細(xì)胞學(xué)專(zhuān)業(yè)院校排名 生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)?lái)了細(xì)胞學(xué)專(zhuān)業(yè)院校排名 生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

生物工程專(zhuān)業(yè)院校排名

生物工程，是20世紀(jì)70年代初開(kāi)始興起的一門(mén)新興的綜合性應(yīng)用學(xué)科，90年代誕生了基于系統(tǒng)論的生物工程，即系統(tǒng)生物工程的概念。生物工程是分子遺傳學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)、化學(xué)工程和能源學(xué)等各學(xué)科的結(jié)合，其應(yīng)用范圍十分廣泛，包括醫(yī)藥、食品、農(nóng)林、園藝、化工、冶金、采油、發(fā)酵罐新技術(shù)和新底物的環(huán)保等方面。那么生物工程專(zhuān)業(yè)哪所學(xué)校好呢？本文整理了全國(guó)生物工程專(zhuān)業(yè)十大名校，包括華南理工大學(xué)，上海交通大學(xué)，東南大學(xué)，西安交通大學(xué)，四川大學(xué)等。

生物學(xué)科大學(xué)排名

其他信息：

一、生物學(xué)大學(xué)排名前十

有沒(méi)有看出來(lái)點(diǎn)什么？沒(méi)錯(cuò)，全是綜合實(shí)力非常強(qiáng)那個(gè)叫985的聯(lián)盟，好的，繼續(xù)擴(kuò)充10個(gè)

似乎逼格還是高了點(diǎn)，從上看到下面，好像還是一個(gè)都上不了。這個(gè)就不繼續(xù)討論了。

二、醫(yī)學(xué)前十

注意哦，這些醫(yī)學(xué)院類(lèi)似于那些二級(jí)學(xué)院，千萬(wàn)不要理解成了是獨(dú)立學(xué)院。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院，這個(gè)計(jì)算機(jī)學(xué)院計(jì)算浙大底下的一個(gè)二級(jí)學(xué)院；浙江大學(xué)城市學(xué)院和浙大沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系，是個(gè)獨(dú)立的三本學(xué)校。

生物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名

其他信息：

一、生物學(xué)大學(xué)排名前十

有沒(méi)有看出來(lái)點(diǎn)什么？沒(méi)錯(cuò)，全是綜合實(shí)力非常強(qiáng)那個(gè)叫985的聯(lián)盟，好的，繼續(xù)擴(kuò)充10個(gè)

似乎逼格還是高了點(diǎn)，從上看到下面，好像還是一個(gè)都上不了。這個(gè)就不繼續(xù)討論了。

二、醫(yī)學(xué)前十

注意哦，這些醫(yī)學(xué)院類(lèi)似于那些二級(jí)學(xué)院，千萬(wàn)不要理解成了是獨(dú)立學(xué)院。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院，這個(gè)計(jì)算機(jī)學(xué)院計(jì)算浙大底下的一個(gè)二級(jí)學(xué)院；浙江大學(xué)城市學(xué)院和浙大沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系，是個(gè)獨(dú)立的三本學(xué)校。

生物專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名中國(guó)

在本科生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)排行榜中，清華大學(xué)、北京大學(xué)雄居排行榜榜首，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)緊隨其后，并列第三名。

一、生物專(zhuān)業(yè)具體介紹

生物科學(xué)（又稱(chēng)生命科學(xué)）專(zhuān)業(yè)包括了生物科學(xué)和生物技術(shù)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，這些專(zhuān)業(yè)學(xué)科主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)技術(shù)方面的基本理論、基本知識(shí)，學(xué)生將受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，進(jìn)而具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的教學(xué)、研究、開(kāi)發(fā)與管理的基本能力。其核心課程主要包括了動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)等學(xué)科；必修課程則包括無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)物理學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生物技術(shù)概論、進(jìn)化生物學(xué)，生物化學(xué)，微積分等。

二、生物專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名榜前十

1、清華大學(xué)

?

清華大學(xué)誕生于1911年，簡(jiǎn)稱(chēng)“清華”，由中華人民共和國(guó)教育部直屬，中央直管副部級(jí)建制，位列“211工程”、“985工程”、“雙一流”，入選“珠峰計(jì)劃”、“2011計(jì)劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”，為九校聯(lián)盟、東亞研究型大學(xué)協(xié)會(huì)、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟、亞洲大學(xué)聯(lián)盟、清華大學(xué)―劍橋大學(xué)―麻省理工學(xué)院低碳能源大學(xué)聯(lián)盟成員。

2、復(fù)旦大學(xué)

?

