聊城考不上高中上什么學(xué)校好 聊城比較好的中專學(xué)校推薦

聊城考不上高中上什么學(xué)校好? 如果考不上高中，但又想繼續(xù)上學(xué)讀書,可以考慮讀中專學(xué)校,聊城考不上高中能讀的中專學(xué)校有：山東聊城建設(shè)學(xué)校、山東聊城貿(mào)易學(xué)校、陽谷縣第二職業(yè)中專等中專學(xué)校。

一、聊城比較好的中專學(xué)校推薦

排名	中專學(xué)校名稱	中專學(xué)校地址
1	山東聊城建設(shè)學(xué)校	聊城 板橋路31號(hào)
2	山東聊城貿(mào)易學(xué)校	東昌湖畔
3	陽谷縣第二職業(yè)中專	陽金路100號(hào)

注：以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后，數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)

二、聊城考不上高中能讀的部分中專學(xué)校介紹

1、山東聊城貿(mào)易學(xué)校

山東聊城貿(mào)易學(xué)校是魯西唯一一所被評(píng)為山東省首屆;最受用人單位歡迎的山東職業(yè)(技術(shù))院校的學(xué)校;是山東省獨(dú)家由國家授權(quán)的特有工種職業(yè)技能鑒定站;我市獨(dú)家海關(guān)報(bào)關(guān)員資格認(rèn)定考點(diǎn);全國計(jì)算機(jī)、英語等級(jí)(1-3級(jí))考試定點(diǎn)單位;;中國聊城國際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作公司聊城唯一一家外派研修生培訓(xùn)基地。山東省職業(yè)教育先進(jìn)單位，國家財(cái)政部重點(diǎn)投資扶持的全國重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地，省級(jí)教學(xué)科研先進(jìn)單位，山東省學(xué)生管理工作先進(jìn)單位，聊城市德育工作先進(jìn)單位，聊城市安全工作先進(jìn)單位，聊城市職業(yè)教育先進(jìn)單位，聊城市花園式單位。同時(shí)聊城貿(mào)易學(xué)校是魯西唯一一中央財(cái)政支持、教育部批準(zhǔn)的人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地;是國家文化部、中國書協(xié)、美協(xié)共同建立的全國青少年書法美術(shù)培訓(xùn)基地;是華東地區(qū)唯一一所油棉專業(yè)特色明顯、商工貿(mào)專業(yè)齊全的普通中專學(xué)校;是山東省職業(yè)教育骨干示范學(xué)校;是全國十大杰出檢察官白云的母校。她坐落在歷史文化名城聊城市東昌湖畔，環(huán)境幽美，風(fēng)景宜人，是育人的圣地、成才的搖籃。

山東聊城貿(mào)易學(xué)校師資力量

學(xué)校占地160余畝，建筑面積48000㎡;在校生達(dá)5000多人。學(xué)校設(shè)有機(jī)電工程系、計(jì)算機(jī)系、 汽車工程系、國際商務(wù)系、油棉工程系和旅游管理系六個(gè)系，共22個(gè)專業(yè);設(shè)有二年制、三年制普通中專班、三·二連讀大專班和成人本科班，并常年開設(shè)各種社會(huì)急需的短期培訓(xùn)班。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有高級(jí)講師72人、講師96人，其中全國優(yōu)秀教師3人，省級(jí)優(yōu)秀教師7人。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，實(shí)驗(yàn)手段先進(jìn)，擁有國內(nèi)領(lǐng)先水平的全數(shù)字雙向教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)，建有較為先進(jìn)的校園電視臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)信息中心，校園網(wǎng)覆蓋全部教學(xué)場(chǎng)所和管理科室，并千兆接入因特網(wǎng)，100兆到桌面;設(shè)有一個(gè)包括機(jī)械加工、鉗工和電氣焊等在內(nèi)的大型實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，同時(shí)還有高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室15個(gè)，實(shí)驗(yàn)室16個(gè)，多媒體教室30個(gè)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室12個(gè)，語音室2個(gè)，會(huì)計(jì)模擬室1個(gè)，電子閱覽室1個(gè)，形體訓(xùn)練館1個(gè);學(xué)校圖書資料齊全，館藏豐富，現(xiàn)有圖書16萬冊(cè)，學(xué)校設(shè)施設(shè)備日臻完善。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子整體素質(zhì)高，具有較高的管理水平和開拓創(chuàng)新精神。為了進(jìn)一步落實(shí)全國職業(yè)教育會(huì)議精神，2003年，學(xué)校再一次大刀闊斧，進(jìn)行了人事制度、管理制度改革，精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)和人員，實(shí)行優(yōu)化組合，全員競(jìng)爭(zhēng)上崗，干部聘任制、教職工聘用制，實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)量化管理。