保山2018高考分數(shù)線 2020年高考志愿如何填報?

今天，好上學小編為大家?guī)砹吮Ｉ?018高考分數(shù)線 2020年高考志愿如何填報?，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

2020年高考志愿如何填報?

隨著高考圓滿落幕，家長和考生們終于得以舒口氣，但也僅是短暫的。因為接下來考生和家長們將要迎來志愿的填報。如何填報高考志愿，成了廣大家長和考生們頭疼的問題，俗話說得好：“學得好不如考得好，考得好不如志愿報得好”，說通俗點志愿的填報就是“七分考三分報”。這里面不僅僅要有實力，而且運氣也占一定比例。

很多家長和考生在不了解情況下會認為只要考得好，就一定能上大學。確實，這樣的思維的確沒毛病，但我們的志愿填報講求的是分盡其用，少讓分數(shù)浪費。否則愧對十余年寒窗成果。舉個簡單的例子，考生明明可以上一本。但因為不會填報志愿，不會選學校而被公辦二本甚至是民辦三本錄取。

如何選學校才能讓自己所報學校精準提檔呢？

依據(jù)省位次作為選校依據(jù)分數(shù)僅作參考

每年錄取線出來以后，自己的高考成績和位次也相繼而出。那么如何去查找學校？考生可以根據(jù)自己的位次，結合學校發(fā)出的相關高考志愿指南之類的書籍查找近三年來與自己分數(shù)和段位相近的學校和專業(yè)，也可以在網(wǎng)上查找！找到以后可以用筆記本整理出來，并從中挑選出自己喜歡的學校和專業(yè)。當然，在挑選學校和專業(yè)的時候一定要結合自身考情，除此之外還要考慮學校的地理位置和未來畢業(yè)后的就業(yè)等問題。

下面山村就以朋友的孩子作為為例子：朋友孩子去年參加的高考，理科考了496分。去年云南省理科一本的錄取線為535分，二本錄取線為435分，而496分位于全省51830名。從2017年開始全國各省開始把公立二本和民辦三本、獨立本科院校合并為本科二批（二本），使得原民辦三本的錄取線也跟著上調了一些，但是目前上了二本線并不意味著能讀公辦二本院校了。據(jù)近兩年的錄取情況來看，雖然公立二本和民辦三本合并后，并不意味著公立二本的提檔線就會相應降低，有的專業(yè)相反會提升。

從朋友孩子的成績來看，理科496分距離一本535分的錄取線還差39分，這樣的分數(shù)和位次，根據(jù)2018年的錄取情況，可以選一所本省的公立普通二本院校（因為孩子是女孩，所以不想報省外的學校）。于是選了本省的云南農(nóng)業(yè)大學、昆明學院、玉溪師范學院、楚雄師范學院、紅河學院、文山學院、保山學院、昆明醫(yī)科大學海源學院、云南大學滇池學院。（云南的志愿二本志愿可以選十所院校，每所院?？梢赃x六個專業(yè)）

填報志愿時采用：沖—穩(wěn)—保的方法

選好學校和專業(yè)后，剩下的就是排序了，目前高考志愿填報采用平行志愿填報。我們在填報志愿的時候可以采用“沖——穩(wěn)——?！钡姆椒▉硖顖笾驹?。在所選的十所學校中云南農(nóng)業(yè)大學屬于普通一本院校，但是一本院校里也有二本專業(yè)，只是比其他二本院校里的錄取線高罷了。把云南農(nóng)業(yè)大學放在首位沖一沖，如果運氣好被錄取了那就賺到了，然后主要的意向學校是昆明學院和玉溪師范學院這兩所學校。

昆明學院位于昆明市，云南省的省城，地理位置相對于其他地州要好。而且昆明學院2018年的錄取位次和孩子的錄取位次相近，提檔的幾率很大。就算昆明學院的專業(yè)取不到，下滑到玉溪師范學院也應該能夠提檔。當然為了保證志愿不滑檔，還選擇了楚雄師院、文山學院、保山學院等學院來保底！采用了沖一穩(wěn)二、三保剩下學院的方法。在填報志愿的時候記得一定要拉開志愿的梯度和選擇服從調劑，最好在選擇學校和專業(yè)的時候，位次梯度在5000位次左右。

當然，每個省的考情不一樣，錄取線也不一樣。有的省500分都不一定能上本科，有的省市450就能上清華北大，因為在填報志愿的時候可以根據(jù)各省的考情，結合自己的分數(shù)及位次來選擇近兩年來和自己位次和分數(shù)相近的錄取學校來作為參考，注意要以位次為主要參考依據(jù)！

以上觀點純屬個人愚見，僅供參考！理科496分在你們省能上什么樣的院校呢？歡迎各位留言交流！

（圖片均源于網(wǎng)絡，如有侵權請告知刪除）

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2018云南保山事業(yè)單位D類考試策略選擇題,考些什么? ...

策略選擇：主要測查應試人員面對教育情境感知理解、分析判別、權衡選擇恰當策略的能力。這部分題目的題面陳述了一個教育情景，主要考查應試人員面對各種問題的分析、處理能力，包括根據(jù)情景采取恰當措施進行管理組織的能力、根據(jù)情景采取合適的方式與他人溝通合作的能力等。
示例：
例題1：教語文的謝老師剛剛來到這所學校工作，今天是他第一次上課，由于太緊張，在上講臺前不小心絆了一下，差點摔倒，全班同學都笑了。面對這樣的情況，以下哪種應對方式最為合適？
A．向學生承認：“我太緊張了”
B．對學生說：“你們說我是‘差點摔倒’還是‘差點沒摔倒’？”
C．若無其事地直接開始本課的正常教學
D．嚴肅地告知同學們嘲笑老師是錯誤的行為
答案：B
例題2：在一次班級活動中，老師引導四年級小學生理解“目標的作用”這個問題時，下列哪組方法和順序最為合適？
①講一個寓言故事，說明什么是“目標”，有什么作用
②舉若干個世界上偉人、名人成長的例子
③請學生思考，并寫下自己的長遠目標
④請學生陳述并分享自己本學期的目標
⑤分組討論“什么是目標及其作用”
⑥組織學生做個小游戲，讓學生了解“目標及其作用”
A．②⑤⑥ B．①⑥②
C．③④⑤ D．⑥①④
答案：D
例題3：某教師接到一名學生家長的*，該家長向教師抱怨，認為教師對其孩子的某種錯誤行為的處理有失公正。為此，教師約定與家長直接面談，處理該問題。在教師與家長會面時，首先應該：
A．傾聽，讓家長充分地表達觀點及其情緒
B．告知，使家長了解學校相關的校紀校規(guī)
C．解釋，給家長詳細解釋處理此事的充分理由
D．商討，共同討論如何緩解處罰對孩子的影響
答案：A

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