復(fù)旦大學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)“復(fù)旦”，位于中國(guó)上海，由中華人民共和國(guó)教育部直屬，中央直管副部級(jí)建制，位列“211工程”、“985工程”，入選“珠峰計(jì)劃”、“111計(jì)劃”、“2011計(jì)劃”、“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”，為“九校聯(lián)盟”成員、中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)成員、東亞研究型大學(xué)協(xié)會(huì)成員、環(huán)太平洋大學(xué)協(xié)會(huì)成員、21世紀(jì)大學(xué)協(xié)會(huì)成員，是一所綜合性研究型的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。

3、中山大學(xué)

?

中山大學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)“中大”，由孫中山先生創(chuàng)辦，有著一百多年辦學(xué)傳統(tǒng)，是中國(guó)南方科學(xué)研究、文化學(xué)術(shù)與人才培養(yǎng)的重鎮(zhèn)。中山大學(xué)是教育部和廣東省共建的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家“985工程”、“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，同時(shí)也是“珠峰計(jì)劃”、“111計(jì)劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施高校。

4、北京大學(xué)

?

北京大學(xué)，創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學(xué)堂，是中國(guó)第一所國(guó)立綜合性大學(xué)，也是當(dāng)時(shí)中國(guó)最高教育行政機(jī)關(guān)。辛亥革命后，于1912年改為現(xiàn)名。北京大學(xué)由教育部直屬，中央直管副部級(jí)建制，系國(guó)家“211工程”/“985工程”“雙一流”/“2011計(jì)劃”建設(shè)的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是九校聯(lián)盟（C9）及中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)、東亞研究型大學(xué)協(xié)會(huì)、國(guó)際研究型大學(xué)聯(lián)盟、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟、東亞四大學(xué)論壇、國(guó)際公立大學(xué)論壇重要成員。是國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)造性人才的搖籃、科學(xué)研究的前沿和知識(shí)創(chuàng)新的重要基地和國(guó)際交流的重要橋梁和窗口。

5、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)

?

中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)“中國(guó)科大”，由中國(guó)科學(xué)院直屬，中央直管副部級(jí)建制，位列“211工程”、“985工程”，入選“珠峰計(jì)劃”、“111計(jì)劃”、“2011計(jì)劃”、“中國(guó)科學(xué)院知識(shí)創(chuàng)新工程”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，為“九校聯(lián)盟”成員、中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)、東亞研究型大學(xué)協(xié)會(huì)、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟成員，是一所以前沿科學(xué)和高新技術(shù)為主、兼有特色管理和人文學(xué)科的綜合性全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。

6、南京大學(xué)

?

南京大學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)“南大”，是教育部直屬、中央直管副部級(jí)建制的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，國(guó)家首批“211工程”、“985工程”高校，首批“珠峰計(jì)劃”、“111計(jì)劃”、“2011計(jì)劃”、“卓越計(jì)劃”實(shí)施高校，也是九校聯(lián)盟、中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟、21世紀(jì)學(xué)術(shù)聯(lián)盟和東亞研究型大學(xué)協(xié)會(huì)成員。

7、武漢大學(xué)

?

武漢大學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)“武大”，是一所位于湖北武漢市的綜合研究型大學(xué)，其辦學(xué)源頭溯源于清朝末期1893年湖廣總督張之洞奏請(qǐng)清*創(chuàng)辦的自強(qiáng)學(xué)堂，已有一百多年歷史，1913年改名國(guó)立武昌高等師范學(xué)校， 1926年組建國(guó)立武昌中山大學(xué)，1928年定名國(guó)立武漢大學(xué)，是民國(guó)四大名校之一。1949年新中國(guó)成立更名武漢大學(xué)沿用至今。

8、浙江大學(xué)

?

浙江大學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)“浙大”，坐落于“人間天堂”杭州。前身是1897年創(chuàng)建的求是書(shū)院，是中國(guó)人自己最早創(chuàng)辦的新式高等學(xué)校之一。1928年更名為國(guó)立浙江大學(xué)。中華民國(guó)時(shí)期，浙江大學(xué)在竺可楨老校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，崛起為民國(guó)最高學(xué)府之一，被英國(guó)科學(xué)史家李約瑟譽(yù)為“東方劍橋”，迎來(lái)了浙大百年歷史中最輝煌的時(shí)期。

9、上海交通大學(xué)

?

