(jí)劃分，而后依據(jù)考生卷面成績(jī)排名所在的等級(jí)區(qū)間，賦予其對(duì)應(yīng)等級(jí)的分?jǐn)?shù)。原來(lái)的高考實(shí)行原始分。即考生卷面考了多少分，高考最終成績(jī)就是多少分。
它的優(yōu)點(diǎn)是直觀，簡(jiǎn)便，但它是一種絕對(duì)分?jǐn)?shù)，只能反映考生卷面得分情況，難以客觀表明個(gè)體考生在總體中所處水平高低。
高考是一次選拔性測(cè)驗(yàn)，考生能夠被哪個(gè)檔次的院校所錄取，最終是由考生所在的位次決定，也就是在競(jìng)爭(zhēng)者群體中的相對(duì)位置，而非原始分。采用原始分的重要前提是考生的考試內(nèi)容相同，在控制這一變量之后通過(guò)分?jǐn)?shù)的高低來(lái)篩選考生是能體現(xiàn) 教育公平 的。
但是當(dāng)考生考生內(nèi)容不一致(變量不一致)的時(shí)候，采用原始分就使考生之間變得沒(méi)有可比性，失去了篩選的意義。

新高考成績(jī)看原始分還是賦分?

看賦分。

新高考規(guī)定，思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目同時(shí)設(shè)等級(jí)性考試，成績(jī)按等級(jí)賦分。此等級(jí)賦分制只針對(duì)新高考制度下的選考科目，統(tǒng)考科目(語(yǔ)、數(shù)、外)仍按卷面分計(jì)算。

等級(jí)賦分制簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是對(duì)考生的卷面成績(jī)進(jìn)行等級(jí)劃分，而后依據(jù)考生卷面成績(jī)排名所在的等級(jí)區(qū)間，賦予其對(duì)應(yīng)等級(jí)的分?jǐn)?shù)。

等級(jí)賦分制與原始分區(qū)別

1、原來(lái)的高考實(shí)行原始分。即考生卷面考了多少分，高考最終成績(jī)就是多少分。它的優(yōu)點(diǎn)是直觀，簡(jiǎn)便，但它是一種絕對(duì)分?jǐn)?shù)，只能反映考生卷面得分情況，難以客觀表明個(gè)體考生在總體中所處水平高低。

2、高考是一次選拔性測(cè)驗(yàn)，考生能夠被哪個(gè)檔次的院校所錄取，最終是由考生所在的位次決定，也就是在競(jìng)爭(zhēng)者群體中的相對(duì)位置，而非原始分。

采用原始分的重要前提是考生的考試內(nèi)容相同，在控制這一變量之后通過(guò)分?jǐn)?shù)的高低來(lái)篩選考生是能體現(xiàn) 教育公平 的。

3、但是當(dāng)考生考生內(nèi)容不一致(變量不一致)的時(shí)候，采用原始分就使考生之間變得沒(méi)有可比性，失去了篩選的意義。

高考是按原始分還是賦分錄取?

1.高考是按原始分還是賦分錄取 新高考規(guī)定,思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目同時(shí)設(shè)等級(jí)性考試,成績(jī)按等級(jí)賦分。 此等級(jí)賦分制只針對(duì)新高考制度下的選考科目,統(tǒng)考...
2.新高考賦分是什么意思
3.等級(jí)賦分方案:考生各科成績(jī)按等級(jí)賦分,以當(dāng)次高中學(xué)考合格成績(jī)?yōu)橘x分前提,高中學(xué)考不合格不賦分。起點(diǎn)賦分40分,滿分100...
4.等級(jí)賦分40分起步,總共有21個(gè)等級(jí),每個(gè)等級(jí)分差為3分。第一等級(jí),賦分為100...

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