動物科學世界排名院校 全球生物學最好的大學排名

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生物科學世界大學排名

其他信息：

全球最佳大學綜合排行榜―前十名 1. 哈佛大學 （美國）

2. 麻省理工學院 （美國）

3. 斯坦福大學 （美國） 4. 加州大學伯克利分校 （美國） 5. 牛津大學 （英國） 6. 加州理工學院 （美國） 7. 劍橋大學 （英國） 8. 哥倫比亞大學 （美國） 9. 普林斯頓大學 （美國） 10. 華盛頓大學 （美國） 繼美國（227所大學上榜）之后，下列國家入圍全球最佳1250所大學綜合排行榜的大學數(shù)量最多： 中國：130所 英國：78所 日本：67所 德國：62所

清華大學連續(xù)第二年成為中國大陸排名第一的大學。西湖大學未上榜，中國大陸排名前五的大學分別為： 1.清華大學 2. 北京大學 3. 中國科學技術(shù)大學 4. 上海交通大學 5. 復旦大學

工程學和計算機科學方面的前十所大學中，分別有3所和4所大學來自中國大陸，清華大學在這兩個學科方面均排名第一。中國大陸大學在以下學科領(lǐng)域表現(xiàn)最搶眼：

化學：81所大學上榜 材料科學：81所大學上榜 工程學：79所大學上榜 物理學：41所大學上榜

院校專業(yè)：

基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：071001

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備生物學基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有數(shù)理化基礎(chǔ)、人文社 科素質(zhì)、國際化視野和科學思維能力，接受專業(yè)理論和專業(yè)技能訓練，并能運用所掌握的理論知 識和技能在生物學及相關(guān)領(lǐng)域從事科學研究、技術(shù)開發(fā)、教學及管理等方面工作的創(chuàng)新型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習數(shù)理化基礎(chǔ)、生物學基本理論和基本知識以及人文社科知 識，接受專業(yè)技能和科學研究方面的基本訓練，具備科學思維和國際化視野，掌握從事生物學及 相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)科學研究及應(yīng)用技術(shù)開發(fā)的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．具有良好的職業(yè)道德、高度社會責任感和豐富的人文科學素養(yǎng)；

2．掌握生物學的基礎(chǔ)理論及基本知識，具有扎實的數(shù)學、物理、化學的學科基礎(chǔ)，具有計算 機及信息科學和人文社會科學等方面的基本素質(zhì)；

3．掌握群體、個體、細胞和分子等生物學不同層次的分析方法與實驗技術(shù)；

4．具有從事生物學相關(guān)領(lǐng)域研究、教學和管理的初步能力；

5．熟悉生物學及其發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)方針、政策和法規(guī)；

6．了解國內(nèi)外的生物學理論前沿和應(yīng)用前景；

7．具有初步的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力，具有適應(yīng)社會需求、 繼續(xù)深造的潛能，以及應(yīng)對危機與突發(fā)事件的初步能力；

8．具有一定的國際視野和初步的交流、競爭與合作能力。

主干學科：生物學、醫(yī)學、農(nóng)學。

核心知識領(lǐng)域：生命的化學分子基礎(chǔ)、細胞的結(jié)構(gòu)與功能及其重要生命活動、動物體的結(jié)構(gòu) 與功能、植物體的結(jié)構(gòu)與功能、微生物的特征與代謝、生物多樣性與進化、生物與環(huán)境。

核心課程示例（以下課程按每16學時折合1學分）：

示例一：動物生物學（理論課48學時，實驗課48學時）、植物生物學（理論課48學時，實驗 課48學時）、生物化學（理論課80學時，實驗課48學時）、細胞生物學（理論課48學時，實驗課 48學時）、遺傳學（理論課48學時，實驗課48學時）、微生物學（理論課48學時，實驗課48學 時）、分子生物學（32學時）等。

示例二：動物生物學（理論課64學時，實驗課32學時）、植物生物學（理論課48學時，實驗 課32學時）、生物化學（理論課80學時，實驗課32學時）、細胞生物學（理論課48學時，實驗課 32學時）、遺傳學（理論課48學時，實驗課32學時）、微生物學（理論課48學時，實驗課32學 時）、生態(tài)學（理論課48學時，實驗課32學時）、分子生物學（32學時）等。

示例三：植物生物學（理論課64學時，實驗課64學時）、動物生物學（理論課64學時，實驗 課64學時）、生物化學（理論課64學時，實驗課32學時）、微生物學（理論課48學時，實驗課32 學時）、遺傳學（理論課48學時，實驗課32學時）、細胞生物學（理論課32學時，實驗課16學 時）、分子生物學（理論課32學時，實驗課16學時）等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：野外綜合實習、綜合實踐及畢業(yè)論文、學術(shù)與科技活動等。