上海交通大學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)“上海交大”，位于中國(guó)直轄市上海，是中華人民共和國(guó)教育部直屬并與上海市共建的“綜合性、研究型、國(guó)際化”全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，也是國(guó)家“985工程”、“211工程”重點(diǎn)建設(shè)院校，入選“珠峰計(jì)劃”、“111計(jì)劃”、“2011計(jì)劃”、“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”。

10、廈門(mén)大學(xué)

?

廈門(mén)大學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)廈大（XMU），是中華人民共和國(guó)教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，由教育部、福建省和廈門(mén)市共建，是國(guó)家“211工程”、“985工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，是國(guó)家“2011計(jì)劃”牽頭高校。入選“111計(jì)劃”、“珠峰計(jì)劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”、國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目，是全國(guó)31所副部級(jí)中管高校。

生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名

在2022本科生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)排行榜中，清華大學(xué)、北京大學(xué)并列排行榜榜首，上海交通大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)緊隨其后，并列第三名。

生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)以現(xiàn)代細(xì)胞與分子生物學(xué)為基礎(chǔ)、以分子克隆技術(shù)為手段的現(xiàn)代生物技術(shù)人才；要求學(xué)生掌握生物學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、免疫學(xué)、遺傳學(xué)、基因工程、酶工程、發(fā)酵工程等方面的基本理論和知識(shí)。

著重掌握分子生物學(xué)技術(shù)、細(xì)胞與組織培養(yǎng)技術(shù)、基因工程、酶工程、蛋白質(zhì)工程、微生物工程、生物制藥技術(shù)、藥用植物化學(xué)分析技術(shù)、植物工廠化繁育與生產(chǎn)的技術(shù)、動(dòng)植物檢疫技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)策劃等知識(shí)和技能。

就業(yè)前景

無(wú)論是在研究機(jī)關(guān)或者生物公司，投資每年都有所增長(zhǎng)。生物專(zhuān)業(yè)是一個(gè)交叉性十分強(qiáng)的學(xué)科，伴隨科技飛速發(fā)展，學(xué)科劃分越來(lái)越細(xì)，學(xué)科交叉性越來(lái)越強(qiáng)，許多生物相關(guān)的新興學(xué)科方興未艾。此外，生物相關(guān)的應(yīng)用類(lèi)學(xué)科包括公共衛(wèi)生，食品，營(yíng)養(yǎng)等，人才缺口也較基礎(chǔ)研究類(lèi)大。

本科生畢業(yè)后除了進(jìn)入國(guó)內(nèi)外一流高校繼續(xù)深造以外，會(huì)從事技術(shù)開(kāi)發(fā)、應(yīng)用設(shè)計(jì)和行業(yè)管理等崗位或選擇專(zhuān)業(yè)背景相關(guān)公務(wù)員崗位。

而碩士研究生畢業(yè)后，有部分學(xué)生選擇留學(xué)相關(guān)學(xué)科水平較高的國(guó)家，也有部分學(xué)生選擇國(guó)內(nèi)科研院所、高等院校繼續(xù)從事科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)和人才培養(yǎng)等工作，或者選擇生物醫(yī)藥及食品行業(yè)主流研發(fā)機(jī)構(gòu)、生產(chǎn)企業(yè)和管理機(jī)構(gòu)中從事研發(fā)、生產(chǎn)、*和管理工作。

以上內(nèi)容參考： 百度百科――生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)

院校專(zhuān)業(yè)：

基本學(xué)制：四年 | 招生對(duì)象： | 學(xué)歷：中專(zhuān) | 專(zhuān)業(yè)代碼：100102TK

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo) 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備醫(yī)療器械的設(shè)計(jì)、研發(fā)、應(yīng)用等綜合能力的、理工醫(yī)結(jié)合的復(fù)合型高等工程應(yīng)用型人才。學(xué)生主要學(xué)習(xí)電子學(xué)、機(jī)械學(xué)、光學(xué)、計(jì)算機(jī)、醫(yī)學(xué)等基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握醫(yī)學(xué)電子儀器與精密醫(yī)療器械的系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，具備醫(yī)療器械產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)能力，可從事醫(yī)學(xué)電子儀器與精密醫(yī)療器械的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)和研制、醫(yī)療器械質(zhì)量檢測(cè)和技術(shù)監(jiān)督管理等工作，具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力、較好的創(chuàng)新意識(shí)和國(guó)際視野、良好的人文藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)等綜合素養(yǎng)，系統(tǒng)地掌握生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域?qū)拸V的基礎(chǔ)理論知識(shí)及專(zhuān)業(yè)技能。 主要課程 英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、微機(jī)原理及應(yīng)用、人體解剖學(xué)、電子技術(shù)、醫(yī)學(xué)儀器設(shè)計(jì)原理，醫(yī)學(xué)成像原理、數(shù)字信號(hào)處理、生物醫(yī)學(xué)傳感器、醫(yī)療器械系統(tǒng)設(shè)計(jì)、人體機(jī)能替代裝置、機(jī)械*技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、醫(yī)療器械監(jiān)督管理?xiàng)l例、有源醫(yī)療設(shè)備與檢測(cè)評(píng)價(jià)、無(wú)源醫(yī)療器械檢測(cè)技術(shù)、醫(yī)用電氣安全及電磁兼容技術(shù) 就業(yè)方向 從事醫(yī)用電子儀器和醫(yī)療器械的研制、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)和經(jīng)營(yíng)管理；各醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營(yíng)企業(yè)從事醫(yī)療器械產(chǎn)品研發(fā)、注冊(cè)、質(zhì)量檢測(cè)等；各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)從事醫(yī)院設(shè)備的應(yīng)用和管理；各級(jí)醫(yī)療器械監(jiān)督管理部門(mén)從事醫(yī)療器械的技術(shù)管理、質(zhì)量監(jiān)督等。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專(zhuān)業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

專(zhuān)業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

《整合生物醫(yī)學(xué)》、《分子細(xì)胞生物學(xué)》、《建立生物體》、《微生物與免疫學(xué)》、《應(yīng)用生物醫(yī)學(xué)》、《人體系統(tǒng)的整合功能》、《發(fā)育生物學(xué)》、《人體結(jié)構(gòu)與功能學(xué)》

專(zhuān)業(yè)（技能）方向

專(zhuān)業(yè)（技能）方向

醫(yī)療機(jī)構(gòu)：腫瘤攻克、遺傳病檢測(cè)、基因工程、干細(xì)胞技術(shù)； 制藥類(lèi)企業(yè)：生物制藥、疫苗研發(fā)。

職業(yè)資格證書(shū)舉例

職業(yè)資格證書(shū)舉例

繼續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）

對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）

院校專(zhuān)業(yè)：

基本學(xué)制：四年 | 招生對(duì)象： | 學(xué)歷：中專(zhuān) | 專(zhuān)業(yè)代碼：071001

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備生物學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有數(shù)理化基礎(chǔ)、人文社 科素質(zhì)、國(guó)際化視野和科學(xué)思維能力，接受專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，并能運(yùn)用所掌握的理論知 識(shí)和技能在生物學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、教學(xué)及管理等方面工作的創(chuàng)新型人才。

培養(yǎng)要求：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)理化基礎(chǔ)、生物學(xué)基本理論和基本知識(shí)以及人文社科知 識(shí)，接受專(zhuān)業(yè)技能和科學(xué)研究方面的基本訓(xùn)練，具備科學(xué)思維和國(guó)際化視野，掌握從事生物學(xué)及 相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)科學(xué)研究及應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．具有良好的職業(yè)道德、高度社會(huì)責(zé)任感和豐富的人文科學(xué)素養(yǎng)；

2．掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)理論及基本知識(shí)，具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)，具有計(jì)算 機(jī)及信息科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)等方面的基本素質(zhì)；

3．掌握群體、個(gè)體、細(xì)胞和分子等生物學(xué)不同層次的分析方法與實(shí)驗(yàn)技術(shù)；

4．具有從事生物學(xué)相關(guān)領(lǐng)域研究、教學(xué)和管理的初步能力；

5．熟悉生物學(xué)及其發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)方針、政策和法規(guī)；

6．了解國(guó)內(nèi)外的生物學(xué)理論前沿和應(yīng)用前景；

7．具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有一定的批判性思維能力，具有適應(yīng)社會(huì)需求、 繼續(xù)深造的潛能，以及應(yīng)對(duì)危機(jī)與突發(fā)事件的初步能力；