主要專業(yè)實驗：植物生物學實驗和動物生物學實驗（或普通生物學實驗）、微生物學實驗、生 物化學與分子生物學實驗、細胞生物學實驗、遺傳學實驗等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：理學學士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內(nèi)容

專業(yè)教學主要內(nèi)容

《生物信息學》、《細胞工程》、《基因工程》、《分子生物學》、《解剖生理學》、《現(xiàn)代遺傳學》、《人體組織學與解剖學》、《組織培養(yǎng)》、《人體及動物生理學》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：實驗、海洋生物、生物教育、檢驗與檢測、應(yīng)用微生物學、生態(tài)監(jiān)測與評價、動物養(yǎng)殖與產(chǎn)品加工、藥用植物資源與利用。

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

農(nóng)、林、牧、漁類企業(yè)：生物研究、生物技術(shù)、生產(chǎn)管理、技術(shù)開發(fā)； 醫(yī)藥類企業(yè)：生物工程、生物制藥、生化實驗； 教育類企業(yè)：生物教師、生物產(chǎn)品教研。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

就業(yè)方向：應(yīng)用生物科學專業(yè)以生物技術(shù)、生物信息等高新技術(shù)在農(nóng)業(yè)生物、昆蟲、微生物上的應(yīng)用為目的，培養(yǎng)和造就能從事生物資源利用、食品、醫(yī)藥、生物資源開發(fā)、環(huán)境保護等相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)與設(shè)計、應(yīng)用與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術(shù)人才。

對應(yīng)職業(yè)（崗位）

對應(yīng)職業(yè)（崗位）

全球生物學最好的大學排名

全球生物學最好的大學排名：排名第一的是浙江大學，第二是四川大學，第三為北京大學。

生物學（biology）就是研究生物的生命現(xiàn)象、本質(zhì)和生活規(guī)律的科學。生物學又稱生命科學（lifescience），是自然科學的基礎(chǔ)學科之一，研究范疇主要包括生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能、發(fā)育規(guī)律、生物的物質(zhì)與能量代謝、遺傳變異和進化、生物多樣性、分布規(guī)律及其與環(huán)境的相互關(guān)系等。

生物學的分科：根據(jù)其研究對象所屬的生物類群劃分。生物的一些分支學科是根據(jù)其研究對象所屬的生物類群劃分的，如動物學（zoology）、植物學（botany）、微生物學（microbiology）、人類學（anthropology）以及古生物學（paleotology）。

這些學科還可分為更小的分支學科，如由動物學分出昆蟲學（entomology）、魚類學（ichthyology）等，由于生物的高度復雜性，對生命活動的各個方面和各個層次需進行專門研究。

根據(jù)研究方面而劃分可劃分為：形態(tài)學（morphology）、解剖學（anatomy）、分類學（taxonomy）、胚胎學（embryology）、遺傳學（genetics）、生理學（physiology）、病理學（pathology），病毒學（virology）、免疫學（immunology）。

神經(jīng)生物學（neurobiology）、發(fā)育生物學（developmentalbiology）、進化生物學（evolutionarybiology）、行為學（ethology）、社會生物學（sociobiology）等。

浙江大學：

浙江大學（ZhejiangUniversity），簡稱“浙大”，是中華人民共和國教育部直屬的綜合性全國重點大學，中央直管副部級建制，位列首批“世界一流大學和一流學科”、“211工程”、“985工程”。

為九校聯(lián)盟（C9）、環(huán)太平洋大學聯(lián)盟、世界大學聯(lián)盟、國際應(yīng)用科技開發(fā)協(xié)作網(wǎng)、中國大學校長聯(lián)誼會、新工科教育國際聯(lián)盟、全球能源互聯(lián)網(wǎng)大學聯(lián)盟、CDIO工程教育聯(lián)盟、醫(yī)學“雙一流”建設(shè)聯(lián)盟成員，入選“珠峰計劃”、“強基計劃”、“2011計劃”、“111計劃”、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃。

卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃、國家建設(shè)高水平大學公派研究生項目、中國*獎學金來華留學生接收院校、全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、學位授權(quán)自主審核單位。

學校前身是創(chuàng)立于1897年求是書院，為中國人自己最早創(chuàng)辦的新式高等學校之一，1928年定名國立浙江大學。1937年浙江大學舉校西遷，在貴州遵義、湄潭等地辦學，1946年秋回遷杭州。1952年，浙江大學部分系科轉(zhuǎn)入中國科學院和其他高校，主體部分在杭州重組為若干所院校，后分別發(fā)展為原浙江大學、杭州大學、浙江農(nóng)業(yè)大學和浙江醫(yī)科大學。

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