8．具有一定的國(guó)際視野和初步的交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。

主干學(xué)科：生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)。

核心知識(shí)領(lǐng)域：生命的化學(xué)分子基礎(chǔ)、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能及其重要生命活動(dòng)、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu) 與功能、植物體的結(jié)構(gòu)與功能、微生物的特征與代謝、生物多樣性與進(jìn)化、生物與環(huán)境。

核心課程示例（以下課程按每16學(xué)時(shí)折合1學(xué)分）：

示例一：動(dòng)物生物學(xué)（理論課48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課48學(xué)時(shí)）、植物生物學(xué)（理論課48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn) 課48學(xué)時(shí)）、生物化學(xué)（理論課80學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課48學(xué)時(shí)）、細(xì)胞生物學(xué)（理論課48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課 48學(xué)時(shí)）、遺傳學(xué)（理論課48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課48學(xué)時(shí)）、微生物學(xué)（理論課48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課48學(xué) 時(shí)）、分子生物學(xué)（32學(xué)時(shí)）等。

示例二：動(dòng)物生物學(xué)（理論課64學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí)）、植物生物學(xué)（理論課48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn) 課32學(xué)時(shí)）、生物化學(xué)（理論課80學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí)）、細(xì)胞生物學(xué)（理論課48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課 32學(xué)時(shí)）、遺傳學(xué)（理論課48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí)）、微生物學(xué)（理論課48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課32學(xué) 時(shí)）、生態(tài)學(xué)（理論課48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí)）、分子生物學(xué)（32學(xué)時(shí)）等。

示例三：植物生物學(xué)（理論課64學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課64學(xué)時(shí)）、動(dòng)物生物學(xué)（理論課64學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn) 課64學(xué)時(shí)）、生物化學(xué)（理論課64學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí)）、微生物學(xué)（理論課48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課32 學(xué)時(shí)）、遺傳學(xué)（理論課48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí)）、細(xì)胞生物學(xué)（理論課32學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課16學(xué) 時(shí)）、分子生物學(xué)（理論課32學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課16學(xué)時(shí)）等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：野外綜合實(shí)習(xí)、綜合實(shí)踐及畢業(yè)論文、學(xué)術(shù)與科技活動(dòng)等。

主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)：植物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)（或普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)）、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生 物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專(zhuān)業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

專(zhuān)業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

《生物信息學(xué)》、《細(xì)胞工程》、《基因工程》、《分子生物學(xué)》、《解剖生理學(xué)》、《現(xiàn)代遺傳學(xué)》、《人體組織學(xué)與解剖學(xué)》、《組織培養(yǎng)》、《人體及動(dòng)物生理學(xué)》 部分高校按以下專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng)：實(shí)驗(yàn)、海洋生物、生物教育、檢驗(yàn)與檢測(cè)、應(yīng)用微生物學(xué)、生態(tài)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、動(dòng)物養(yǎng)殖與產(chǎn)品加工、藥用植物資源與利用。

專(zhuān)業(yè)（技能）方向

專(zhuān)業(yè)（技能）方向

農(nóng)、林、牧、漁類(lèi)企業(yè)：生物研究、生物技術(shù)、生產(chǎn)管理、技術(shù)開(kāi)發(fā)； 醫(yī)藥類(lèi)企業(yè)：生物工程、生物制藥、生化實(shí)驗(yàn)； 教育類(lèi)企業(yè)：生物教師、生物產(chǎn)品教研。

職業(yè)資格證書(shū)舉例

職業(yè)資格證書(shū)舉例

繼續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

就業(yè)方向：應(yīng)用生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)以生物技術(shù)、生物信息等高新技術(shù)在農(nóng)業(yè)生物、昆蟲(chóng)、微生物上的應(yīng)用為目的，培養(yǎng)和造就能從事生物資源利用、食品、醫(yī)藥、生物資源開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)等相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)與設(shè)計(jì)、應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。

對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）

對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）

以上就是好上學(xué)整理的細(xì)胞學(xué)專(zhuān)業(yè)院校排名 生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名相關(guān)內(nèi)容，想要了解更多信息，敬請(qǐng)查閱好上學(xué)。

標(biāo)簽：生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名??細(xì)胞學(xué)專(zhuān)業(yè)院校排名??